初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實踐研究

程靜 四川省彭州市致和鎮(zhèn)初級中學(xué)校 四川彭州 611930

前言:在當(dāng)今社會，對人才的要求越來越高。現(xiàn)代社會不僅需要具有綜合素質(zhì)的人才，還需要具有創(chuàng)新能力的人才。在以往的教學(xué)中，體育教學(xué)不是很受重視，這對學(xué)生的全面發(fā)展是非常不利的。因此，初中體育教師應(yīng)該對體育教學(xué)進行不斷的創(chuàng)新，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、初中體育教育的現(xiàn)狀

由于受到應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視。有些學(xué)校為體育課安排的課時很少，甚至體育課可以隨意被其他科目取代。在這樣的情況下，開設(shè)體育課程的意義根本無法實現(xiàn)，對體育教學(xué)的創(chuàng)新更是無從談起。有些學(xué)生對于體育課缺乏正確的認知，上體育課的興趣不足。另外，目前初中體育課程內(nèi)容的設(shè)置缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，教師通常在帶領(lǐng)學(xué)生做完熱身之后就讓學(xué)生自由活動，學(xué)生無法從體育課中真正得到鍛煉。同時，有些學(xué)生家長認為體育課不如文化課重要，對孩子的成績過于重視。因此，對初中體育教學(xué)的創(chuàng)新是十分必要的。

二、初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教育實踐策略

（一）提高教師的素質(zhì)

教師素質(zhì)的提高是體育教學(xué)創(chuàng)新的重要前提。要想培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，就必須有具有創(chuàng)新意識的教師。教師是貫徹學(xué)校的教育思想、內(nèi)容等的主體，因此，體育教學(xué)的改革應(yīng)該首先提高教師的素質(zhì)。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，掌握新的教育知識，不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。教師也要有愛崗敬業(yè)的精神，始終在教學(xué)中保持教育思想的先進性，用自己的知識儲備來促進初中體育教學(xué)的創(chuàng)新。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

在初中體育教學(xué)中開展創(chuàng)新教育時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識十分重要。學(xué)生必須產(chǎn)生強烈的創(chuàng)造動機才有利于創(chuàng)新活動的開展。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己在課堂教學(xué)中的角色，不僅要做知識的傳授者，還要做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和指導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，教師要倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師不要進行包辦講解，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，不要讓學(xué)生被動的聽教師講解，而是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主對問題展開討論，找到解決問題的方法，從而使學(xué)生的創(chuàng)新潛力得到有效的開發(fā)。

（三）創(chuàng)造校園體育創(chuàng)新環(huán)境

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力時，創(chuàng)造良好的環(huán)境也是十分必要的。教師應(yīng)該為學(xué)生組織多種多樣的體育活動，將課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合，讓學(xué)生在這些活動中不斷的完善自己。比如，教師可以組織學(xué)生開展籃球比賽、足球比賽等，教師也可以組織學(xué)生對各種各樣的體育比賽進行觀摩，還可以舉辦體育演講會、評論員比賽等。學(xué)校還要為學(xué)生組織體育興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好積極參與到小組活動中。這樣不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，塑造學(xué)生的人格，還能夠使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以開發(fā)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（四）創(chuàng)新體育教學(xué)方法

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)方法具有一定的單一性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，因此，教師應(yīng)該不斷對體育教學(xué)的方法進行創(chuàng)新。第一，教師可以采用發(fā)現(xiàn)法。在提出問題后不直接告訴學(xué)生答案，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識儲備去探索，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從而更好的掌握體育動作和方法。第二，教師可以采用激勵法。在教學(xué)過程中，教師所使用的教學(xué)語言要具有一定的激勵性，多對學(xué)生進行表揚和鼓勵，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。第三，教師可以采用合作法。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中扮演組織者和引導(dǎo)者的角色，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師可以將學(xué)生分組，讓學(xué)生進行討論。這樣一來，課堂教學(xué)的氛圍會是民主的、輕松的，思維也會更加活躍。學(xué)習(xí)的方法和練習(xí)的方法都是自己討論出來的，很容易對所學(xué)的內(nèi)容進行再創(chuàng)造。第四，教師可以充分利用多媒體技術(shù)。多媒體能夠通過圖文并茂的形式為學(xué)生展示比較抽象的內(nèi)容，讓學(xué)生用更加直觀的方式去學(xué)習(xí)知識。教師可以發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢來為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)思路和練習(xí)方法，播放與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學(xué)生了解體育運動的背景，還可以讓學(xué)生從分解體育動作中了解要領(lǐng)，從而開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備。

結(jié)論：總而言之，在初中體育教學(xué)中，開展體育創(chuàng)新實踐是非常重要的。因此，教師應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和研究問題的能力，創(chuàng)造良好的校園體育創(chuàng)新環(huán)境以及體育教學(xué)的方法，從而讓學(xué)生在提高體育技能的同時也能夠提升創(chuàng)新能力，促進初中體育創(chuàng)新教育的開展。