淺析人機關系中課桌椅的弊病

楊嵐 程遠 陳奕宇

【摘 要】課桌椅作為校園中與學生接觸最多，時間最久的設施之一，其人機合理性與學生視力及肌肉疲勞程度有密切關聯。另外，從學生身心發展的角度看，高校學生的不良坐姿必須予以糾正。因此，為給學生提供更加健康、高效的學習環境，課桌椅的設計需要加以關注和改良。

【關鍵詞】課桌椅的弊病;人機關系;改良空間

中圖分類號：TS65文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）29-0133-01

學生的健康問題一直受到社會的關注，伴隨大眾對飲食結構和營養意識的提高，近些年，學生在成長發育階段對比十年前有著明顯的不同，然而學生的健康水平并沒有顯著提高;同時，沉重的學習負擔會對學生的生理和心理都造成了不同程度的影響。教室的課桌椅是學生與學習之間的媒介， 人機關系合理的課桌椅能最大程度地提高學生學習效率，也能更加有益學生的身心發展。因此，本文將緊密結合人的結構特征和機能特征著重分析當今校園課桌椅在設計方面存在的弊病，以人機關系為核心， 作為教室課桌改良設計的前期分析。

一、相對于“人”存在的弊病

（一）對學生體態的影響

現階段，我國大部分學校采購的課桌椅都大同小異，而采購以后課桌椅的使用周期較長，這些課桌椅存在的弊病雷同，但往往成長階段的中學生身高、坐高差異很大，所以與統一規格的課桌椅匹配度不高。

脊柱彎曲嚴重會影響心肺健康，脊柱側彎會產生高低肩。中學生平均每天有一半以上的時間在教室度過，接觸最多的學校設施就是課桌椅，人機關系不合理的課桌椅直接影響著中學生的骨骼發育。學生在校學習的常態是抬頭聽講和伏案書寫，如若中學桌椅設計尺度不合理就容易導致頸前伸和脊柱彎曲等不良體態。

（二）對學生視力的影響

學生階段近視幾率很高是不可否認的事實，我國的近視率高達30%左右。學生在青少年時期普遍沒有用眼保護意識，長期伏案導致坐姿不良，加之校園提供的課桌椅不舒適等因素，學生會產生坐姿歪斜，駝背，脖子前伸等不良習慣，長期以往更是加劇用眼疲勞，導致近視。

青少年時期是發育成長的階段，過度用眼，度數會不可逆地快速增長，但發育成熟期以后，度數增長的速度就會下降。能從學生接觸最多的校園設施進行科學化的改良設計，從而大幅改善學生近視這一問題是十分有意義的研究主題。

（三）對學生學習效率的影響

引起疲勞的原因多種多樣，其中最直接的原因是環境和人機;在保持同一姿態時間過久的情況下，長時間的腦力勞動和重復同一行為時，學生很容易表現出疲勞狀態。再加之課桌椅的活動空間設計不足或不舒適等問題，就會促使學生疲勞，嚴重情況下會使學生產生厭煩心理。據本人在昆明市及周邊縣級城市的多所校園的調研情況，很多同學存在上述疲勞反應，并表達過課桌椅設計存在不足的情況。

二、相對于“機”存在的弊病

（一）功能層面的局限性

不同的教學模式需要不同的教學資源的支持與配合，從而達到教學環境設施與教學模式相互契合。通過對課桌椅現狀進行調研后不難看出，目前被學校釆用的課桌椅存在著功能尺寸不合理，結構設計不合理，部分邊遠地區學校甚至有選材不環保的問題。

（二）感官層面的非理性

知覺不同于思想、感知、記憶等心理過程，由于知覺是在人類進行實踐活動中積累形成起來的特征，同時知覺的形成與感覺所傳遞的信息密不可分，但知覺也受到很多心理特征的影響。知覺要對感覺中所反應出的特性進行更高層次的組織和解釋。學生用身體直接與桌椅面接觸，因此產品設計中的合理人機關系可以從利用使用者的觸覺特征入手，在此基礎上加以改良，令產品的人機關系更加契合。

（三）個體層面的約束性

我國學校普遍使用的桌椅類型是固定式結構，其特點是堅固耐用，統一教室桌椅規格，但桌椅的結構不可改變，恰恰是結構不能改變這一原因局限了不同身材的學生對桌椅的使用。成長階段，學生在身體尺寸方面的差異很大，身高較高的學生蜷腿，弓腰，伏案的體態十分常見，然而身高較矮的學生呈現頸前傾，脊柱歪斜的體態。

公共場所中用于學習的產品必須以堅固、穩定、舒適為主，符合人身體比例的桌椅應當是學生的大腿能自然平放，小腿能夠自然垂直，腳面平放在地面上，腿部肌肉能夠得到一定程度的放松。學校采購的課桌椅規格并不適用每一個學生，因此會出現座椅過高或過低的狀況。椅面過高，使用者小腿會懸空造成肌肉緊張;椅面過低，使用者小腿會前伸或彎曲造成腿部水腫。因此，現如今的校園課桌椅設計還有待進一步考量。

三、結語

課桌椅作為校園中與學生接觸最多，時間最久的設施之一，其人機合理性與學生視力及肌肉疲勞程度有密切關聯。另外，從學生身心發展的角度看，高校學生的不良坐姿必須予以糾正。因此，為給學生提供更加健康、高效的學習環境，課桌椅的設計需要加以關注和改良。

參考文獻：

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