幫助同學有門道！

小智：

你好！我現在很苦惱，想向你請教一個問題。我是班長，同桌特別淘氣，學習不好。老師讓我管著他點兒，幫助他學習，但是他根本就不聽我的。我讓他別說話了，他就朝我做鬼瞼：給他講卷子上的錯題，他也心不在焉。我真的很努力地幫助他了，可是他一點兒進步都沒有。我該怎么做才能幫助同桌把成績提高上去，讓他變成一個乖孩子呢？

不修仙的小仙子不修仙的小仙子：

你好，寶貝！對于你同桌的成績和表現，比你更著急的第一是他的父母，第二是老師，至于你嘛，最多也就排第三。父母和老師都是權威，他們一定比你更有手段，如果他們都沒有能力讓你同桌停止淘氣，專心學習，你覺得在同桌不配合你的情況下，僅憑一己之力，你能有更好的辦法讓他聽你管教嗎？

小智理解你的心情，你想完成老師交給你的任務，因為你是班長，你覺得自己肩負著幫助同學的責任。小智為你的責任感點贊。只是不要忘了，班級干部也是學生，本質上，你和你同桌的身份并沒有差別，你們都是需要被大人教育、引導和管理的孩子。作為一個與他同齡的小孩，你現在要做的是他父母和老師都沒有做到的事情，你因此而產生挫敗感，并糾結于此，實在是大可不必。

除了挫敗感之外，你應該還感覺自己辜負了老師的重托，內心深處有一些內疚，而內疚同樣是多余的。老師是成年人，思考問題比你全面、成熟得多，他讓你幫助同桌，是為了提倡同學間的互助精神，老師絕不會把你同桌的成績是否提高、表現是否良好的責任劃分給你，老師清楚地知道這是你無法做到的，更是你無需擔當的。

另外，老師提出讓你幫助同桌進步，也是在用旁敲側擊的方式提醒你同桌：“你表現得不太好哦，應該向班長學習！我把這么好的榜樣安排在你旁邊，你要懂得尋求幫助呢。”老師安排你們結對的另一層深意還在于，當同桌真的來向你請教題目的時候，預防你拒絕幫助與或者不理睬那個淘小子。

現在，你只需要嚴格要求自己（給同桌樹立榜樣），保證成績繼續優秀（同桌向你討教的時候，你能給他解答得明白清晰），就無愧于老師的期望和重托。至于同桌什么時候能提高成績、什么時候能學會尊重規矩，那是他自己要完成的任務。