“三性”讓宣講更加接地氣、聚人氣

〉〉〉〉〉林式其

宣傳思想工作是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎的一項不可或缺的重要工作。理論宣講作為宣傳思想工作的重要組成部分，如何讓新時代黨的創新理論成果更深入基層、深入群眾、深入人心，成為我們需要思考的重要課題。結合多年基層理論宣講經驗，筆者認為，基層宣講要做到有針對性、創新性、生動性。

注重宣講內容的針對性

讓宣講更具吸引力，首先要在內容上下功夫。如果內容脫離實際，對不上聽眾胃口，就會導致聽眾所需、宣講者所講“兩張皮”。據了解，不少宣講人員在農村、社區宣講時，常常是照本宣科念“通稿”，宣講內容“純理論、大理論”，就理論說理論，針對老百姓關心的惠民政策、養老、依法維權等內容較少，針對群眾自身關注的實際問題的宣講更是寥寥無幾，所以在宣講效果上就會大打折扣。俗話說：“上什么坡唱什么歌?！被鶎有v也一樣，應該因人而異、因材施教，“群眾需要什么，我們就講什么”。

我有十幾年的基層工作經歷，還擔任過鄉鎮領導干部，平時注重了解基層黨員干部、群眾的所思所想所盼，每次講課前，還要了解宣講單位各方面的實際情況，并針對不同的地方、不同的對象、不同的要求，準備不同的內容，采取不同的授課方法，做到胸有成竹，有的放矢。2018年8月底，我應邀給一些學校宣講《學習貫徹黨的十九大精神、爭做新時代教書育人楷?！芬徽n，課前就圍繞教師工資待遇、教師縣管校聘、規范校外培訓機構、教師心理、家庭教育、教育評價等問題，加以歸納、分析、研究、備課，有針對性地回答解析問題，取得了令人滿意的宣講效果。

注重宣講方式的創新性

只有積極創新宣講形式，才能更好地調動聽課者的情緒。但一些基層理論宣講，習慣于“上面講，下面聽”的宣講形式，習慣于教師單向灌輸知識、黨員群眾單純接受教育，缺乏互動交流，課堂氣氛沉悶，黨員群眾“聽不進，坐不住”。

我在宣講中，非常注重方式的創新，主要做到三個“注重”：一是注重融入課堂。我基本上做到脫稿宣講，講課時常常不坐在講臺上，而是拿著移動話筒走到聽課者中間去，并運用提問、設問和肢體語言，激發現場共鳴。二是注重傾聽問題。在一些高校講堂、入黨積極分子培訓班、農村文化禮堂等場所宣講時，我都要求學生、學員提問，并結合授課的主題回答問題，主動與他們互動，宣講吸引力得到極大增強。三是注重課件生動。我堅持“聽”與“看”結合，制作了精美的PPT，通過畫面增強生動性和直觀性，做到說理透徹、論據翔實、圖文并茂，讓群眾“看得懂、辨得清、記得住”。

有一次，我在農村文化禮堂宣講，主題是“綠水青山就是金山銀山”，全程要求村民提問，我始終站在聽眾中邊走邊講。宣講者和聽者在一起，解疑釋惑，互動交流，使大家感覺到理論與自己如此的貼近，從而產生意想不到的效果。一個半小時的宣講，沒有一個人提前離開。

注重宣講語言的生動性

宣講是一門語言的藝術，既要內容，也靠表達。特別是基層黨員群眾，很多人文化水平不高，如果宣講語言干巴巴、文縐縐，大話、套話、空話、官話連篇，他們就不愛聽、聽而生厭，所以必須用群眾語言來說話。

我在基層宣講時，就善于把理論政策等內容轉化為“大白話”“本地話”，用平實的語言表達真情實感，讓宣講“接地氣”；把“普通話”說成“地方話”“家常話”，用“大白話”講“大道理”，讓大家聽得懂、聽得進、愿意聽。比如講健康中國建設時，用“對老百姓來說，不僅要小康，還要‘健康’”來說明健康的重要性。講《中國共產黨紀律處分條例》時，提煉了“黨紀高壓線，條條都通電，時時會觸電。人生不能重來，沒有彩排，天天都是現場直播”這樣一段話，增強了宣講的生動性、吸引力和說服力。

總之，我基層宣講體會很多，一言以蔽之就是：增強內容針對性、形式創新性、語言生動性，達到接地氣、聚人氣的效果。