基于端正學生學習態度的策略研究

陳淑瓊

摘 要 擔任班主任工作多年，每一年都會遇到三幾個學習態度欠端正的學生。經年的經驗和教訓告訴我，影響學生學習態度的因素很多，也有各種方法來糾正學生的學習態度。本文主要從家校合作、小組捆綁、樹立榜樣和時勢教育等方面來端正學生的學習態度。

關鍵詞 端正態度 家校合作 小組捆綁 樹立榜樣 時勢教育

中圖分類號：G634.3文獻標識碼：A

學業上能夠取得成功，受到家長和老師的肯定和贊揚，是每個孩子都夢寐以求的，但成功又不是隨隨便便能夠實現的，它受很多的因素制約。有人說在成功的因素里邊，知識很重要，有人說努力很重要，也有人說態度很重要，可謂是見仁見智。

有人曾經做過一個有趣的計算：在knowledge（知識）、hardwork（努力工作）和attitude（態度）三個詞語中，如果把單詞中的字母代表的分值（A-Z分別代表1-26分）加起來，你會發現一個非常有趣的事實：“知識”得96分，“努力工作”得98分，“態度”得100分。由此可見，在學習中，良好的態度會使你成功。

心理學認為，學習態度是影響學生學習的重要非智力因素之一，它一般指的是學生相對穩定的心理傾向及其學習狀況。多年的從教經歷告訴我，在基本條件對等的情況下，學習態度端正的同學TA的學習效果會遠遠勝于態度欠端正的同學。所以，我一直很注重端正同學們的學習態度，主要有以下的方法：

1家校合作，無限溝通

每個孩子都有家庭，家庭是孩子成長的土壤，父母是孩子的第一向導。孩子和家長每天生活在一起，父母的言行對孩子有著深遠的影響。我們經常接觸到一些學習態度欠端正的孩子或熊孩子，每次帶來的麻煩都是新鮮的，大家都覺得非常難管，因為每個孩子的后面都有一個或兩個學習態度不端正的家長或熊家長。造成孩子學習態度不端正的原因主要有家長對學習的重要性認識不到位、家長忙于生計與工作、家長平時疏于管教等等。事實上，無論我們多么忙碌，我們都不能忽視對孩子的教育和指導。每個孩子都是父母不可或缺的孤本，看著孩子一點點地成長，一點點地進步，一點點地成才，家長的內心是非常欣慰的。所以，我會對不來參加家長會的家長說“你日忙夜忙最終是為了誰，怎么至關重要的會議都不參與”，對對學習的重要性認識不到位的家長說“學習是孩子實現人生價值的一條重要途徑，也是一種信仰”，對忙于自我娛樂、疏于管教子女的家長說“放下你手中的手機和麻將牌，每天陪陪孩子做作業或聊聊天”。班上的小吳就是這樣一個對學習態度不好的學生，原因是家中經濟條件不錯，認為有錢就有一切，從一年級開始就對孩子的成績不聞不問，純屬自然放養，以致基礎越來越差，想前進一小步都十分艱難。我不斷地和家長溝通，小吳的態度終于慢慢地變好，對學習也有點興趣了，一點一點在進步。學生的成長不僅需要教師的指導，還需要家庭的關心和愛護。學校教育需要家庭的支持，家庭教育也需要學校的幫助。因此，只有家校合作，無限溝通，才能實現共贏的目標。

2小組捆綁，榮辱與共

團體合作學習是新課程標準（2011版）提倡和推廣的一種學習方式。它是一種以學生為主體，以教師為主導的教育教學模式，更多的是讓學生自主參與學習、探索和實踐。通過學生之間的合作，培養學生團隊精神和責任感，培養學生的溝通能力與自主學習能力。在教育教學的過程中，我一直充分利用它的優勢對那些學習態度欠端正的學生進行約束、轉化，取得了可喜的效果。具體做法是：全班分為八個小組，每個小組都有代表本組特征的名字、組規和努力方向，分組的好處在于充分調動每個隊員的積極性。每一個組員都至少擔任一科科代表，具體負責本組這一科目的作業完成、上交，提問背誦，與老師溝通協調等。組內設紀律和衛生兩個小組長，紀律小組長負責預備鈴響后的本組同學趕緊安靜下來，每節自習課的紀律等。衛生小組長負責本組個人腳下及周圍衛生和組員桌面和桌內的衛生等。在黑板上方建立“爭當優秀小組”欄目。主要從課堂情況對小組的表現進行考核： 上課，學生能認真聽課，有利于達到教學目標。因此，抓好上課情況，就等于向40分鐘要到了質量。上課前，領讀班干會要求學生朗讀各種定律、定理和重點復習昨天學習的重點內容，班干部對各小組同學作出恰當的評價。上課期間，老師視學生聽課情況進行評分，如是否集中注意力聽課，是否認真記錄課堂學習的知識，是否積極舉手回答問題，有無影響正常的教學秩序，有無插話、說話、打鬧等行為，做得好的同學以加分的形式激勵他們，做得不好的同學扣分。也許這些分數在成年人的眼里微不足道，但在學生的眼里，確是對他們的認可，給予他們無盡的鼓勵。這樣教學，使學生勤動手、動腦，同時又為自己、為小組爭得榮譽，學生學得積極主動，課堂教學效果明顯。如果一個團隊成員隊學習態度不好，違反了那條組規或班規，小組就會扣去相應的分數而受到教育，反之，就會加上相應的分數而受到獎勵和表彰。所以，小組和組員是一榮俱榮、一損俱損的關系，這種榮辱與共的關系要求每個同學都要端正自己的學習態度，都要成為學習的主人。

3樹立榜樣，力量無窮

榜樣的力量是無限的。作為一個學生，日常學習生活中最主要的榜樣就是教師和同學。

教師端正的工作態度要成為學生們學習的榜樣。

《新時代中小學教師職業行為十項準則》要求教師要潛心教書育人，不得違反教學紀律，敷衍學生。這里的“敷衍教學”，就是工作態度不端正。作為一個對學生的成長負有重大責任的教師，自己工作以來，兢兢業業，精益求精，克盡厥職，全力以赴，絲毫不敢怠慢，生怕因自己的一些小失誤而誤人子弟，每天懷著對生命、學生成長的敬畏之心，始終如一做好學生的榜樣，在我平時的工作態度的感召下，學生們的學習態度比較端正。

重視發揮優秀學生的榜樣作用。

優秀學生之所以可以“優秀”的其中之一的原因是學習態度端正。例如班上的學生XXX，平時學習認真預習和聽課，仔細做筆記，課后及時復習和完成作業，對老師布置的學習要求從來不打折扣。我會引導態度不端正的孩子：態度端正的孩子學習成績優秀、表現也會很好，會獲得各方面的獎勵，會得到家長的肯定、教師的贊揚和同學的羨慕，你難道不想這樣？班上的XXX同學，起初學習態度不夠端正，我不斷用班上優秀同學來鼓勵他，后來早午讀的讀書聲漸漸大起來了，聽課認真了，書寫也工整多了，作業按時按質按量上交了，成績也慢慢地提升了，簡直是判若兩人，家長也十分高興。連同小組的同學也沒有因為他態度不端正而扣小組的分而高興。

近朱者赤近墨者黑，如果一個同學每天接觸的人是態度端正的人，那TA也會受到潛移默化的影響，每天以榜樣為榜樣，那TA的學習態度的端正就為時不遠指日可待了。

4時勢教育，方得始終

現代社會科技發展一日千里，智能手機普及使用，人與人之間的交往即使是天涯也是咫尺。經常見到相隔一方的朋友在微信交流或朋友圈里說“起床，搬磚了”“我要去搬磚了”等等表示“我要去干活了”意思的話。在很多人看來，將來也不愁沒活干，只要你肯干。尤其是現在正在讀小學中高年級的同學，按照正常的上學進度，初中三年、高中三年和大學四年，大概十三年左右出來工作，到那時真的是像現在“只要你肯干一定有活干”嗎？有很多的就業機會、很多就業崗位供選擇嗎？我們只能用當下流行的一句話來說：“你想多了。”君不聽馬云說他的員工將來每天只需工作三四小時？國內的幾家大快遞企業都放話，八年之內快遞從業人員將從目前的100萬銳減至不足10萬人，將采用無人機和無人汽車送貨。國內的房地產巨頭碧桂園集團將投資1500億元研發建筑機器人等。這些將來會發生的變革告訴我們，如果我們現在還不努力讀書，將來連搬磚的機會都沒有。相信很多人都看過電影《流浪地球》，當災難來臨之時，首先逃離地球的是將來對地球有貢獻的人，誰都不希望自己是最后逃離的那個，最后逃離意味著個人無用、被拋棄，難道你像做最后一人？放眼全國大中城市，無人超市、無人加油站、24小時自助銀行等遍地開花，就連我們這里十八線小城都出現了自助結算超市，這些新生事物的出現意味著什么？細思極恐啊！如果我們的學習態度不端正，學業上不能取得比較成功，那我們將來會成為梯形的下底的底層之人！所以，認清時勢，端正態度，不忘初心，方得始終。

有人說，好習慣一生的本錢，而我說，端正的態度一生的永動機。只要我們的學習態度端正，我們的學業肯定有收獲，我們也可以獲得自己想要得到的成功。

參考文獻

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