基于網絡教學模式的計算機教育教學改革研究

王曉生

摘要：21世紀網絡信息技術普遍發展，衍生了多種網絡形式，也被稱為互聯網時代?；ヂ摼W時代給人們生活帶來了改革，尤其是在教育方面，改革更新了一些傳統課程教學模式，給一些傳統課程帶來嚴重影響，使得諸多課程的教學模式符合時代發展。本文將從我國計算機教育的現狀和目標、網絡教學的主要模式、網絡教學模式的內容和特征以及重要性、基于網絡模式的計算機教育教學改革四個方面，對網絡教學模式的計算機教育教學改革進行探索研究。

關鍵詞：網絡教學;計算機;教育教學

中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）26-0168-02

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

目前，隨著人們生活水平的不斷提高，網絡科技的不斷發展，計算機技術和互聯網技術越來越發達，并在人們日常的學習生活中快速普及與普遍應用，尤其是在教育領域，引起了一系列改革，其中特別是網絡教學模式的計算機教育教學改革尤為突出。現在，我們國家關于計算機網絡教學的情況如何，且在此基礎上，對于計算機教育我們需要如何開展和創新呢，下面將從四個方面對其展開研究。

1 我國計算機教育教學的現狀和目標

目前，網絡以其先進的技術極大地拓展了教育的時空界限，改變了教與學的關系，空前地提高了學生學習的興趣、效率和能動性，極受教育領域重視[1]。而計算機教育在我們國家一般有三類，首先是普及教育，對于接受計算機普及教育的人來說，一般都是剛剛學習計算機，對計算機方面的知識和實踐還不足，我們國家現在總人口高大14多億，但是會使用計算機的仍然很少，甚至不到總人口的一半，普及率相比較一些發達國家差距還很大?！?br>