主題班隊會的德育功能分析

李芬 梅州市梅州師范學校附屬小學 廣東梅州 514000

雖然德育的形式是多種多樣的，但是對班主任來說主題班隊會是最簡單最有效果的辦法。定期開展主題活動，有班委會擬定主題，教師指導，從而達到鍛煉學生的領導能力和組織能力的目的。班主任應該在日常生活中，發現熱點問題，整理成班會主題，在班會中根據主題有意識的對學生的思想道德品質進行合理化教育。班隊會與其它形式相比，一方面能促進學生開展自我批評、自我教育，鍛煉了學生良好的溝通能力和語言表達能力，另一方面也加大了學生之間的廣泛的交流與合作，改善了學生之間的關系，有利于優秀班集體的建立

一、主題班會是學生德育的重要途徑

在日常教學工作者，很多老師都忽視了班隊會的重要性，以至于對班隊會活動不用心，這樣班隊會就無法發揮培養學生優良品格的作用。所以新課改應運而生，雖然老師在課堂上改變了主體地位，但是在德育方面，老師起主導地位的局面根深蒂固。這就要求教育工作者需要投入大量的精力去做德育工作。德育工作的效果無法向教學效果那樣直觀，不會在短時間內卓有成效，這甚至是一個漫長的過程，但是對學生一生的成長來說卻有著重大的意義，受環境、智力、基因等方面的影響，學生的學習成績可能不盡人意，但是德育教育不可缺失【1】。學習專業基礎課程是成才的過程，德育卻是做人的基本準則，否則離開德育成才就成了無根之木，沒有落腳點，更無法成為國家棟梁之才，甚至可能危害社會。所以校方要給予教學工作者更多的幫助，提高班主任對班隊會的認識，增強班主任開展班隊會活動的職業技能。

二、班會主題應貼近生活，淺顯易懂

班主任作為教育的工作者，是人類心靈的工程師，工作的本質是傳播文化。時代的變遷和發展，要求老師要不斷地與時俱進，以更加開發包容的心態接受各種新事物，無論是社會風土人情，國與國之間的貿易競爭還是微博熱點都要關注，要引導學生胸懷天下，窮則獨善其身，達則兼濟天下。因此，教師要把最新的社會話題引到班隊會，比如中美貿易戰爭，一帶一路政策等等，這不僅能吸引學生的眼球，也能讓學生用不同的角度看待問題、解決問題，發現事物發展的真諦，人性的真善美以及教育學生奮發圖強。除此之外，教師還可從世界文化的寶庫中尋找材料，例如：名言警句，孔孟老莊思想，二十四孝道等幫助學生明辨是非，謹言慎行，繼承中華優秀的傳統美德。在班會活動中，教師要起到一個指導的作用，不能過度干預也不能放任學生完全自主發揮，這就要求老師自己把握好分寸，雖然有一些難度，但是教育工作者必須迎難而上，為了培養社會主義現代化建設的理想接班人，必須鞠躬盡瘁死而后已【2】。

三、認真策劃，形式多樣

主題確立后，還需要師生精心的策劃，調動班級學生參與的積極性，保證班會的成功開展。班隊會活動的開展不要僅僅局限在課堂上，要根據實際情況創新開展，例如國慶節，可以組織學生去烈士陵園為革命烈士掃墓，讓學生深刻體會現在的幸福生活是來之不易的，是無數先輩用生命和鮮血換來的，所以我們一定要珍惜眼前美好生活，刻苦學習，奮發圖強，把建設強大的祖國為己任，或者通過多媒體觀看有關的電影，打開學生的眼界，開拓學生的思維。也可以在母親節時組織學生開展以“孝道”為主題的班隊會，學生可以用語言，唱歌，舞蹈等眾多形式表達對母親的熱愛和尊敬

四、師生對班會活動的合理客觀評價

學生開展班隊會活動的目的是從活動中培養良好的思想道德修養，所以活動結束最重要的一項任務就是總結【3】。公正客觀的總結會幫助師生不斷提高每次班隊會活動的質量，進而發揮德育對學生發展的重大作用。老師對活動的概括和總結也是必不可少的部分，是引導學生正確看待事物的關鍵點，所以班主任一定要對總結環節給予足夠重視，不能停留在表面，要透過現象看本質，老師優質的總結是班隊會活動進一步的升華，也可以幫助學生更加深刻的領悟到活動的主旨，達到教育的真實目的。老師在總結的時候避免過多地講大道理，要以小見大的有故事有情節的表達給學生，要讓學生感受到被尊重、被認可。在這個過程中，學生也要發表自己的言論，教師可以將學生分組，選出學生代表對此次活動作出評價，包括本次活動的成功開展的條件以及以后要改善的不足，最重要的是學生參加活動后的心得和感受。雖然班隊會活動結束了，但是主題活動的影響力依然發揮著強大的德育作用，老師可以根據學生的發言了解學生內心世界、思想的波動，為下次活動提供相關活動素材。除此之外，教育工作者要以身作則，時刻反省自己，開展自我教育，用自己的實際行動給學生樹立良好的典范【4】。

結束語：

成功的主題班隊會能夠讓學生保持昂揚的斗志，充滿自信的投入學習，形成更加健全的人格和品質，樹立遠大的理想和抱負，立志于為建設祖國美好的明天而奮斗。可見班隊會活動對學生德育的影響有著其他形式無法超越的優勢，所以班主任需要定期開展有質量的主題班隊會，引導學生人人參與，校方也應該給與教育工作者更多的專業技能培訓，只有這樣新課標的改革才能早日實現，才能讓更多學生受益，實現素質化教育的宏偉藍圖離不開教育工作者和學生共同努力。