校園籃球發展的制約因素及對策研究

秦碩

摘? 要：在全世界范圍內，籃球都是一項廣受歡迎的運動項目，在我國也有著很廣泛的群眾基礎。籃球運動的受眾主要為青年人群，學生作為青年人群中主要的組成部分，也應當是籃球運動的主力軍。但是，就實際情況來看，校園籃球的開展情況并不理想，很多因素都制約著校園籃球的發展，包括學生、學校、家庭、社會等方面。為了促進校園籃球發展，應當采取積極的措施，通過落實政策、營造文化、明確問題、改善資源等對策，保障籃球運動在校園中能更好的開展。

關鍵詞：校園籃球? 發展? 制約因素? 對策

中圖分類號：G841 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）08（b）-0062-02

在籃球運動的發展中，青少年是重要的群體之一，是籃球人才培養的主要來源。青少年籃球經濟水平的提升，以及我國籃球運動項目后備人才的完善對于校園籃球運動發展籃球人才綜合能力培養有著很大的作用。但是，在當前很多學校內，校園籃球項目的開展情況都并不樂觀，沒有形成完整的系統。很多學生的籃球練習，都是在課余時間，通過娛樂活動的方式進行，缺乏統一的組織和有效的協調。所以，校園籃球發展受到了較大的制約。

1? 校園籃球發展的現狀及制約因素分析

1.1 校園籃球發展的現狀分析

籃球運動在我國學生群體中，有著較為廣泛的基礎，深受學生的喜愛。但是在校園籃球發展中，現狀卻并不容樂觀。由于很多學校對于籃球教學缺乏認識，思想理念較為陳舊，僅僅將籃球運動作為一項體育課程的輔助內容開展，沒有真正的開展專門的籃球教學。而且，學校也沒有為學生參與籃球活動提供足夠的時間和空間，都使校園籃球發展受到了較大的影響和制約。

1.2 校園籃球發展的制約因素

1.2.1 學生自身因素的制約

校園籃球作為一項具有廣泛群眾基礎的校園體育活動，深受校園運動愛好者的喜愛。在體育競賽和課外活動中，校園籃球都發揮了很大的作用，對于學生運動技能、運動風格的形成很有幫助。在校園籃球的開展中，學生對于學習和籃球運動之間關系的協調，是一個重要因素。基于此，在很多客觀因素下，如學生學習基礎、學習習慣等，學生對于文化課的學習不如對籃球的學習。導致了學習與籃球運動之間的矛盾。因此，正確引導和管理學生，對校園籃球的發展起著重要的作用。

1.2.2 學校因素的制約

校園籃球的發展會受到學校自身的情況的較大制約。對于校園籃球活動的開展來說，學校應當以政府相關政策為基礎，為校園籃球的發展提供相應的支持與幫助，制定合理的發展規劃，使國家體育發展的相關政策，在學校中得到充分體現。針對學習和訓練之間的矛盾，體育賽事制度不合理，教學水平不高，價值的認識不高，環境設施的缺陷等，學校有目的地制定學校體育政策適應學校體育的發展。例如，由于教練員在教學和培訓中注重對學生的培訓，很多學校的教練員需要一定的時間來保證培訓的質量。也有學生需要學校培養他們的籃球天賦。設置不同的時間和比例，讓他們在文化課上學習和鍛煉得到協調。因此，學校體育政策會因各學校的發展目標和方向而有所不同。

1.2.3 家庭因素的制約

在學生參加體育運動中，家庭的影響，是很明顯的。家庭對于學生參加體育活動的態度，甚至家庭收入情況等，對于學生在體育活動中的參與，都會產生很大的影響。由于我國多年來實行的是應試教育的模式，因此存在很多家長在評價學生的學校教育時，將考試成績作為主要依據，而沒有關注學生在學校參加體育活動的情況，以及在身體素質方面取得的提高等。所以，導致學生也更為重視考試成績而忽略體育運動。造成了我國校園籃球發展受到很大制約，競技體育后備人才及培養也有所不足。因此，家長積極引導學生學習文化理論和籃球訓練課程，對于解決學習與體育的矛盾起著至關重要的作用。

1.2.4 社會因素的制約

社會因素對校園籃球發展的影響是全方位的。無論是地方政府、公眾，包括學生家長，都對校園籃球發展的社會意義產生了一定的影響。因此，籃球發展的合理環境甚至包括政府和某一地區的人們的意識和參與程度，在該環境下的籃球比賽數量以及其普及和發展程度等，校園籃球的政策取向，對校園籃球的發展都有著重要的影響。

2? 校園籃球發展的對策研究

2.1 落實有關政策

為促進校園籃球運動的發展，應積極落實相關政策，提供完善的制度保障。根據教育部的發展規劃顯示，應當不斷積極推進和發展校園籃球項目，不斷提升學生的運動技術能力、培養學生良好的參與體育鍛煉的習慣，進而有效的改善和提高學生體質健康水平。同時，培養和提升學生的意志品質、規則意識、合作精神等，是學生得到品質和身體雙重的成長。另外，也能夠促使學校形成更好的體育教學機制，更好的發揮出體育教學的成果。例如，在校園籃球推動發展活動中，可以要求學校每周至少安排一次籃球課程，每天至少安排一次籃球大課間，每個學年組織一次學校籃球比賽。學校應當保證擁有標準的籃球場地、專業的籃球教師、足夠的籃球器材等。要求學校組建校園籃球隊，舉辦籃球嘉年華、籃球文化節等活動。要求各個學校以自身特色為基礎，實現獨具特色的校園籃球發展。在國家一級，制定了不同的政策來提高特殊學生的地位。校園籃球的發展離不開社會力量的支持，離不開校園籃球從業人員的組成，離不開球隊的建設，離不開每天訓練到比賽的時候，沒有必要的資金支持。然而，在有限的時間內，學校仍然面臨著培訓和凍結競賽資金之間的矛盾。在發展過程中，需要資金、媒體和文化網絡來支持每一所學校。一方面，社會企業的贊助可積極促進校園籃球的發展。另一方面，我們應該積極開展宣傳活動，如訓練和比賽籃球為主題，讓更多的年輕人在整個社會可以有機會接觸和真正喜歡籃球比賽。

2.2 營造籃球文化

學校應積極構建籃球文化，形成鮮明的學校品牌。在高校籃球教學發展的過程中，籃球存在著凝固性、缺乏教練員培訓等問題，不能滿足學生的需求。籃球教學具有明顯的固化發展模式，教學內容和教學方法不能滿足學生對體育教育的需要，課外、校外體育活動也表現出單一形式的弊端。籃球比賽在組織管理和有效凝聚等方面存在著許多困境被忽視。積極創建校園籃球品牌，形成濃厚的籃球文化氛圍。實踐證明，校園籃球文化內涵豐富，有利于師生身心健康，有利于籃球技能的提高，有利于高等文化的弘揚。同時，發展校園籃球將有效加強學校在校園籃球活動的推廣，讓社會充分了解籃球文化，以發展籃球特色為立足點，將校園籃球與體育教育有機結合。并通過校園籃球官方微博、微信官方賬號等方式，讓更多的學校會員積極參與其中。

2.3 明確存在問題

在學校教育過程中，存在一些內部矛盾如多年來形成的主觀和客觀之間的矛盾，學生和教師之間，以及相應的學校的行政部門等方面。在實際活動中，不能有效地協調，將導致許多相關體育制度不能發揮其應有的作用。同時，體育體制也存在自身的不足，如在競技體育后備人才培養模式上，從政府向政府主導、社會參與等方面的機制轉變。體育的發展模式有很多，如專業體系的培育、體育與教育的結合、市場化運作等，但這些模式都要經過培育。目前，我國的教育模式還不完善，不能滿足社會發展的需要。因此，要改革體育后備人才培養模式，加強后備人才的文化素質教育，建立適應社會發展需要的體育后備人才培養模式，練相結合機制的意義在于，在籃球業余訓練中，文化課程的學習應放在重要的位置。使學生不會因籃球訓練而影響文化知識的系統學習，從而為優秀的體育學生成為高水平的體育專業人才提供保障。

2.4 優化籃球資源

學校應積極優化籃球資源，提高人才培養質量。校園籃球對籃球人才培養的影響有著重要的意義和價值，在學校體育活動中，利用有效的內容，能夠對健康第一的思想加以樹立，轉變以往為了應付測試才不得不參加體育運動的錯誤觀念。學校對籃球運動相關的器材、場地、環境、教學、教育等方面資源加以完善，銜接和承載籃球競賽體系發展和完善，也直接影響了籃球競賽人才的培養和輸送。基于此，學校應處理好學生在校園生活和學習中遇到的各種因素，為校園籃球的發展提供有效的策略。積極優化籃球資源，為學生積極開展和參與籃球運動提供支持。通過對籃球資源的優化，能夠讓學校在開展校園籃球活動中，有更加充足的物質保障，確保活動能夠順利開展，進而促進校園籃球發展。另外，家庭也要為校園籃球的發展提供一定的支持，中學生正處于身體成長的重要階段，因而體育運動是非常重要的。對此，學校應當積極和家長進行聯系，通過舉辦學校開放日、召開家長會等形式，向家長說明體育運動的重要性，取得家長的理解和支持。我們可以在學校宣傳籃球發展的價值，向家長展示必要的實踐成果。這一行動也可以起到宣傳輻射的作用，得到家長和全社會的積極配合。

3? 結語

校園籃球的發展，對于籃球運動項目的發展和人才的培養，以及學生自身的成長與發展等，都有著積極的意義和重要的影響。但是，我國當前校園籃球發展中，卻面臨著很多的制約因素，影響了籃球運動的發展。因此，應當采取積極有效的對策，推動校園籃球的更好發展，為校園籃球提供更大的支持。

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