創新高校入黨積極分子培訓工作探究

董海燕

摘 要 全國高校思政工作會議強調高校思想政治工作關系“高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題，要堅持把“立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫徹教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。

關鍵詞 入黨積極分子 愛國主義 培訓模式

中圖分類號：D267文獻標識碼：A

入黨積極分子作為大學生中的優秀隊伍，堅決擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏，在普通學生和黨組織中間發揮著橋梁和紐帶的作用。入黨積極分子隊伍的培養教育直接關系到一個黨組織作用的發揮，關系到高校“培養人”這項任務的效果。

1入黨積極分子培訓工作現狀

十八大以來，全國各地的專家、學者更加重視對入黨積極分子教育工作的研究與實踐，從高校的角度，更多地從對入黨積極分子的培訓著手，從培訓的意義、培訓現狀、探索創新等方面都做了許多卓有成效的工作。有學者提出：“目前高校入黨積極分子培訓中投入力量不足、內容不夠廣泛、形式單一、課程少周期短等問題，由此提出，希望能與教學相結合，注重培養管理，拓寬培訓內容和培訓形式”;也有的學者認為“在加強課程設置的同時，應該強化實踐環節教育，加強師資隊伍建設，完善培訓規模等”，更多的專家從外圍對入黨積極分子的培訓工作提出了辦法，但是從被培訓者本身考慮，是否適用、是否能被學生接受認可，還需要不斷地實踐和探索。

2愛國主義歌曲在入黨積極分子培訓中的運用

近年來，全國上下掀起了一股“紅色”浪潮，紅色歌曲、紅色書籍、紅色微信等等被更多學者所追捧。愛國主義歌曲作為紅色資源中的重要內容，成為社會先進文化中的重要組成部分，被大眾所接受。因此，以愛國主義類歌曲作為當代大學生激發愛國熱情、弘揚革命精神、培養核心價值觀、提高思想政治素質的切入點，在入黨積極分子的培訓工作中具有重要的現實意義。

（1）豐富內容，增加課程吸引力。從目前各高校入黨積極分子黨校培訓大綱安排來看，課程設置多集中于黨的歷史，黨的性質和宗旨，黨的綱領，黨的指導思想，以及入黨觀念和義務，入黨動機，入黨流程等。授課的形式以集中授課、分組討論、實地參觀、社會實踐、集體觀影等為主。較過去的做法相比，有了一些創新和思考。新媒體時代，為大學生的成長成才提供了條件、創造了機遇，但同時對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成設置了屏障。紅歌源于時代、源于生活，是革命實踐的真實寫照，能夠喚起人們的紅色記憶，因其曲調優美，語言精練，節奏明快而廣為流傳、廣受追捧。在培訓課程中增加紅歌學唱、紅歌鑒賞、以紅色歌曲串講黨的歷史等課程，并結合學唱比賽、紅歌展演等形式檢驗培訓效果。通過紅色文化的熏陶激發學生的愛國情懷，幫助學生樹立正確的世界觀人生觀，堅定理想信念，明確政治站位、提高政治標準。

（2）營造氛圍，提升培訓影響力。目前，因基層組織整體工作量加大，工作任務明顯加重，所以對于入黨積極分子黨校培訓工作的擺布就略顯形式化、程序化，且培訓周期短、主題單一。因此，在以培訓過程中，以培訓周或培訓月的形式，結合重大節假日，明確主題，在培訓期間大力進行宣傳，有條件的高校可嘗試在課間、放學播放紅歌，為大學生普及紅色故事;充分發揮社團的帶動作用，在宿舍、餐廳等學生較為集中的場所開展各類宣傳活動;入黨積極分子參與其中，將培訓所學用于實踐，積極展開宣講、展演等充分營造氛圍，提升積極分子的身份意識，帶動引導更多的同學加入黨組織，為學校、為社會服務，進一步推動高校的學生黨建和思想政治教育工作。

（3）推廣普及，鞏固工作生命力。網絡是大學生接收各種信息的主要渠道，同時也是把雙刃劍，因此需要有統籌、有規劃的利用，方可達到事半功倍的效果。目前，高校都在積極借助網絡平臺進行學習、教育、宣傳、通知等工作，比如使用較為頻繁的微信公眾平臺、校園網等，此外還有各種工作群，除工作通知外也起著推送各種學習知識的作用。嘗試將各種網絡平臺整合，分別開設黨校專欄、紅色專欄等欄目，由專門的黨務工作者或學生黨員負責整理和推送相關紅色歌曲、紅色故事等紅色文化，將這種紅色元素融入學生的學習和生活，使聽紅歌、唱紅歌成為除了入黨積極分子以外，更多大學生的日常行為。在潛移默化中，將大學生的愛國主義教育工作、思想政治教育工作進行普及推廣，在鞏固整個培訓工作的同時也提升了培訓工作的生命力和實效性。

3紅歌在入黨積極分子培訓中的作用

（1）創新積極分子教育管理形式，填補了不同領域互助開展教育管理工作的空白。充分發揮革命歌曲的影響力，以音樂的形式與高校入黨積極分子的教育管理工作相結合，最大限度的發揮革命歌曲的教育功能，積極響應了社會主義核心價值體系建設中的文化建設，為構建社會主義核心價值體系提供了理論依據。在提升學習效果的同時，更豐富了入黨積極分子培訓的形式，提升了入黨積極分子教育管理的力度，填補了不同領域、不同學科間相互融合、助力的研究空白。

（2）有效解決了高校入黨積極分子培訓效果不凸顯的問題。目前多數高校將入黨積極分子的培訓工作全部交由院系黨組織來負責，從培訓的角度，雖然內容能隨著時代的變化不斷調整，但形式卻過于單一、乏味，顯然灌輸式的傳授方式已經不太適用如今的高校教育，而不斷創新的、緊跟時代的、能夠被學生所接受的形式則更能達到效果。從培訓的角度更多形式化、程序化。近年個別黨組織嘗試將培養工作中心下移，組織積極分子答辯、測評等但涉獵面太廣，還是不能做到面面俱到。培訓中，借助紅歌的作用，將一些好的（下轉第60頁）（上接第52頁）做法與此融合，以培訓為切入，融入有思想、有內容，能夠激發斗志、振奮人心的革命音樂，在激勵入黨積極分子的同時，做好教育管理工作，對于培養一心向黨的先進分子而言顯然錦上添花。

（3）培養了入黨積極分子正確的人生觀、世界觀。隨著社會的日益發展、新媒體的普及和價值觀的多元化，高校大學生的人生觀、世界觀受到了沖擊和影響，魚龍混雜、是非難辨，缺少了正義感也缺失了正能量。革命歌曲恰恰能夠彌補這一缺失，革命歌曲負載著國家的意志和社會的規范，體現了民族的品格和時代的精神，無論聽、唱還是學習革命歌曲，都會引起大學生的理性反思和情感共鳴，是新時期開展高校思想政治工作的重要途徑。

（4）豐富了大學生的校園文化生活。革命歌曲是歷史的記憶，是人們對先烈的緬懷，更是對那段激情歲月的銘刻。把革命歌曲合理的納入高校入黨積極分子培訓工作中，一舉多得，提升了大學生的思想政治水平，也實現了對革命歌曲的弘揚和傳唱更豐富了大學生的校園文化生活，助推了高校大學生愛國主義教育工作。

參考文獻

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