高職高專排球教學現狀及教學模式的優化途徑

詹源文

摘 要 新課改不斷深入的背景下，高職高專各學科教學活動開展中需要進行較好優化，教學模式的優化也成為了基礎。通過對部分高職高專院校排球教學現狀進行分析可以發現，教學層面依然存在著很多不足，且這些不足也嚴重影響到了排球教學的整體有效性。新時期，提升排球教學的實際有效性也需要對各項教學不足進行有針對性的彌補。本文將分析高職高專排球教學基本狀況，并就如何更好進行排球教學模式優化提出合理建議。

關鍵詞 高職高專 排球 教學模式

中圖分類號：G842文獻標識碼：A

近幾年，高職高專體育學科教學的受重視程度不斷增加，排球等球類運動的教學狀況相對良好。但排球教學模式較為固化是不爭事實，課堂教學的基本模式下，一些教學上的局限性也越發明顯。雖然排球教學模式優化的現實緊迫感較強，但很多教師對如何進行教學模式優化，抑或是選用什么樣的創新型教學模式較為茫然。鑒于此，探尋出高職高專排球教學模式優化的有效途徑十分必要和重要。

1高職高專排球教學現狀分析

整體上來看，高職高專排球教學水平有了一定程度提升，教學模式的優化更是得到了很多關注。但教學模式優化的進程卻較為緩慢，教學模式的不合理也衍生出了很多具體的教學不足。諸如教學層面師生間互動交流較少，整體教學缺乏系統性的評估反饋，教學層面技戰術講解往往也并不到位。這些教學不足客觀存在且長時間無法得到解決是，高職高專排球教學模式的優化便帶有很大困難。從教學有效性提升的角度看，既有教學模式下“教”與“學”之間的聯系容易被割裂，而教學模式優化的系統性難度也相對較高。對于高職高專排球教師而言，如何更好進行排球教學模式優化也是值得思考的現實性問題。

2高職高專排球教學模式的優化途徑

2.1構建雙向互動的教學模式

在高職高專排球教學中，構建雙向互動的教學模式較為可行，這也是對既有教學模式進行的一種有效優化。雙向互動教學模式注重排球教學層面師生間交流頻率與質量的提升，在交流中進行一些教學上的溝通也能夠增進“教”與“學”之間的聯系。例如，吉林鐵道職業技術學院在排球教學中便將雙向互動教學模式作為了一個基礎選擇，排球教學中，教師會創設一些學習問題會布置一些技術動作學習與運用任務讓學生有目的性進行排球運動。學生在排球運動中存在的一些誤區更是可以及時向教師請教，這也大為提升了教師在排球教學中的“作用”。其它高職高專排球教學中的模式優化也可以將雙向互動教學模式作為基礎性選擇，并借助教學互動性的提升促進排球教學整體有效性的不斷提升，避免整體教學模式過于僵化。

2.2引入課堂教學評價與反饋機制

高職高專排球教學中需要引入評價與反饋機制，這一機制也要成為既有教學模式的一種有效補充。具體來說，在學生進行排球聯系時，教師要對學生個體以及學生群體的技術動作等進行分析，對于學生個體存在的不足要給予及時指導，對于學生群體存在的不足則要在后續教學中進行集中講解，從而讓學生對排球運動有更為深刻的理解。教師作為一個引導者，其需要在教學層面不斷的發展問題，解決問題，雖然排球是一項十分流行的運動，但很多高職高專學生并未較多的接觸排球，其運動基礎往往較差。這便要求教師基于排球教學模式優化的視角，應用課堂教學評價與反饋機制，使得教學中的不足以及學生在排球運動上存在的不足都能夠得到有效解決，促進整體教學有效性的持續性提升。

2.3借助多媒體進行技戰術分析

多媒體教學是一種十分新穎的教學形式，在高職高專排球教學模式優化上，多媒體教學技術與設備也能夠發揮出很多作用。高職高專排球教師可以借助多媒體進行技戰術的講解與分析，從而更好提升學生的排球運動能力。例如，通過多媒體設備進行一些排球技戰術展示，并讓學生在排球運動中落位，跑位，進行一些技戰術的演練、運用。此外，在借助多媒體進行技戰術的講解與分析后，教師也可以將女排精神對學生進行闡述，使得學生能夠感受到排球運動的魅力，發揮出其自身主觀能動性進行排球技戰術聯系，這則有利于提升學生群體的排球運動素養。在學生群體的排球運動素養有了較好提升后，教學層面的模式優化也能夠更好進行下去，學生群體更是能夠較好適應新的排球教學模式和節奏。

3結語

高職高專學校需要給予排球教學更多關注和支持，鼓勵排球教師進行教學模式上的不斷優化。可以預見的是，高職高專排球教學創新的緊迫感在不斷增加，而教學模式優化則是一個基本前提。可供選用的教學模式雖然較多，但無高職高專排球教學模式的優化中，教師要科學的進行教學實際評估，選用最為合理的教學模式，圍繞著符合教學實際的教學模式構建出新的排球教學體系。

參考文獻

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