文化育人的行業高校實驗室文化建設探討

居晨玉

常州大學 江蘇 常州 213164

引言

行業高校相較于傳統高校來說，其面向行業，專業性較強，可為地質、石油以及冶金類等特殊行業提供大批應用型人才，在我國教育體系中占據關鍵地位。在行業高校中，由于其自身的特殊性，其中的實驗室可發揮無可替代的作用。但由于受到多種因素制約，行業高校在實驗室文化建設上還存在較多問題，沒有最大限度的發揮實驗室的文化育人功能。本文分析行業高校實驗室的文化建設內涵，并指出當下行業高校在實驗室文化建設中存在的問題，分析文化育人背景下行業高校在實驗室文化建設中的策略，以期為今后開展相關研究提供參考。

1 行業高校實驗室的文化建設內涵

在高校中，由于高校的教學目標為培養綜合素養極高的人才，因此，高校中的實驗室在高校教育教學體系中占據關鍵地位。尤其是在行業高校中，由于行業高校性質較為特殊，是以培養一些特殊行業的綜合應用性人才為主，因此，實驗室的重要性更為凸顯。而實驗室文化是在高等院校長期發展過程中，圍繞其特色學科以及優勢項目等而展開的研究方向，實驗室中的工作人員在長期發展中所形成的價值觀、治學觀以及道德規范等。在高等院校校園文化建設中，實驗室文化占據關鍵地位，其可集中反映高校在長期發展中的科學積淀，更屬于高校中物質財富以及精神財富的一種表現形式，其中的精神文化以及制度文化，可帶動行業高校教學改革的順利進行，更有利于行業高校培養綜合應用性人才以及重大科研成果產出有著極為積極的作用。從具體方面來看，行業高校的實驗室文化建設內涵可集中表現在以下幾個方面。首先是精神文化，在行業高校實驗室文化中，精神文化占據關鍵地位，其可潛移默化地影響實驗室中的師生以及工作人員的價值觀念以及治學觀念，引導其崇尚科學以及追求真理，激發實驗室師生以及工作人員的潛力和創造力，促使其形成歸屬感，更好地參與到實驗室工作中。行業高校由于自身的特殊性，使得其在實驗室上也存在較大的特殊性，所形成的實驗室文化也帶有濃厚的行業特點。在新時期內，強化行業高校的實驗室文化建設可促使高校師生認清當下社會發展形式，樹立發展目標和發展方向，并朝向正確方向不斷努力，真正發揮行業高校治學育人的目標[1]。

2 行業高校在實驗室文化建設中存在的問題

2.1 實驗室的基礎設施建設存在不足之處

在行業高校中，由于其自身特點，使得其實驗室占據教學體系中至關重要的地位。但在部分行業高校中，由于受到經濟發展以及傳統觀念的制約，在實驗室建設上依舊存在較大問題。這些問題集中表現為實驗室中的基礎設施建設存在較大不完善之處。隨著社會的發展，我國不斷增加對于教育的投資力度，各個高校在實驗室的建設上也不斷加大資金投入力度。但由于對于實驗室的作用認知存在一定偏差，行業高校在規劃實驗室建設投資比例時存在較大問題，實驗室的內部裝修以及設備器材在建設上均存在較大問題，建設效率不高，資金利用率也較低。部分行業高校還存在著購置實驗器材不合理的情況，集中表現為所購置的器材體積較大，器材造價較高且器材呈現體系化，沒有按照行業高校真正發展需要來進行采購。這就導致這些器材精密度存在較大問題，便攜性較差且美觀度不高，實用價值較低[2]。

2.2 實驗室的管理機制存在不完善之處

隨著教育改革的不斷推進，行業高校也應順應時代發展潮流，積極推動自身教育機制改革，對實驗室也需加大改革力度，對已經落后的管理機制也需積極進行改革，才能保證實驗室在文化建設上朝著規范化方向發展。但在部分行業高校中，由于對實驗室文化建設重視程度不足，在管理機制上也存在較大不完善之處，部分行業高校在實驗室文化建設中依舊沿用過去的管理制度，無法與當下快速發展的社會形勢相匹配。還有部分高校盡管已經開始重視實驗室文化建設，但在建設管理機制上還存在不足之處，缺乏有關于安全機制的宣傳力度，相關培訓力度也不足，導致實驗室文化建設與實際存在較大脫節[3]。

2.3 實驗室利用率不高

在高等院校中，其實驗室的功能定位是基于其人才培養模式以及學科建設模式而進行的，其發展規劃模式也是基于這兩方面進行。但由于實驗室的建設周期較長，其文化建設的周期也較長，這樣導致部分行業高校在實驗室文化建設上重視程度不足，對其功能認知也存在較大偏差。僅僅將實驗室作為教學輔助，缺乏對其文化育人功能的認知，這就導致實驗室利用率不高，僅僅發揮其教學輔助作用，在人才培育上利用率不足，也導致行業高校在實驗室文化建設中存在較大的問題[4]。

3 文化育人背景下行業高校在實驗室文化建設中的策略

3.1 完善基礎設施建設

隨著文化育人的不斷推進，行業高校更應認清自身在人才培養中的重要地位，做好實驗室文化建設，最大限度地發揮實驗室的積極作用。由于傳統行業高校對實驗室重視程度較低，在實驗室基礎設施建設上也存在較大問題，在一定程度上也阻礙了其文化建設的順利進行。針對于此，行業高校需提升對實驗室文化建設的重視程度，加大資金投入力度，完善實驗室的硬件建設以及軟件建設，為實驗室工作人員以及師生營造良好環境。除引入符合行業高校課程所需的實驗器材之外，還可在實驗室中強化信息化建設，實現實驗室中信息流的擴散，更符合當下社會發展所需[5]。

還可在實驗室中營造出良好的實驗室文化氛圍，如可在實驗室中展示本專業或者本學科中名人事跡以及名人名言等，還可將相關經典實驗以及所取得的科研成績等在實驗室中進行展示。更可從行業高校中的職業角度以及行業角度將實驗室的精神文化進行展示；或者將實驗室的環境形象進行規范化，對實驗室的文化標識在使用上也進行規范，以此來彰顯實驗室悠久的文化傳統以及形成的奮發圖強的精神，充分調動師生以及工作人員的積極性，發揮其主觀能動性，促使其在實驗室文化建設中發揮自己應盡的職責，更全面帶動行業高校文化育人的順利進行[6]。

3.2 建立健全相關管理機制

傳統實驗室文化建設中，由于重視程度不足，導致部分高校在實驗室文化建設中管理機制并不健全，一定程度上也導致文化建設存在較大的問題。針對于此，行業高校需提升對于實驗室文化建設的重視程度，建立健全相關管理機制，來促使實驗室文化建設朝著規范化方向發展。在具體的實施過程中，首先需構建實驗室科研考核評價體系，針對實驗室不同科研活動類型有針對性地制定評價標準，在實驗室中營造出寬松開放的科研環境，激發工作人員以及師生的科研積極性。這就需要在實驗室文化建設中創新實驗室文化，來實現實驗室的長遠發展。在實驗室文化創新中，需創新固有的管理機制，結合行業高校中自身優勢專業以及重點學科，重新優化實驗室布局，以高標準和高要求來制定實驗室的管理機制。更要將社會主義核心價值觀的理念融入實驗室管理機制的構建中，促使實驗室發展與教學需求以及社會形勢相符，從而打造符合行業高校發展的實驗室文化[7]。

在管理機制的完善過程中，還需要重視制度的重要作用，應將實驗室的價值理念與精神文化轉變為工作人員以及師生的內生動力，并利用制度對工作人員以及師生行為加以約束，促使其在實驗過程中嚴格按照規范和標準進行，樹立良好的實驗室人員形象。在行業高校中，實驗室文化建設需針對行業所涉及的學科的具體要求，結合地域特征，對內部機制不斷進行改革，完善理論基礎研究、科研成果的轉化與應用，以及科研信息資源管理等機制。對于實驗室中的各項資源，更要優化其配置，從日常管理轉變為制度管理以及文化管理，促使實驗室各項管理朝著規范化方向進行[8]。

在實驗室文化建設的過程中，還需在管理機制中加大安全管理力度，從制度層面上保障安全管理的順利進行。實驗室由于其自身特點，其在進行實驗的過程中涉及的試劑耗材等較多，尤其是涉化類實驗室，使用大量危險化學品，包括易制毒易制爆等管制類危險化學品，危險性較大。因此，需提升對實驗室安全的重視程度。在具體安全文化建設的過程中，可積極打造開放式實驗室和參與式實驗室，加大安全教育力度，完善實驗室安全管理機制以及應急預案。可在實驗室的布置中加入有關于安全宣傳的內容，提高人們重視程度。也可利用校園網站以及校園廣播等進行實驗室安全的宣傳。更可利用微信以及微博等深受人們歡迎的自媒體網站等，做好有關于實驗室安全的宣傳工作。更要加大有關于實驗室規章制度的宣傳工作以及法制教育力度，在實驗室中形成安全氛圍，營造實驗室安全文化。在構建實驗室安全文化的過程中，還需引入“互聯網+”模式來形成全員參與的全新教育模式，并與行業高校整體文化氛圍相符，營造出行業高校文化育人氛圍，實現行業高校長遠發展[9]。

3.3 提升實驗室利用率

傳統高校實驗室，一般僅作為教學輔助而存在，對其文化育人重視程度不足，實驗室的利用率較低，不利于實驗室文化建設。針對于此，需提升對于實驗室的重視程度，提升實驗室的利用率，除傳統教學輔助之外，還需利用實驗室做好育人示范工作以及實驗室科研成果轉化工作，最大限度地發揮實驗室的積極作用，促使行業高校實驗室文化建設的順利進行[10]。

4 結束語

在行業高校教學體系中，實驗室占據關鍵地位，做好實驗室的文化建設可保障行業高校教學改革的順利進行，最大限度發揮行業高校教學育人的積極作用。但在部分行業高校中，由于對于實驗室重視程度較低，在實驗室文化建設上也存在較大不足之處，集中表現為實驗室中基礎設施建設存在不完善之處，在管理機制上也較為落伍，實驗室整體利用率不高，文化建設受到一定程度上的阻礙。針對于此，行業高校需提升對于實驗室文化建設的重視程度，完善基礎設施建設，建立健全相關管理機制，更要提升實驗室利用率，保障文化建設的順利進行，最大限度地發揮其文化育人功能。