切實加強新時代師德建設

文／李宏偉

教師是人類靈魂的工程師，師德不僅是一種社會公德、職業道德，更關乎祖國的發展與未來。學校黨支部應緊密結合學校實際，加強師德教育和培訓，探索有利于教師成長、有利于學校發展的師德建設新模式，促進教師端正教育行為，激勵教師愛崗敬業、靜心教書、潛心育人，努力讓每名教師都成為新時代“四有”好教師。

加強黨支部班子建設，提升師德建設領導水平。加強師德建設，首先要加強支部班子建設，提高支部成員的個人素質，提升黨建工作領導水平，使其成為新時代師德建設的表率與領路人。支部班子的先進性應體現出“四高”：思想覺悟要高、學習熱情要高、業務能力要高、工作業績要高。支部班子要認真貫徹上級黨委的各項部署和要求，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，具有一心一意謀發展的大局意識。班子成員要成為新時代師德典范，勇于開拓、精誠團結、廉潔奉公，努力提高師德建設水平和能力，成為奮發有為的堅強集體，為師生提供優質服務。

加強師德文化陣地建設，豐富師德建設工作內涵。習近平總書記強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題。學校黨支部要通過精心設計和建設黨建宣傳與師德文化宣傳陣地，加強黨建文化和優秀師德宣傳。可以設置黨員教師展板、師德承諾書公告欄、師德典范公示欄等，合理利用公用區域建設師德與黨建文化長廊，隨時向師生進行宣傳并接受師生監督。同時，還可以創辦校內黨建讀物，刊登師德建設規范與要求、優秀教師事跡、黨員教師的學習心得等，擴大師德內涵和師德典范宣傳，形成良好的師德建設與輿論氛圍。

開展豐富多彩的師德建設活動，提升師德內涵修養。新時代師德以“四有”“四個引路人”為標準。即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；做學生錘煉品格、學習知識、創新思維和奉獻祖國的引路人。黨支部應利用各種平臺，引導黨員教師與所有教職員工深入理解把握師德內涵，提升理論修養，幫助教師樹立正確的價值觀，營造向優秀黨員教師學習的濃厚氛圍，有效促進師德與專業素養的提升。首先，專題學習促理解。通過主題黨課進行“新時代師德”專題學習，提高思想認識，引導和督促教師對照“四有”“四個引路人”“四個相統一”要求，尋找差距，提高認識，明確目標，切實提升思想政治素質，以德立身、以德立學、以德施教。其次，搭建平臺廣開展。建立“新時代師德微課堂”，通過微信定期向教師推送習近平總書記系列重要講話內容、師德建設內容、優秀黨員教師先進事跡等，讓教師按時學習、按需學習。再次，多樣活動激熱情。通過師德演講、讀書分享、師德師風法律法規競賽等活動，激發教師學習的熱情與積極性。最后，樹立榜樣明方向。黨支部應深入教學一線，挖掘師德高尚、能力突出、業績顯著的先進教職員工及其先進教育教學事跡，通過師德師風評選及表彰等活動，大力進行宣傳，倡導教師向身邊典型學習，見賢思齊、對標先進，學有榜樣、干有目標。

發揮黨員先鋒模范作用，推動師德建設全面發展。師德建設應充分發揮黨員的先鋒模范作用，以點帶面，進而推動師德建設全面發展。學校應建立把骨干教師培養成黨員、把黨員教師培養成骨干的“雙培養”機制，使黨員教師成為師德建設與提升教育教學質量的中堅力量和排頭兵。可以開展黨員教師聯系非黨員教師活動，發揮黨員教師的引領作用，成為非黨員教師思想上的“引導者”、業務上的“幫助者”、行動上的“激勵者”，進而打造一支師德高尚、素質精良、能力過硬、勇于擔當的教師隊伍。