新媒體時代高職院校大學生思想政治教育工作研究

申洪武 云南工業技師學院 云南曲靖 655000

新媒體是一種新興的傳播形式，在現代社會發展過程中的應用范圍不斷擴大。新媒體不但加快了信息傳播的速度，擴大了信息傳播的范圍，而且還在一定程度上發揮著信息接收主體之間的交流作用。大學生思想政治教育工作在本質上就是一門傳遞觀念和鍛煉思維的學科，所以在新媒體時代下創新高職院校大學生思想政治學科教學策略，優化思想政治學科教學過程，能夠有效提升大學生思想政治學科的教學實效性，切實增強大學生的思想政治素質【1】。

一、新媒體時代對高職院校大學生思想政治教育工作所帶來的機遇

首先，創新了教學手段。在新媒體時代下的高職院校大學生思想政治學科的教學過程中，信息技術的應用在一定程度上創新了思想政治學科的教學手段，突破了傳統大學生思想政治課堂教學的禁錮，革新了思想政治課堂的教育形式，這樣能夠讓學生在輕松的課堂氛圍中更加主動的學習，為打造高效的思想政治課堂創造了良好的條件。

其次，有利于豐富大學生思想政治課堂的教學資源。新媒體時代下，網絡資源非常豐富，所以在大學生思想政治學科的教學過程中引入豐富的資源，不但能夠豐富思想政治課堂的教學內容，而且還能夠拓展高職大學生的知識面，最大限度提升高職大學生的思想政治學科的教學實效性【2】。

最后，有利于強化思想政治學科教學的自主性和針對性。在新媒體時代下的高職大學生思想政治學科的教學過程中，能夠在一定程度上突破以往思想政治課堂教學的時間、空間限制，讓學生可充分利用空余時間進行思想政治學科的學習，切實增強高職大學生的學習自主性，有效拓展大學生的思維，促使高職大學生能夠在自主探究的過程中增強自己的邏輯分析能力。同時，新媒體環境為教學工作者更加全面的了解高職大學生的思想變化，及時解決大學生存在的一些極端的思想創造了條件，所以有利于在思想政治學科的教學過程中開展針對性教學，有效提升高職大學生的思想政治教學水平。

二、新媒體時代下高職院校大學生思想政治教育策略

新媒體是一種新興的傳播形式，在現代社會發展過程中的應用范圍不斷擴大。新媒體不但加快了信息傳播的速度，擴大了信息傳播的范圍，而且還在一定程度上發揮著信息接收主體之間的交流作用。因此，在新媒體時代下，為了有效提升高職院校大學生思想政治教學水平，需要樹立新興的教育理念，發揮新媒體優勢作用、采用線上線下教學模式，創新思想政治教學內容、針對不良文化，積極開展宣傳和防范、把握網絡時代思想政治教育重點，構建高校主流意識形態。只有這樣才能夠有效提升高職大學生的思想政治素養，讓高職大學生能夠更好的適應社會發展的要求【3】。

（一）樹立新興的教育理念，發揮新媒體優勢作用

在新媒體時代下的高職院校大學生思想政治學科的教學過程中，應該始終堅持“立德樹人”的理念，全面踐行全國高校思想政治工作會議精神，緊密圍繞“一切為了學生”的目標，著力構建全方面的教育格局，樹立新興的教育理念。通過明確高職大學生思想政治教育的主體責任意識，充分發揮新媒體平臺在思想政治課堂教學中的主渠道作用，以便為提升高職院校大學生的思想政治教育水平奠定堅實的基礎。

新媒體時代下的高職大學生思想政治教育過程中，需要創新教育理念，充分發揮互聯網新媒體在大學生思想政治學科教學中的傳播作用，樹立新型的互聯網思維，以大學生喜歡的方式開展思想政治教育工作，充分激發大學生學習思想政治學科的興趣，促使學生主動投入到思想政治課堂的學習過程中。

（二）采用線上線下教學模式，創新思想政治教學內容

新媒體時代背景下的高職院校大學生思想政治學科的教學過程中，老師可緊密結合教學目標和學生的實際情況打造良好的教學平臺，讓線上線下的教學模式真正融合起來。其中，通過利用新媒體建立思想政治教育微博、微信公眾號等平臺，讓其真正成為大學生思想政治課程教學的輔助性平臺。這樣充分利用新媒體平臺來創新思想政治教學內容，強化師生互動，讓大學生在學習的過程中能夠將課內課外的內容進行整合，這樣不但能夠豐富高職大學生的思想政治教學內容，而且還能夠拓展大學生的知識視野，從而有效提升高職大學生的思想政治教學水平。

例如，通過利用新媒體設計思想政治學科教學講壇，采用生動有趣的形式來解讀思想政治學科的教學內容，向高職大學生傳遞思想政治課程的價值導向。其中，可向學生推薦“數說十九大”系列圖書作品，讓高職大學生思想政治課堂更加的生動化、具體化，有效拓展大學生的知識視野，讓高職大學生能夠及時了解現代社會在不斷發展過程中所發生的時事，以便讓高職大學生能夠在良好的課堂教學過程中增強自身的思想政治素養，真正達到創建高效思想政治課堂的目的。

（三）針對不良文化，積極開展宣傳和防范

因新媒體的到來使得社會充斥了更多的不良文化，為避免這些不良文化對大學生思想產生負面影響，則高職院校更需加強對大學生的思想政治教育來抵御不良文化的沖擊。因為不良文化主要基于媒體途徑大肆傳播，那么高職院校的整治與宣傳工作亦當以凈化校園的網絡環境為主，如此方能將不良文化的影響降至最低。至于加強高職院校的網絡管理工作，其不僅是為了貫徹黨的十八屆五中全會精神，而是為了能對網絡強國戰略的順利推進起到一定的助推作用。對此，高職院校應積極開展以“網絡文明”為主體的校園活動，將凈化網絡環境亦視作高職院校思想政治教育工作的重點內容，以此推動網絡文化建設并切實提升學校全體師生的網絡文明素質。當然，要確保理想的凈化效果，則高職院校還應對網絡治理的各方面制度及內容予以完善，并積極組建由師生共同組成的網絡凈化工作小組，將院校網絡文化建設的希望及要求擴散至整個校園，繼而在潛移默化中促使院校全體師生均意識到網絡文明與社會文明之間的密切關聯，而要切實增強自身文明，關鍵便是要樹立敏銳的政治與安全意識。一旦廣大師生意識到此點，將有助于督促他們形成良好的網絡文明素養，這也同步體現出了高職院校建網、用網、管網的能力以及網絡輿論對學生思想教育的積極作用【4】。

（四）把握網絡時代思想政治教育重點，構建高校主流意識形態

當前，因互聯網技術及思想的日益盛行，使得網絡與傳統思想政治教育之間的結合已然成為我國當代思想政治工作的必然發展趨勢。而據大量的運用實踐表明，網絡與思想政治工作的結合，不僅有助于提高思想政治的研究水平與學術影響力，且在網絡技術的支撐下，還能幫助教育研究找到煥發新活力的重要增長點。不僅如此，無論是在把握時代的基本內涵或是理解習近平總書記在各種會議中的講話精神，加強網絡建設均是最好的途徑之一。除此之外，在網絡中雖充斥著大量不良思想，我們可以變消極因素為積極因素，利用新媒體提高高職大學生的是非意識，引導大學生思想，培育大學生政治信仰。因此，積極利用網絡來強化思想政治教育，并充分發揮網絡媒體平臺在思想政治課教育中的重要作用，將能在推動十九大精神的順利落實同時對高校主流意識形態陣地建設產生深遠影響。當然，最重要的一點還在于，基于政治本身便擁有極強的理論性與實踐性，針對高職大學生的思想政治教育還應采取理論聯系實踐的方式來指導大學生思想。當然，這便要求高職院校教師需善于捕捉新的社會現象或利用網絡，搜集更多的“熱點材料”，提高高職院校思想政治教學的針對性和有效性，并加強對學生情感、價值觀的引導，從而幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

總之，基于新媒體時代背景，高職院校唯有積極迎接新媒體、利用新媒體，并促進自身教育結構體系的有效改革，以此方能讓思想政治教育以更接地氣的方式深入到高職院校全體師生的內心，繼而在強化媒體對學生情感、價值觀的引導力同時促進大學生思想政治教育實效性的有效提升。