新媒體時代高校輔導員開展網絡思想政治教育的路徑探索

在現代化信息技術的迅猛沖擊下，各種媒體軟件以及智能化工具逐步融入到學生的生活和學習中，給學生帶來了極大的便利，同時也為高校輔導員開展網絡思政教育活動開辟了新的途徑。在這一時代背景下，學生的思想日漸豐富，但網絡是一把雙刃劍，能夠給學生和輔導員帶來諸多幫助，也會導致學生接觸到一些不良思想和觀念。因此，高校輔導員如何充分利用互聯網和思政教學活動高效引導學生是當下輔導員教育管理工作中應深入思考的問題。

一、高校輔導員需要提升自身對 網絡的使用能力

對于年齡相對大一些的輔導員而言，其在以前的教育管理進程中并沒有接觸互聯網，也沒有對新媒體工具過多地關注，這就導致一些輔導員在新媒體時代背景下對各種新媒體工具不夠了解，無法在實際思政教育活動中靈活運用，在一定程度上影響了學生思政素養以及創新性思維的提升。而對于一些年輕輔導員來說，雖然其對新媒體工具的使用較多，但在思政教育方面卻顯得經驗不足。基于此，高校輔導員應重視自身教育管理能力的提升，采取針對性培訓和學習，快速學習新媒體工具，提升輔導員對網絡工具的使用能力，從而在與學生線上交流的過程中了解學生的思維學習現狀以及學習興趣，進而給學生提供一個活躍、趣味的思政教育氛圍。

二、重視思政教育活動的開展

在整個網絡環境影響下，大學生非常容易受到不良思想的影響，形成不健康的人生觀、價值觀。所以說，在新媒體時代下，各個高校輔導員除了要做好日常的教育管理工作之外，還需要重視思政教育活動的開展，從而給學生正確的思想引導。在此過程中，輔導員要始終堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的教育方針，靈活運用互聯網給學生提供一個隨時隨地都可以參與和學習的線上平臺，以此來強化學生的思政素養。在此進程中，輔導員首先需要在繁雜的網絡信息中搜尋適合大學生思政教育的內容，并且緊跟大學生的思想發展腳步以及新媒體時代的思想主流，促使大學生主動參與到實際思政教育活動中，逐步感受思政教育給其帶來的積極影響，豐富學生的學識以及對社會的認知，推動學生的全面發展進程。在新媒體時代輔導員對大學生開展網絡思政教育是必要的，其不光能夠約束學生的不良思想和行為，還能夠帶領學生走向正確的學習和發展道路，為大學生長遠的發展奠定堅實的基礎。

三、充分利用新媒體，指引學生的人生發展方向

如果高校輔導員想要給學生提供一個相對優質的網絡思政教育活動，首先要熟知新媒體時代下的各種網絡平臺和網絡技術，依照學生的學習現狀以及思想發展現狀給學生創設一個科學、合理的線上思政教育環境，有效引導學生在虛擬的網絡環境中自主學習，積極樂觀面對現實生活。其次，輔導員可以嘗試站在大學生的角度上去看待問題，協助學生掃清網絡環境給其帶來的弊端，并且強化學生明辨是非的能力，讓學生了解到思政教育活動對其學習和生活的影響。最后，在網絡思政教育活動開展的過程中，輔導員要充分利用媒體環境，其中包含新媒體的優勢以及傳統媒體的優勢，從而給學生提供一個更為科學的網絡思政教育指導，促進大學生的健康發展。

四、結語

在新媒體時代的背景下，各種先進的新媒體工具以及網絡思維逐步融入到了大學生的日常生活中，給學生帶來了極大的思想沖擊。網絡環境是一把雙刃劍，其中龐大的信息有好有壞，對于思政素養參差不齊的學生影響是不一樣的，這就給輔導員開展網絡思政教育活動帶來了一定的困難。所以說，高校輔導員首先需要深入新媒體內部，逐步了解各種新媒體工具的使用方式，并且了解網絡思想給學生帶來的幫助，而后依照學生的學習興趣以及思想發展現狀，創設符合學生發展的思政教育活動，從而豐富學生的學識，強化學生的思政素養。最后輔導員還應充分運用新媒體工具和互聯網思想，給學生的學習和生活提供科學引導，在強化學生思政素養的同時也要重視學生道德素養的提升，逐步增強網絡思政教學效果，為大學生未來的全面發展奠定良好基礎。