陸小琴：手藝人要有走出去的自信

王冬艷 從寒

陸小琴今年的國慶假期是在美國度過的。

波特蘭是蘇州的友好城市，當地的唐人街上有一座明代建筑風格的花園——蘭蘇園，正是由蘇州的工匠建造而成。10月5日，蘇州光福核雕代表性傳承人陸小琴在蘭蘇園中展示中國的核雕技藝。

三天后，陸小琴在阿西溪中學（ATHEY CREEK MIDDLE SCHOOL）講了一節特殊的手工課。課堂上，陸小琴從核雕歷史、代表作品，一直講到雕刻工具的用法，讓她驚喜的是，美國的中學生對中國的傳統文化很感興趣。“特別是動手環節，學生們既興奮又認真。”陸小琴說，把中國的非遺技藝帶出國門與世界交流一直是她的心愿。

2006年，陸小琴在一次展覽上看到核雕作品《核舟記》。橄欖核上雕出的小船，船艙開合自如，米粒大小的人物，毫發畢現。“當時就想，要是我能雕出這樣的作品該多好。”

轉行做核雕之前，陸小琴已經做了11年的紅木雕刻。雖然核雕和木雕有相通之處，但兩者所用的工具、用刀的力度都不一樣。陸小琴沒有急著嘗試，而是老老實實找了一個師父，學習核雕。因為有多年的雕刻功底，半個月后，陸小琴就掌握了核雕的技藝，并且用了兩個月的時間，復制了《核舟記》中的小舟。

在陸小琴看來，一個好的手藝人不能只模仿前人的作品，還要創作自己的作品。核雕的樣式單一，陸小琴就把木雕的表現手法嫁接過來，更新核雕作品的樣式。陸小琴從小熟讀古典文學，并在《梁山伯與祝英臺》中找到靈感，把“英臺求學”“草亭結拜”“同窗三載”“十八相送”“相思成疾”“化蝶雙舞”的故事雕刻成了作品。陸小琴基本功扎實，雕刻出的作品樣式新穎，很快得到了業內的認可。這也更加堅定了她創新的想法。

在《太湖霞光》中，陸小琴開始探討作品與空間的關系，并首次利用光源來呈現核雕作品。陸小琴用國畫的構圖展現太湖風光，橄欖核上，近處雕著寒梅、漁舟、湖面，遠處寫意留白，雕刻層山。打一束光到核雕上，立刻呈現出波光粼粼的效果，正如霞光撥開云霧落在湖面上。

2017年，第二屆中法文化論壇在法國里昂舉行，陸小琴是蘇州代表團中的一員。出國前，她一直為作品發愁。當時是秋天，陸小琴散步時看到一片落葉上趴著一只休憩的蝸牛，一葉知秋，中國傳統文化中蘊含的智與美，讓陸小琴有了靈感，創作出了《一葉知秋》。“一葉知秋是中國的典故，蝸牛深入法國人日常生活，兩者結合，寓意著中法兩國人民的友誼。”陸小琴說，作品的創作也是文化的交流，作為中國的手藝人，應該有走出去的自信。

Q&A

【人物訪談】文化能讓傳統技藝走得更遠Q:你平時是怎么創作的？

A：我和大多數手藝人一樣，喜歡在晚上創作，因為這時候沒有人打擾。一件作品從構思到呈現，可能需要一兩個月，也可能需要一年半載。有了創作的想法，我會先翻閱相關資料，累了就約朋友喝喝茶，聊聊天，但思考是持續的，可能某一個瞬間，就有了靈感。

Q：你為什么能一直保持創作的熱情？

A：我的創作動力來自于對生活的熱愛。生活的點滴，瞬間的美好，都是我創作的源泉。比如，《童年》就跟我的孩子有關，他小小的個子背一個大書包去上學，讓我感到孩子求學的不易，這樣的作品記錄了時代的點點滴滴。

Q：蘇州核雕的現狀如何？

A：在蘇州大概有3千人從事核雕，大多是師徒傳承。核雕是微型雕刻，利用橄欖核等果核雕琢場景，這門技藝傳承了上千年。2008年，核雕入選第二批國家級非物質文化遺產名錄，現在已經成為蘇州的文化名片。

Q：你覺得應該如何把這門技藝傳下去？

A：我認為傳承應該是活態的。我成立了工作室帶徒弟，他們中有很多是年輕人。目前工作室創作出360多件有版權登記的作品。我也和院校合作，在蘇州旅游與財經高等職業學校擔任客座教授，在江蘇省吳中中等專業學校擔任專職教授。核雕走進校園，可以讓更多的學生喜歡上核雕，喜歡上中國的傳統文化。

Q：你怎么看待“大師”這樣的稱呼？

A：無論技藝多么精湛，都是停留在匠人層面上。一個手藝人只有經過文化的滋養，才能創作出藝術品。我個人認為，比起技藝，文化能讓核雕走得更遠。

“大師”只是一個稱謂，在歷史的長河里，唯有優秀的作品才能經得起時間的檢驗。