成長(zhǎng)路上，與“隱形老師”同行

櫻子

人人都有屬于自己的興趣，可是，你的興趣是一種讓你短暫放松的玩樂(lè)、游戲，還是給你帶來(lái)無(wú)限收獲的“隱形老師”？如果它總能給你帶來(lái)無(wú)窮的發(fā)現(xiàn)，滿足你的好奇心，那它妥妥的就是一位不錯(cuò)的“隱形老師”啦。如果你想擁有這樣一位“隱形老師”，那么下面這些方法你可以試試看。

第一步：親密接觸

放下那些會(huì)影響孩子的視力和專注能力的電子設(shè)備吧，它們不能讓孩子擁有深層次的思考，反而能讓他們的大腦越變?cè)健皯小薄２还苣阆胱尯⒆优囵B(yǎng)起怎樣的興趣，首先要讓他們進(jìn)入到興趣所在方向的情境里，近距離去接觸，并且多制造一些接觸機(jī)會(huì)，讓孩子自己弄明白，自己是不是真的喜歡它，愿意為和它有關(guān)的事情投入時(shí)間、付出行動(dòng)。

比如，想讓孩子培養(yǎng)一些自然學(xué)科方向的興趣，那么就應(yīng)該讓他多接觸大自然。有句話叫：“紙上得來(lái)終須淺，絕知此事要躬行。”看了再多的書(shū)或者圖片，聽(tīng)了再多的介紹、講座，你還是不見(jiàn)得真正地了解自然。在假日旅行、家庭休閑活動(dòng)、自然課堂中去貼近自然和了解生命，這都是不錯(cuò)的方式。

第二步：多多積累

找到感興趣的東西之后，那份興趣似乎總在釋放巨大的魔力，勾起人層層疊疊的好奇心，好似剝洋蔥一樣，剝開(kāi)一層未知的“外衣”后，又讓人產(chǎn)生新的困惑、新的好奇，接著，大家就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地去剝開(kāi)另一層。這時(shí)，你可以和孩子一起行動(dòng)起來(lái)，讓孩子學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜索和積累有關(guān)的信息。在這個(gè)過(guò)程中，你和孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越懂行了，而且孩子在面對(duì)寫(xiě)日記、寫(xiě)作文、演講等任務(wù)時(shí)，不再覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)或者缺乏素材了。他們肚里可裝上了滿滿的“干貨”呢。

第三步：自主探索

當(dāng)孩子從興趣愛(ài)好當(dāng)中收獲到滿足感之后，這份滿足又會(huì)變成新的動(dòng)力，激發(fā)孩子身體里潛在的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。他們會(huì)多問(wèn)多學(xué)，熱衷于鉆研。這是個(gè)好現(xiàn)象，你會(huì)透過(guò)這些表象，看到孩子因?yàn)橹远鴮?duì)未來(lái)有了更加清晰的追求和目標(biāo)，并且在為目標(biāo)奮斗。只有對(duì)興趣足夠真誠(chéng)，才會(huì)把這份喜歡保持較長(zhǎng)的時(shí)間。這從一定程度上能幫助孩子形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈的精神。要知道，探索的過(guò)程中總會(huì)遇上大大小小的困難，面對(duì)困難不退縮而是勇敢面對(duì)、戰(zhàn)勝困難，這也是需要勇氣的。

第四步：結(jié)識(shí)志同道合的伙伴

現(xiàn)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如此發(fā)達(dá)，孩子有可能在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識(shí)一些志趣相同的人，或者通過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)、愛(ài)好者組織的各類活動(dòng)，結(jié)交到能交流和分享的朋友。好的同伴能從側(cè)面對(duì)孩子形成鼓舞，幫助孩子能力得到快速的提升。

在這方面，大人們要支持和鼓勵(lì)，不能因?yàn)橄氚押⒆咏d在日常的學(xué)習(xí)中，而粗暴地制止他們交朋友和探討問(wèn)題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)看，孩子具有終身學(xué)習(xí)能力，這才是面對(duì)未來(lái)所有未知事物，不畏縮，勇敢向前的動(dòng)力。

第五步：擁有強(qiáng)健的身體

興趣的維持需要不斷的努力，當(dāng)然，也需要有健康的體魄作為支撐。沒(méi)有好的體力、精力，要堅(jiān)持興趣愛(ài)好是可能會(huì)受到干擾的，尤其是進(jìn)行活動(dòng)探索的時(shí)候，比如做實(shí)驗(yàn)、野外挖掘、戶外探索等。家長(zhǎng)和老師最好能多加督促，讓孩子勤加鍛煉。興趣保持得長(zhǎng)久，才能變成個(gè)人發(fā)展的理想，最終孩子不僅能成就卓越，更能對(duì)生活充滿熱愛(ài)！