“七個下功夫”提升高校學生黨支部“三會一課”質(zhì)量

〉〉〉〉〉 劉春

當前，高校學生黨支部“三會一課”制度整體落實情況較好，政治性、規(guī)范性較強，但依然存在一些問題需要改進。如：一些黨支部對“三會一課”的認識不夠，不愿擠出時間學、不會走出校門看；一些黨支部開展“三會一課”內(nèi)容空泛、脫離實際、缺乏吸引力，形式過于單一枯燥，導致學生黨員參與積極性和主動性不強；還有一些黨支部缺乏創(chuàng)新能力，組織活動入腦入心“興奮點”不夠等。針對這些問題，必須在提升認識、規(guī)范制度、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新載體、細化責任、加強交流和注重培養(yǎng)七個方面下功夫，切實增強“三會一課”針對性、實效性，進一步提升“三會一課”質(zhì)量。

抓思想，在提升認識上下功夫

落實高校學生黨支部“三會一課”制度，對于加強高校黨的建設(shè)，做好大學生思想政治工作，落實立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。對“三會一課”重要性的認識程度直接決定了其開展情況如何。因此，要增強黨支部“三會一課”意識，加強每一名黨員尤其是黨支部書記、支部委員和黨小組長對“三會一課”重要性的認識。只有提升認識，才能切實抓好“三會一課”制度落地落實。

抓制度，在規(guī)范要求上下功夫

建立和完善相關(guān)制度是有效提升“三會一課”質(zhì)量的重要舉措。要建立和完善“三會一課”定期制度、報備制度、考勤制度、請銷假制度、會議記錄制度和檔案資料歸檔、黨員獎懲等制度，規(guī)范“三會一課”的基本內(nèi)容、基本要求、基本程序和開展頻次，突出政治性、嚴肅性和實效性。要建立工作臺賬制度，制定相應(yīng)的監(jiān)督、考核、激勵機制，切實規(guī)范學生黨支部活動開展，有效組織學生黨員學習、提升學生黨員學習成效。

抓內(nèi)容，在豐富深刻上下功夫

“三會一課”要與學校、學院、學科的發(fā)展相結(jié)合，與教學、科研等中心工作相結(jié)合，與大學生學習生活、成長成才相結(jié)合，這樣才能煥發(fā)出更強生命力。面對新形勢，要加強對學生黨員隊伍特別是90后、00后大學生思想特點的把握，把學生黨員、普通學生最關(guān)切、最難辦的事情結(jié)合到“三會一課”中去討論研究，滿足學生黨員對組織生活的需求。在“三會一課”內(nèi)容上，要做到豐富、深刻、吸引人，要進行理想信念教育、政策解讀、熱點引導等，也要貼近學生的學習生活，做到既注重黨章黨史的學習，又注重黨的最新理論成果的學習；既學習黨的各項政策及校紀校規(guī)，又學習黨員及學生行為規(guī)范，從而真正引導學生黨員增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，引領(lǐng)優(yōu)良班風學風，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)。要做到會前準備充分，會中主題明確，會后教育有實效。“三會一課”只有每次都有實質(zhì)性內(nèi)容，都能有針對性地解決問題，才能增強對學生黨員的吸引力。

抓載體，在推動創(chuàng)新上下功夫

“三會一課”只有真正激發(fā)學生黨員積極參與的內(nèi)生動力，才能在教育引導上取得實效。為此，要創(chuàng)新“三會一課”形式和載體，做到新穎生動多樣，充分調(diào)動學生黨員的主體參與意識。首先，要改變傳統(tǒng)的“一人說，大家聽”的形式，要讓黨員充分發(fā)表意見建議，通過讓黨員輪著進行演講，優(yōu)秀的黨員進行經(jīng)驗分享、互相討論，來加強學習效果。其次，要開展貼近生活、貼近黨員、貼近實際的“三會一課”活動，如開展紅色電影大家看、紅色故事大家講、紅色書籍大家讀等活動，活動形式要多樣化，可以運用建立黨員交流平臺、信息專欄、專題輔導、報告會、現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)身說法、交流研討、結(jié)對幫學等方式，將教育貫穿到豐富多彩的活動中。至于活動開展地點，不要局限在會議室或黨員活動室，可以充分利用高校校內(nèi)校史館、展覽館、圖書館中的黨建資源，開展黨史黨情教育，引導學生黨員在繼承發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)中增強黨的意識。可以到紅色教育基地或是黨建示范點等校外場地開展實踐學習，促進學生將理論與實踐相結(jié)合。再次，黨課要注重通過辯論、情景劇、研討會等形式，多用數(shù)字、案例說話，用真事、真情、真理教育學生黨員。要充分發(fā)揮高校資源優(yōu)勢，組織哲學社會科學，特別是黨史以及黨建專家學者、思政課教師，舉辦專題黨課，深入解讀習近平新時代中國特色社會主義思想和黨章黨規(guī)，引導學生黨員學深悟透，提高黨支部學習質(zhì)量。志愿服務(wù)活動是落實“三會一課”制度的有效載體。要廣泛開展結(jié)對幫扶、志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等活動，組織學生黨員在為群眾服務(wù)中增強黨性修養(yǎng)。最后，要注重抓好指尖上的“三會一課”，通過利用新媒體平臺建立移動黨支部、微直播、基層黨建云平臺等，深入開展“微黨課”等學習教育活動，這樣既可以促使黨員線上學習、比學趕超，也可以實時掌握學生黨員的思想動態(tài)變化。通過這種途徑，既增強了黨員的學習積極性，又使黨支部的活動更加富有趣味性、廣泛性和實效性。

抓落實，在細化責任上下功夫

要細化高校黨委的主導責任，促使其把學生黨支部建設(shè)納入學校黨的建設(shè)總體布局，把學生黨支部建設(shè)與教工黨支部建設(shè)同步規(guī)劃，制定相關(guān)措施對學生黨支部“三會一課”進行經(jīng)常性檢查及指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。要把學生黨支部“三會一課”開展情況納入院系支部書記抓基層黨建述職評議的考核內(nèi)容。要細化學生黨支部書記及支部委員的直接責任，將“三會一課”的開展情況作為黨支部書記及支部委員工作考核的重要內(nèi)容。要細化學生黨員參與的主體責任，將“三會一課”參與及表現(xiàn)情況作為黨員考評的重要內(nèi)容，推動學生黨員從“被動參與”到“主動參與”轉(zhuǎn)變。

抓溝通，在互動交流上下功夫

當前，一些高校還存在學生黨支部之間、學生黨員和教師黨員之間、學生黨支部與教工黨支部之間溝通很少的現(xiàn)象。通過更多的互動交流，不僅可以增強師生之間的感情，產(chǎn)生思想上的碰撞，也可以使學生得到更好的指導和教育。因此，要建立和完善相關(guān)的相互交流學習機制，促進學生黨支部和教工黨支部的交流、學生黨支部與國家重點企事業(yè)單位相關(guān)黨支部之間的學習交流，真正激發(fā)學生黨員的積極性，在溝通交流中碰撞出新的觀點和新的思路，從而提高學生黨支部“三會一課”的質(zhì)量。

抓培養(yǎng)，在提升能力上下功夫

“三會一課”制度執(zhí)行得如何，跟每名黨員的個人修養(yǎng)，尤其是黨支部書記、黨小組長的修養(yǎng)和能力密切相關(guān)。要加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督，注重對黨員個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，推動學生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用。要在學生黨員中挖掘先進典型，通過宣傳欄、報道、微信推送、學習交流會等多種形式宣傳，發(fā)揮正能量的激勵作用。要注重對入黨積極分子的發(fā)展、培養(yǎng)和考察等。此外，要加強對學生黨支部書記、支部委員、黨小組長的選拔和培養(yǎng)，把黨性強、業(yè)務(wù)精、懂管理、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記和黨小組長崗位上來。要加強思想教育和能力培訓，通過培訓講座、業(yè)務(wù)交流、社會實踐等，不斷提升學生黨員尤其是黨支部書記、黨小組長的專業(yè)化水平和能力。