淺談雙語教學(xué)中聾生觀察能力與寫作能力的培養(yǎng)

續(xù)琳琳 平頂山市特殊教育學(xué)校 河南平頂山 467000

一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)聾生觀察興趣

興趣是最好的老師，聾生只有對觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動為主動，變無心為有心，才有了學(xué)習(xí)語言類學(xué)科的積極性。

1、創(chuàng)設(shè)情境,讓聾生在活動中學(xué)會觀察。聾生的好奇心極強，對新鮮事物也特別感興趣。教師應(yīng)盡可能在班里組織一些活動，在活動中激發(fā)聾生的觀察興趣。如：學(xué)完八上<>這個單元后，教師可組織聾生到操場上參加“拔河比賽”，“乒乓球比賽”，以及“丟沙包”，“跳繩”, “跳遠(yuǎn)”等體育活動，讓聾生描寫其活動場面，結(jié)合本單元的主要句型句式和詞匯試寫短文,描述活動的經(jīng)過,發(fā)展語言表達(dá)能力.

2、運用多媒體教學(xué)手段再現(xiàn)觀察對象。對于新鮮事物，聾生往往會瞪大一雙好奇的眼睛，其效果容易事半功倍。例如在教學(xué)八上《Unit 4 Our World》這個單元時,我運用教學(xué)課件，使聾生大量欣賞動植物的圖片，在學(xué)習(xí)的同時仔細(xì)看畫面，讓聾生對這些動植物的形態(tài)特征有個全面的了解，從而可以更直觀地引出本節(jié)課的重難點。

3、指導(dǎo)聾生從課文的范例中學(xué)習(xí)觀察的方法。我在教學(xué)中，充分利用單元話題的特點，讓聾生結(jié)合課文范例來學(xué)習(xí)有關(guān)的觀察知識，然后再經(jīng)過實際練習(xí)，促進(jìn)他們把知識轉(zhuǎn)化為能力。我利用課間十分鐘讓他們仔細(xì)觀察同學(xué)們的活動，如：怎么找乒乓球，怎么跳繩，怎么做游戲等等，觀察完畢，馬上讓每人寫一個片段。寫這樣的片段，難度不大，篇幅不長，教一點兒，寫一點兒，聾習(xí)有興趣，老師批改也容易。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，聾生的觀察能力和讀寫能力都會得到提高。

二、教給觀察方法，明確觀察任務(wù)

聾生有了觀察的興趣，還必須不斷地教給他們觀察的方法。因為聾生觀察事物時往往籠統(tǒng)、不精細(xì)、不注意事物的特點，不善于區(qū)分事物之間的差別，這點在語文教學(xué)中體現(xiàn)的比較明顯。

1、在閱讀教學(xué)中逐步教給學(xué)生觀察的方法。例如結(jié)合聾校十一冊中的《三味書屋》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從前到后、從左到右的觀察方法；結(jié)合十三冊中的《觀潮》，教給學(xué)生由遠(yuǎn)到近、從上到下觀察方法；結(jié)合十五冊的《桂林山水》，教給抓拄事物的特點觀察事物的方法；結(jié)合十三冊《趵突泉》的插圖教學(xué)給學(xué)生用比較法進(jìn)行觀察的方法。教會學(xué)生學(xué)會觀察圖畫。聾校語文課本里有“看圖學(xué)詞學(xué)句”、“看圖學(xué)文”和配有插圖的課文。聾生的作文訓(xùn)練有“看圖說話”、“看圖寫話”和“看圖作文”。也只有漢語句子寫通順了，才能寫出正確順序的句子。

2、由易到難,分層施教。由于年級不同，認(rèn)識能力的差異，觀察要注意由簡到繁，由淺入深，并注意觀察的層次要求。例如低、中年級可以觀察粉筆盒、書包之類簡單而有熟悉的靜物開始，促步提高要求，再觀察常見的小花、小動物等，到了高年級再指導(dǎo)觀察發(fā)生在身邊的事情。在學(xué)生還沒有掌握最基本的觀察知識和技能之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的要求和具體的方法、步驟，以及觀察時應(yīng)注意的問題，并與他們一起觀察，隨時幫助他們解決在觀察中遇到的困難。如低年級經(jīng)觀察圖畫為重點，學(xué)會正確地、有順序地、細(xì)致地觀察；中年級以觀察動植物、景物為重點，學(xué)會有選擇地、細(xì)致地觀察；高年級以觀察人和事為重點，學(xué)會有目的地觀察，即抓拄事物的物的特征進(jìn)行觀察。

3、列出提綱，有意觀察。例如習(xí)作《我最喜愛的大公雞》，在確定自己最喜愛的小動物是什么之后，列出觀察提綱：1、公雞美麗的外形：（1）羽毛的色彩。（2）雞冠的形狀。（3）眼睛的樣子。（4）嘴巴的特點。（5）爪子的樣子。2、公雞的生活習(xí)性：（1）怎樣尋找吃食。（2）斗架時的姿態(tài)。（3）散步歇息 時的樣子。（4）啼鳴時的情形。3、公雞對人類的貢獻(xiàn)。

三、注重生活，形成習(xí)慣

認(rèn)識到觀察的重要性，學(xué)習(xí)了觀察的方法，還不等于形成了觀察的習(xí)慣，任何習(xí)慣都是在反復(fù)踐中形成的。

1、要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取材料。

要對一些看似不大，實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果；要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河，這就是觀察的過程。

2、寫觀察日記。寫日記就是養(yǎng)成觀察習(xí)慣的一種好方法。

從低年級開始，每天讓學(xué)生從自己的生活中選擇最有趣，最有意義的事物，按照一定的順序把觀察到的內(nèi)容以中英文的形式記錄下來，隨著年級的增高，由每天的一兩句話到寫一段話，再到寫篇，長期堅持，同學(xué)們的觀察能力會更深入更細(xì)致。

四、觀察的注意事項

1、觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來：用眼睛去看，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細(xì)膩、深刻。

2、觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

3、觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度是沒有益處的，要將觀察生活、思索生活貫穿于生活的每一天。

總之，觀察是思維的觸角,是智慧的眼睛,是聾生認(rèn)識世界、增長知識的重要開端。觀察力的培養(yǎng)和發(fā)展,對聾生心理的發(fā)展和對世界的認(rèn)識乃至今后事業(yè)的成功均具有至關(guān)重要的作用,是一項既重要又艱巨的工作。