產學研用視角下的電氣工程專業應用型人才培養模式的研究與實踐

摘要：隨著我國經濟的快速發展，有效地推進了社會企業的進步，而高等職業院校作為人才培育的重要場地，也在不斷地完善其教育模式。電氣工程專業是高等職業院校教育的主要組成部分，但是就目前情況來看，一部分高校的人才培育模式還處于形成階段，電氣工程專業的課程設置還有待完善，針對這一情況，本文就電氣工程專業應用型人才培育方式進行了探析。

關鍵詞： 電氣工程及其自動化專業;應用型人才;培養模式

中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）26-0134-01

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

隨著我國經濟的快速發展，社會發展對電氣工程人才的需求在不斷地提升，為了滿足社會發展的需要，我國的各所高校紛紛設置了電氣工程專業，因此在無形中增加了電氣工程專業學生的就業競逐壓力。而在猛烈的競逐中如何保持教學優勢，成為電氣工程教育人員必須面對的難題。就目前情況來看，一部分學生的職業素養較低，主要表現在掌握技能知識不夠熟練，缺乏創造技能。針對這一問題，教育人員在設計培育人才計劃時，要以社會企業需要為依據，完善電氣工程專業教學系統，在教學活動中，做好基本知識與課程實踐的有效銜接，最終以實現培育電氣工程引用型人才的目的。

1 完善課程教育系統

創建合理的課程系統是培育應用型人才的基點。將基本專業知識與信息技術相融合能夠有效地提升教育品質。在創建教學課程系統時，相關教育人員必須要以加強學生對基本知識的掌握程度，注重提升學生們的應用技能為準則，對教育方案進行革新。在設計課程時，教育人員要注重電氣工程專業的核心知識和技能，逐步的創建板塊式、項目式的課程設置，并用課上教學與課下實訓相結合的方式對相應的課程進行整合。在安排課程時，教育人員要明確每一個板塊中的知識點，明確教學重點，合理安排教學時間;其次，教育人員在設置課程時，必須要順應電氣工程專業的發展趨向，將信息技術與教育活動相結合。對教學系統進行革新，創建一個知識構造穩固，知識點明晰的專業課程系統，是學生們在學習時認識到在現實工作中哪些知識是必須要掌握，以最終提升學生們學習品質[1]。

2 注重實踐教學

教育人員在教學活動中必須要培育學生們的應用技能，在學生們熟練地掌握了基本知識后，就要為學生們創建一定的條件，使學生們能夠在現實工作中，將基本知識轉變為實際的應用技能。而想要在教學活動中提升學生們應用技能，首先就需要學校為學生們提供良好的學習條件，使教育人員能夠帶領學生們走進實訓產地，進行現場教學;其次，教育人員在進行教學活動時，可以巧妙地利用多媒體技術，使學生們能夠更直接的了解知識，掌握實踐方法和流程;再次，當學生們已經熟練地掌握基本知識后，教育人員要為學生們提供實踐機會，并且要把課堂試驗、學習內容、實習和畢業論文，組成一個整體的，由基礎到綜合，分階層、分進程、全面的事件教學系統。通過讓學生們親自設計、研發產品、調節系統等，培育學生們的操作技能和獨立探索技能。最后，教育人員在進行教學活動時，要使全體學生都參與其中，參加公司現場實地操作，了解制作流程和情況;參與產品設計工作，使學生們能夠有充足準備的進行選題、設計、研究和交流，增強學生們的應用技能，培育學生們的創造思維。尤其是畢業前期的畢業設計，要盡可能地選擇貼近企業公司的協作研究課題，邀請公司參加學生的畢業設計引導，這樣不光為滿足了企業的發展需求，對于學生的未來發展也有著積極的意義[2]。

3 指引和激勵革新科學技術

在高等職業院校的教育活動中，必須要注重對科學技術進行革新。在學生們掌握了一定的知識和實踐技能后，就必須要有目標的指引和激勵學生參與一些專業技能訓練班和科學技術研發興趣小組等，提升學生們專業知識的認識，從而，參與課下和校外科學技術研究項目，激勵學生們積極參加學校舉辦的或者市級電子設計科學技術作品比賽，以使學生們在參與的過程中提升自身的專業素養[3]。

4 優化考核評估體系

考核評估體系在教學模式中發揮著重要的作用，不僅是對學生的評估，也是對老師的教育品質的檢查。考核評估體系主要包含了學生們在上課時的表現，測試成績以及實驗考核等。

但是就目前情況來看，高校的考核評估體系還不能全面的反應學生們的應用技能，所以必須對考核評估系統進行優化，創建出一套科學合理的應用型人才考核評估系統，所以，在普通的教學考核之外，首先還要增設實踐技能評估。主要包括：獨立試驗成果、設計性試驗成果和課程設計成果。其次，要對創造技能進行評估，比方說參賽作品和參賽成果做出相應的評估。

將教學考核、實踐技能、創造技能等進行綜合考慮，進而客觀公平地對學生們的學習狀況進行評估，創建一個可行性比較強的應用型人才考評系統，進而才能檢驗教育工作是否達到了教學目的[4]。

5 結束語

綜上所述，人才的培育是一項非常大的工程，不是一下就可以培育成的。高等院校想要滿足社會企業發展需求，就必須要在教學活動中運用應用型人才培育模式，完善課程教學系統的創建，注重實踐教學，指引和激勵學生在學習活動中對科學技術進行革新，優化考核評估體系。總之，在以后的教學改革中，必須要突顯應用型人才特征，優化具體培育計劃，使教育計劃更為合理，更易實行，以最終提升電氣工程專業的教育品質。

參考文獻：

[1] 李建軍.新形勢下電氣工程專業人才培養方案的探究[J].農業網絡信息，2015（3）：126-127.

[2] 陳鑌.電氣工程及其自動化專業人才培養模式改革探討[J].教育現代化，2019（9）：11-12.

[3] 樊曉虹，賀偉，韓耀飛，等.創新人才培養模式探索——以電氣工程專業為例[J].高教研究與實踐，2015（2）：3-5.

[4] 胡麗娜，劉丹，田聰，等.基于供給側改革背景下建立“產學研用”協同培養電氣工程專業應用型人才的研究.南方農機，2019（1）：144.

【通聯編輯：唐一東】