言語行為理論視角下贊揚(yáng)的藝術(shù)

潘文思

摘 要：隨著4G技術(shù)的發(fā)展，各類短視頻軟件應(yīng)運(yùn)而生并獲得良好發(fā)展。“抖音”作為新時(shí)代下飛速發(fā)展且備受歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之一，其網(wǎng)絡(luò)語言有獨(dú)特之處，筆者以熱評(píng)語言中表達(dá)贊美的語句為例，從言語行為理論視角出發(fā)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要分析后發(fā)現(xiàn)，在表達(dá)對(duì)他人的贊美之情時(shí)使用間接言語行為更能達(dá)到交際意圖;與其他三種句型相比，疑問句在表達(dá)贊揚(yáng)時(shí)最優(yōu)。

關(guān)鍵詞：言語行為理論;贊揚(yáng);抖音;評(píng)論

一、言語行為理論

人們?cè)陂L期的、大量的言語交際實(shí)踐活動(dòng)和語言研究中發(fā)現(xiàn)，要想全面準(zhǔn)確理解話語含義，僅從語言內(nèi)部出發(fā)分析句子結(jié)構(gòu)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正是在這樣的環(huán)境下，言語行為理論突破傳統(tǒng)語言研究，從外部出發(fā)探究人類以言行事的新途徑。它是由奧斯汀（J.L.Austin）提出，塞爾（J.Searle）發(fā)展并完善的。言語行為理論的核心思想用一句來概括就是“言即行”。

（一）奧斯汀的言語行為理論

言語行為理論是英國哲學(xué)家奧斯汀在其著作《如何以言行事》（How to do things with word）中提出來的。奧斯汀的言語行為理論可以分為兩個(gè)時(shí)期，第一個(gè)時(shí)期是“施為句階段”，奧斯汀反對(duì)邏輯實(shí)證主義關(guān)于語言中陳述之言真假值的說法，他認(rèn)為自然語言中有很多句子并不是在陳述事實(shí)，因此也就無所謂真假。他把句子分為施為句和表述句，表述句是指有所述之言的句子，可以驗(yàn)證真假，施為句是指有所為之言的句子，無所謂真假。表述句的目的在于以言指事，屬于邏輯范疇，不是奧斯汀的關(guān)注點(diǎn)。奧斯汀的注意力集中在施為句。他把施為句分為顯性施為句和隱形施為句，顯性施為句是指“具有第一人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)直陳式主動(dòng)態(tài)動(dòng)詞①”（奧斯汀1975），隱形施為句則沒有固定形式。

隨著施為句擴(kuò)大到隱形施為句，奧斯汀發(fā)現(xiàn)許多表述句實(shí)際上可以看做是一種隱形的施為句。鑒于這種理論的缺陷，奧斯汀又提出了“言語行為三分說”。在這一階段，奧斯汀認(rèn)為“言就是行”，他把言語行為分成言內(nèi)行為、言外行為和言后行為。言內(nèi)行為是指說話這一行為本身，它包括發(fā)出語音、音節(jié)，說出單詞、句子等。言外行為是指人們通過說話可以達(dá)到一定的目的，完成各種各樣的事件，包括裁決、行使、承諾、行為以及闡釋。言后行為指話語說出后對(duì)聽話人產(chǎn)生的影響。這三類行為中，言外行為因與說話者意圖緊密相關(guān)，受到了語言學(xué)家的青睞。

（二）塞爾的言語行為理論

塞爾是美國著名的分析哲學(xué)家，他對(duì)奧斯汀的理論進(jìn)行了修正。塞爾提出言語行為應(yīng)分為四大類：發(fā)話行為，即說出單詞或句子的行為;命題行為，即由指謂和表述所實(shí)施的行為;施事行為，如陳述、提問、命令等;成事行為，即對(duì)聽話人產(chǎn)生影響的行為。同時(shí)，塞爾認(rèn)為奧斯汀對(duì)施事行為的分類沒有一致的分標(biāo)準(zhǔn)，而且所謂的分類實(shí)際上是針對(duì)英語施事動(dòng)詞的。因此，塞爾提出了新的分法，即斷言、指令、承若、表態(tài)、宣告。塞爾的另一個(gè)貢獻(xiàn)就是“間接言語行為理論”，間接言語行為是指通過一個(gè)言外行為去實(shí)施另一個(gè)言外行為。它分為首要言外行為，即說話者的真正意圖;次要言外行為，即說話人為了實(shí)施首要言外行為所采取的手段，次要言外行為一般與句子的字面意義相符合。

二、短視頻

短視頻是指視頻長度以秒計(jì)數(shù)，主要依托于移動(dòng)智能終端實(shí)現(xiàn)快速拍攝和美化編輯，可在社交平臺(tái)上實(shí)時(shí)分享的新型視頻形式。短視頻應(yīng)用最早產(chǎn)生于美國，中國在2013年先后推出了微視、秒拍、梨視頻、抖音、火山小視頻等多種短視頻軟件。

“抖音”是一種社交類軟件，它是以音樂為載體，集合視頻、圖片和文字等多種形式來記錄生活的一種應(yīng)用。用戶可以通過分享、點(diǎn)贊、評(píng)論等與他人進(jìn)行互動(dòng)。抖音中的評(píng)論大多形式靈活，極具生活特色，可以說它是一種平民化、大眾化的語言表達(dá)。在所有的評(píng)論中，一些會(huì)收到其他用戶的點(diǎn)贊而成為熱門評(píng)論，熱評(píng)語言之所以獲得較高的點(diǎn)贊量，不僅是它與其他用戶之間產(chǎn)生了情感上的共鳴，其中更重要的是熱評(píng)在表達(dá)自身情感的同時(shí)，還帶有一種巧妙的表現(xiàn)手法，話有三說，巧說為妙，這種巧妙的說法更符合其他用戶的口味。

三、言語行為理論視角下的贊揚(yáng)策略

贊美是人類社會(huì)中十分常見的言語行為。霍姆斯（Holmes）認(rèn)為“贊美是一種顯性或隱性贊揚(yáng)說話者以外的人的言語行為②”。這里說的顯性贊美和隱性贊美與塞爾的直接言語行為和間接言語行為有相似之處。贊揚(yáng)屬于表態(tài)類言語行為，其主要目的是為了和聽話者進(jìn)行互動(dòng)，這里的聽話者可能是一個(gè)人，也可能是一個(gè)群體，但無論受話群體有多少，說話者都需要對(duì)說出的話語進(jìn)行設(shè)計(jì)，以求更好地完成交際任務(wù)。抖音中的熱門評(píng)論就是個(gè)很好的例子，所有的評(píng)論并不都是熱門，更多的評(píng)論往往是普通評(píng)論，普通評(píng)論一般過眼就忘，但熱門評(píng)論卻以其獨(dú)特的方式加強(qiáng)了用戶之間的互動(dòng)。因此，熱門評(píng)論與普通評(píng)論之間表達(dá)的交際效果是不一樣的。本文借以塞爾的言語行為理論進(jìn)行探究，希望可以找到其中的原因。下面先來看幾個(gè)例子：

短視頻內(nèi)容：美女的自我形象展示。

熱評(píng)1：哇！是仙女嗎？

熱評(píng)2：石原里美？

熱評(píng)3：可以喜歡你嗎？

美女發(fā)布關(guān)于自我形象的視頻，其目的主要是為了獲得別人的稱贊。稱贊這個(gè)言語行為常用感嘆句來表達(dá)，如“你真漂亮！”“你真美！”之類的話語，此視頻評(píng)論中也有使用感嘆句直接稱贊發(fā)布者，但是這種直接言語行為卻沒有引起其他人的關(guān)注。從上述例子中可以看出熱評(píng)大多是疑問句的形式，人們都知道“仙女”是形容貌美的女子，熱評(píng)1使用“是仙女嗎？”這句話來間接稱贊發(fā)布者，不僅增強(qiáng)了稱贊的力度，而且還為話語增添了一絲活潑的氣息。熱評(píng)2中“石原里美”是日本一位漂亮的女明星，她深受中國觀眾的喜愛。評(píng)論者當(dāng)然知道發(fā)布者不是石原里美，但故意用疑問語氣說“石原里美？”，間接稱贊了發(fā)布者有和石原里美一樣的美貌。人們一般熱衷于追求美好的事物，“可以喜歡你嗎？”間接地表達(dá)發(fā)布者身上具有美好的品質(zhì)。

視頻內(nèi)容：美女的妝容展示

熱評(píng)1：請(qǐng)你出教程、立刻、馬上！

熱評(píng)2：請(qǐng)給我留條活路！

熱評(píng)1語氣強(qiáng)硬、霸道，這則評(píng)論看似要求視頻發(fā)布者制作化妝教程，但是請(qǐng)求別人做某事時(shí)一般不會(huì)使用如此強(qiáng)烈的語氣，所以人們可以理解為這是對(duì)視頻中美女化妝技術(shù)的稱贊，贊美她已經(jīng)到達(dá)了美妝博主的水平，語氣強(qiáng)烈、急迫，加深了對(duì)發(fā)布者的夸贊程度。熱評(píng)2實(shí)際上把自己的化妝技術(shù)與視頻中的人相比，暗示視頻中的人的化妝技術(shù)超過自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一點(diǎn)，這樣的夸獎(jiǎng)不僅能讓視頻發(fā)布者感覺到真誠，而且也符合中國抬人貶己的傳統(tǒng)。

視頻內(nèi)容：美女自我形象展示

熱評(píng)1：看到你，我晚飯不吃了。

熱評(píng)1在字面意思上顯然和視頻內(nèi)容沒有任何聯(lián)系，人們無法從直接言語行為上理解熱評(píng)1的含義，但結(jié)合語境，進(jìn)行推理可以得知熱評(píng)1之所以產(chǎn)出不吃晚飯的沖動(dòng)，可能是因?yàn)榭吹揭曨l中的美女身材纖細(xì)，有感而發(fā)，以陳述句的形式敘述一件自己將要做的事情，進(jìn)而從側(cè)面上發(fā)出對(duì)美女身材窈窕的感嘆。

贊美作為一種表態(tài)類言語行為，在人際交往中十分常見。通過以上熱評(píng)，可以得知，如果想行使對(duì)別人稱贊的言語行為，最有效的方式是利用間接言語行為，通過疑問句、祈使句、陳述句等方式來表達(dá)。同時(shí)，筆者在搜集語料時(shí)還發(fā)現(xiàn)疑問句與祈使句和陳述句相比，其使用更加廣泛。還有一點(diǎn)需要指出，這里說使用其他方式表達(dá)并不是意味著不可以直接使用感嘆句，而是通過其他方式可以進(jìn)一步豐富贊美的內(nèi)容，使贊美的話語聽起來更加真誠，從而達(dá)到說話者希望得到的言后行為，即增強(qiáng)交際的有效性。

四、結(jié)語

隨著時(shí)代和信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們交流溝通的主要方式，網(wǎng)絡(luò)語言也成為人們生活中的一部分。盡管網(wǎng)絡(luò)語言中存在不規(guī)范的地方，但是其中的熱門評(píng)論得到了大多數(shù)用戶的點(diǎn)贊，說明其存在是具有一定合理性的。筆者通過對(duì)熱門評(píng)論進(jìn)行分析也發(fā)現(xiàn)了一些很有價(jià)值的東西，如在行使對(duì)人稱贊的言語行為時(shí)使用間接言語行為更為有效;疑問句可以比陳述句、祈使句、感嘆句更真誠地表達(dá)出對(duì)人的贊美之情。這些對(duì)提升人們?nèi)粘Ｉ钪械难哉Z交際效度、增強(qiáng)語言的美感和詼諧度都能起到一定的啟發(fā)作用。

注釋：

①J.L.Austin.How to do things with word[M].Oxford：Clarendon Press，1962.

②J.Holmes.Paying compliments：A sex-preferential politeness strategy[J].Journal of Pragmatics，1988.

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