新媒體環境下媒介素養的內涵與提升探索

摘要：媒介素養與媒體傳播有著密切關聯，這也是電視新聞媒體在信息傳播中固有的社會職責之一，新媒體環境下，有信息的爆炸式增長和傳播，關注媒介素養的提升已經迫在眉睫。本文厘清了媒介素養的基本概念和內涵，幫助新聞從業人員如何正確認識自身工作與青少年媒介素養之間的關系，助力營造良好的輿論環境，提升電視新聞與新媒體的融合發展。

關鍵詞：新媒體;電視新聞;傳媒融合;媒介素養

我國對于媒介素養的研究很大程度上受國外研究的影響，并且主要集中在高校和社會科學研究機構，作為新聞工作一線的媒體，盡管各項工作均與公眾媒介素養息息相關，但卻沒有歸納出一套標準的工作程序。我國學者普遍認為媒介素養主要是指一種在面對眾多媒介信息時對信息的選擇、理解、思辨、否定、判斷、再加工的能力。

一、媒介素養的概念

媒介素養是一種實踐，在這個實踐過程中人們能夠接觸、批判性評估以及創造媒介，媒介素養并不局限于某一單一的媒介。對于媒介素養的定義，可以從四個方面來理解：

一是接觸媒介，指的是媒介素養并不僅僅是指淺層次地接觸媒介信息、理解事實呈現的表面事實，而是要能夠幫助受眾更加深入地分析事件背后的內容。

二是分析內容，指的是媒介素養需要具備一種批判意識，并不是一味地接受媒介傳達的內容，而是能根據自己的是非準則和常識做出批判性分析和正確判斷。

三是評估信息，指的是媒介素養能夠使人們理解在構建觀點上大眾媒體和參與式媒體所扮演的真正角色，以至于在面對媒體以及媒體提供的海量信息，能夠更加理智，做出正確判斷，采取正確行動。

四是借助媒介實現自我表達和交流的能力，指的是受眾借助媒介實現自我表達和交流，這主要體現在公民的民主權利方面的內容，媒介素養使公眾有能力發出自己的聲音從而影響社會。

二、青少年媒介素養的本質內涵

媒介素養作為傳媒機構社會職能的重要內容，主要面向的是青少年，通過早期介入提升媒介素養水平，有助于青少年提高駕馭媒體和辨別真偽的能力。縱觀國內外對于青少年群體的研究，我們可以發現，一般而言，青少年群體的界定是按照年齡來進行的，然而對于這個年齡的標準，國內外的研究學者卻有不同的看法。我國對于青少年群體年齡標準大抵等同于我們的中學時代，即從11歲至18歲的年齡段之間，國外對于青少年年齡的標準較為寬泛，從青春期開始至大學畢業之間的這一時期均為青少年時期。

對照前文媒介素養的內涵，可知青少年媒介素養問題的同樣涉及青少年對于媒介信息的選擇、處理、消化、判斷、反饋、再加工的能力問題。然而，究其青少年媒介素養的本質內涵，無法脫離當下的時代背景而談。當今新媒體環境下，形形色色的媒介層出不窮，青少年正處于眾媒的狂歡之中，正處于一個高互動性、強自主性、強交互性的擬態環境之下。因而，新媒體環境下，青少年的媒介素養本質內涵包含這幾個層面問題：青少年批判性思考能力、青少年的傳播能力以及青少年的教育引導。

三、電視媒體機構在媒介素養教育中的應對

（一）正確認識當前媒介素養的問題

筆者在工作過程中，發現大量因媒介素養水平不足，導致的負面傳播事件，比如影響深遠的PGOne粉絲事件，在這個事件中，大量粉絲由于不了解基本社會常識和新聞傳播規律，在網絡環境中鬧出了不少笑話，甚至引發了一系列違規行為。此外，針對網絡謠言的制造和傳播，青少年群體也在其中扮演了十分不光彩的角色;沉迷于網絡游戲、網絡直播等問題，也在腐蝕著青少年的思想。媒體從業人員應該正確認識當前公眾的媒介素養水平，尤其是青少年群體，他們對待網絡信息傳播的態度，會在若干年后影響社會信息環境的運行，令人擔憂的現狀不僅源于青少年不懂網絡傳播，也與家庭、學校、社會的教育功能缺失有關。

（二）引導青少年參與健康傳播

在新媒體環境下，公眾的媒介素養教育會對網絡傳播、網絡生活帶來較大的反饋和影響，個別事件容易被放大傳播。媒體應大力加強青少年媒介素養教育，幫助青少年正確認識媒介，養成良好的媒介參與習慣，樹立正確的媒體批判意識。此外，社會在提高青少年媒介素養方面扮演重要角色，應當為青少年參與媒體實踐提供條件，主流媒體應積極營造良好輿論環境，傳播主流價值觀，政府加強網絡監管，凈化青少年上網環境，為提升青少年媒介素養協同發力。當然，青少年媒介素養的提高離不開自身的努力，青少年應當自覺學習媒體知識，積極參加媒體實踐，做理智的輿論主人。

四、結語

綜上所述，作為主流媒體，必須重視青少年的媒介素養教育，逐漸將媒介素養教育常態化，為青少年參與媒體實踐創造良好的環境，同時更應注重發揮主流媒體、新媒體對青少年粉絲群體的影響作用，引導青少年學會甄別信息，有效處理信息，同時能夠在網絡空間中理智發聲，維護自己的合法權益。

參考文獻：

[1]郭錚.英國青少年媒介素養教育的實踐與啟示[D].鄭州大學，2014.

[2]朱天，李曼琦.新媒體傳播環境下青少年媒介素養教育研究的現狀研究[J].新聞界，2016（23）：37-41.

作者簡介：王炯光，青島市廣播電視臺。