勤抓勤管
——淺談班級(jí)管理教學(xué)的些許體會(huì)

馬國(guó)忠 樂(lè)平市二中分校 方美仙 樂(lè)平市界首中學(xué) 333300

班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要一環(huán),是學(xué)校各項(xiàng)教育工作的主要實(shí)施者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活等方方面面的指導(dǎo)者和干預(yù)者,這就決定了班主任工作的重要性、復(fù)雜性和特殊性。班級(jí)管理水平的高低直接或間接地影響班級(jí)整體和學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。就其直接意義而言,它對(duì)學(xué)生的思想、態(tài)度、興趣、行為方式、交往模式、個(gè)性?xún)A向等等產(chǎn)生直接影響；一學(xué)期以來(lái),班級(jí)積極參與了學(xué)校和年段組織的各項(xiàng)活動(dòng),順利完成各項(xiàng)任務(wù),目前正處于穩(wěn)定、良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài),取得一些可喜成績(jī),也存在一些缺點(diǎn)和不足。現(xiàn)針對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的方式方法問(wèn)題,作簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、重視班干部的選取和培養(yǎng)

開(kāi)學(xué)初,拿到學(xué)生的學(xué)籍檔案,在短短的幾天時(shí)間里,反復(fù)細(xì)致的翻看任何一個(gè)學(xué)生的紀(jì)錄,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和小學(xué)教師給予的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià),并把有“特點(diǎn)”的學(xué)生信息一一作下紀(jì)錄,這對(duì)剛剛成立的班級(jí),對(duì)師生都沒(méi)有任何接觸了解的班主任來(lái)說(shuō),無(wú)疑是最重要最可靠的信息了,所以我重視這個(gè)過(guò)程也充分利用這個(gè)結(jié)果,在經(jīng)過(guò)學(xué)生短短的三天入校培訓(xùn)后,確定并公布了7位常規(guī)的班干部,在經(jīng)過(guò)泉州實(shí)踐基地的幾天接觸后,于開(kāi)學(xué)第一天確定并公布了12位學(xué)科代表和4位組長(zhǎng),一個(gè)月后確定3位值日班長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移,同學(xué)之間熟悉了,師生也相互了解了,但是原先確立的班干部隊(duì)伍并不是十分完美,這是理所當(dāng)然的,不過(guò),大部分班干部的工作能力和責(zé)任心都很好,在期望的范圍內(nèi)。對(duì)于少數(shù)幾個(gè)工作沒(méi)有做到位或有不良行為的班干部,碰到問(wèn)題時(shí)不一味訓(xùn)斥,也不輕易更換,而是認(rèn)真引導(dǎo),指出問(wèn)題,提供機(jī)會(huì),要求他(她)們盡快改善。目前,班干部隊(duì)伍在班級(jí)里已經(jīng)起到核心作用了,也逐漸成為各位老師的得力小助手。今后,將繼續(xù)重視班干部的培養(yǎng)和管理。

二、重視集體活動(dòng)的組織和參與

“一個(gè)巴掌拍也拍不響,萬(wàn)人鼓掌聲呀聲震天”,集體的力量是很強(qiáng)大的,而要顯示這無(wú)比強(qiáng)大的力量就需要集體的團(tuán)結(jié)一心。對(duì)于一個(gè)班級(jí)體來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)很重要,所以在實(shí)踐基地的會(huì)操比賽前一天,集中學(xué)生作了一次嚴(yán)肅的集體主義教育,可以從會(huì)操比賽的現(xiàn)場(chǎng)看到,學(xué)生心里有集體的意識(shí)有集體榮譽(yù)感之后,展現(xiàn)在眾人面前的是一種讓人振奮的力量!

其實(shí),本人認(rèn)為,重視集體活動(dòng)的開(kāi)展,是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的最理想的途徑,同時(shí)可以讓學(xué)生體會(huì),他(她)們是生活在一個(gè)大家庭里,班級(jí)的好壞都離不開(kāi)任何一個(gè)人,任何人都有責(zé)任和義務(wù)為班級(jí)體貢獻(xiàn)一份力量。所以,當(dāng)班級(jí)體在集體活動(dòng)中取得好成績(jī)時(shí),一定及時(shí)讓全班同學(xué)分享那份成功的快樂(lè),肯定成績(jī)；而當(dāng)班級(jí)在集體活動(dòng)中取得的成績(jī)不太理想時(shí),也一定及時(shí)讓全班同學(xué)找出不足之處及時(shí)糾正。久而久之,“班興我榮,班衰我恥”的意識(shí)并自然形成。

三、重視家校聯(lián)系重視家長(zhǎng)會(huì)

期中考試后,學(xué)校統(tǒng)一召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)于初一新生來(lái)說(shuō),這一次家長(zhǎng)會(huì)特別的重要,因?yàn)?家長(zhǎng)重不重視孩子的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn),重不重視教育,將直接影響其子女今后的成長(zhǎng),而多數(shù)家長(zhǎng)之前從未參加過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),也或許不是很了解家校聯(lián)系的重要性。本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)經(jīng)歷三個(gè)流程：第一、全年段的學(xué)生家長(zhǎng)在梯形會(huì)議室集中,由年段長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭；第二、家長(zhǎng)回其子女所在班級(jí)教室集中,班主任發(fā)言；第三、家長(zhǎng)與科任老師以及四位品學(xué)兼優(yōu)的班干部溝通交流。作為班主任,我對(duì)第二個(gè)環(huán)節(jié),關(guān)于在全體學(xué)生家長(zhǎng)面前的簡(jiǎn)短發(fā)言提前作了準(zhǔn)備,內(nèi)容主要涉及：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是跟努力分不開(kāi)的,如果成績(jī)好那么他(她)一定努力了,如果成績(jī)不好那一定有原因,要重視子女的學(xué)習(xí)過(guò)程而不是結(jié)果；2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣,跟家長(zhǎng)是否重視教育是否關(guān)心子女在校表現(xiàn)有很大的關(guān)系,舉例加以說(shuō)明；3、學(xué)生今后的人生方向：初中畢業(yè)后要么踏入社會(huì)要么升高中考大學(xué),現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率相當(dāng)高,但是要上好大學(xué)就應(yīng)該爭(zhēng)取上好高中；4、關(guān)于兄弟姐妹的“榜樣效應(yīng)”。

對(duì)比家長(zhǎng)會(huì)前后,可以感覺(jué)到,部分家長(zhǎng)關(guān)心其子女的程度有增,主動(dòng)聯(lián)系老師了解其子女情況的次數(shù)有增,…,可見(jiàn),家長(zhǎng)會(huì)是有一定效果的。

當(dāng)然,班級(jí)管理牽涉面很廣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這三個(gè)方面,班級(jí)的發(fā)展也不一定能順利地按照班主任的意愿進(jìn)行,所以,只能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在摸索中前進(jìn),在所有科任老師的共同努力下盡善盡美。

總之，班主任是學(xué)校的中流砥柱,對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生起著長(zhǎng)期且極大的影響,也影響著一所學(xué)校的管理和教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。班級(jí)管理是一項(xiàng)偉大的工程,一名優(yōu)秀的班主任必須心懷學(xué)生,腳踏實(shí)地,勇挑重?fù)?dān)。要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生；要言傳身教,以誠(chéng)取信；要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng),善于表?yè)P(yáng)；要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系等等。