《染色體變異》 教學設計

麥葉清 湛江市第二中學 廣東湛江 524444

1 教材分析

“染色體變異”是現行高中《生物》（人教版）必修2第5章“遺傳和變異”中的第2節內容，講述了染色體結構和數目兩方面的變異。教材前后涉及了染色體組、二倍體、多倍體、單倍體等概念，其中染色體組是本節內容的核心概念，是學習其他概念的基礎和關鍵。本節內容與前面學習的有絲分裂、減數分裂和受精作用等知識有聯系，也是學習第3節“人類遺傳病”的基礎，還與生產、生活和人類的健康知識有關，對學生有著相當大的吸引力。因此，本節教學通過設置問題情景，讓學生觀察、動手、思考和討論，不僅可以讓學生構建生物學的有關概念，而且可以激發學生學習生物科學的興趣和發展探究學習的能力。

2 學情分析

作為高一學生已經學過染色體、同源染色體、非同源染色體等概念，為染色體組等新概念的建構奠定了認知基礎。前面學習的有絲分裂、減數分裂和受精作用、染色體是遺傳物質的載體等基礎知識，也為開展探究性學習提供了可能。

3 教學重點難點

染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念.

4 教學目標

4.1 知識目標

學生能區分染色體結構變異的四種類型，能說出其對生物的影響 學生能描述染色體組、二倍體、多倍體、單倍體概念，并能準確運用這些術語。

4.2 能力目標

通過對染色體組、二倍體、多倍體、單倍體這幾個重要概念的分析比較，培養學生的分析能力、歸納綜合能力 通過動手組出染色體組的游戲環節，培養學生歸納總結能力和演繹思維能力。

4.3 態度、情感和價值觀目標：

通過了解在自然或人為條件下，染色體會發生結構或數目的改變進而改變生物的遺傳性狀，樹立事物是普遍聯系的，外因通過內因起作用的辨證唯物主義觀念 通過學習多倍體和單倍體在育種上的應用，體會到科學技術對推動社會進步的巨大作用。

5 設計理念和思路

按照《高中生物課程標準》的課程理念，并依據探究性學習、概念學習和建構主義學習的原理，我在課堂教學設計中采用以學生發展為本的主體性教學模式，提倡自主、探究、合作的學習方式，側重學生的觀察、對比、交流、合作、探究、歸納等學習方法的指導，創設問題情景，激活原有的知識系統，構建新的概念。

6 教學過程

6.1 教學流程

貓叫綜合征音頻資料導入新課——投影染色體結構變異圖——學生觀察明確染色體結構變異的四種類型——展示21三體綜合征材料——學生明確染色體數目異常的兩種類型——動手構建染色體組構成圖——學生理解染色體組概念——學生應用概念掌握計算染色體組數的技巧——引出二倍體、多倍體和單倍體的概念——學生討論比較、辨析概念——習題鞏固——教師總結

6.2 教學步驟

【新課導入】

播放“貓叫綜合癥患兒”音頻資料

師：這是“貓叫綜合征患兒”發出的哭聲。貓叫綜合征是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，因為患病兒童哭聲輕，音調高，很像貓叫而得名。當自然條件或人為條件發生改變時，染色體數目和結構可以發生改變，從而引起生物性狀發生改變，我們把這種變異叫做染色體變異。與基因突變一樣，染色體變異也具有少利多害的特點。在人類攻克這些有害性之前，我們必須先要了解染色體變異有哪些類型，又會導致什么樣的結果。下面我們先來看一下染色體結構的變異。

【講授新課】

（1）染色體結構的變異

投影染色體結構變異類型示意圖

生：觀察并描述染色體結構的變化，在老師的引導下思考并總結染色體結構變化的結果。

師：通過變式練習讓學生明晰染色體變異與基因突變的不同點。

投影21三體綜合征患兒圖片及體細胞染色體構成圖

過渡性提問：這屬于以上哪一種染色體變異類型

（2）染色體數目的變異

生：觀察染色體數目變異圖片，從視覺上感知染色體數目變異的兩種類型。

師：提出染色體組的概念，讓學生自主閱讀概念。

活動1 讓學生自己動手組出一個染色體組

活動2 讓學生將對的一個染色體組改錯

師：組織學生有序地進行活動，活躍課堂氣氛，讓學生在游戲中從正反兩面掌握概念，最后引導學生總結歸納染色體組概念的特點，并展示例題鞏固和深化理解。

生：在對概念有了更深刻的了解后，通過教師展示的習題逐步掌握計算染色體組數的技巧。

過渡 根據體細胞中染色體組數可將生物體劃分為二倍體、多倍體、單倍體

（3）二倍體、多倍體、單倍體的概念

投影 二倍體、多倍體和單倍體的概念實例。

生：學習“二倍體、多倍體、單倍體”的概念后，分組討論，以判斷的形式辨析概念，加深理解。在教師的引導下區分它們之間的異同點，得出判斷生物體為幾倍體的關鍵依據是發育起點：

投影關于二倍體、多倍體和單倍體的判斷題

6.3 教師總結

本節課我們了解了染色體變異的類型、重點學習了染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念，請同學們理清這些概念之間的關系，而單倍體、多倍體各有各的特點，我們有沒有能力通過特定的技術制造出單倍體或多倍體呢，下節課我們將學習多倍體和單倍體的特點和育種上的應用。