論當(dāng)代班主任的素養(yǎng)

劉功杰 耒陽市實驗中學(xué) 湖南衡陽 421800

一、與時俱進，高瞻遠矚

在當(dāng)今時代，學(xué)生的發(fā)展不僅僅是要考上名校那么簡單，身為一名教育工作者要有長遠的目光，懂得審時度勢，在把學(xué)科知識傳授給學(xué)生的同時，也要把社會發(fā)展趨勢向其做出解說。身為新世紀的“園丁”，教師要做到自己能力隨著社會進步不斷提高。比如，目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幾乎已經(jīng)覆蓋到教學(xué)全領(lǐng)域，教師要提高自身的水平，積極利用有利的互聯(lián)網(wǎng)資源為學(xué)生的知識面擴展提供正面的幫助。隨著如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益強大，異地面對面溝通已經(jīng)不是問題，網(wǎng)上的教學(xué)老師越來越多。線下老師要應(yīng)對這種網(wǎng)上流行趨勢所帶給老師的影響就必須不斷地提高自身的眼界，不僅僅局限在課堂中校園里，而且應(yīng)該在做好自己手頭工作的同時也要積極從網(wǎng)上汲取豐富的營養(yǎng)知識。身為老師，最重要的還是教書育人的業(yè)務(wù)能力要過硬，用自己過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)知識方法技巧來使得同學(xué)們對老師的有一顆愛戴服從和尊重的心，這樣才能帶領(lǐng)出好的學(xué)生班級和團隊，也就是因此才能成為一名合格的教育工作者。每個教師都應(yīng)該有一套屬于自己的教學(xué)“小錦囊”，掌握了良好的教學(xué)方法和技巧，學(xué)生們才會在學(xué)習(xí)中得到樂趣，才會喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，最后愛上學(xué)習(xí)。比如，河北有所縣級重點中學(xué)——玉田縣第一中學(xué)，教師團隊經(jīng)過數(shù)年的研發(fā)及實驗，成功地開發(fā)出了一套教學(xué)模式——STT模式，即學(xué)生占據(jù)主體地位，學(xué)生自主預(yù)習(xí)，團隊破疑，小組總結(jié)，最后由老師進行補充。這樣的教學(xué)模式很好地激發(fā)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的潛力，也為老師的教學(xué)提供了簡易的新思路。中學(xué)生所處的時期是每個人人生中最重要的時期——青春期。這時期的孩子心里比較敏感，而且叛逆心理很強。身為班主任老師，掌握班級的管理藝術(shù)也是必不可少的一項技能。從矛盾的普遍性和特殊性來說，老師既要把握矛盾普遍性，積極地尋找掌握班級管理的方法，從整體上對班級進行統(tǒng)籌規(guī)劃，然后也要從學(xué)生自身特殊性入手，觀察班級里個性化的學(xué)生，因人制宜，從學(xué)生自身的特點上對學(xué)生進行管理。比如，有的學(xué)生天生敏感多疑，與同學(xué)的相處不甚融洽，班主任老師就要對這樣的學(xué)生多多進行指導(dǎo)，對其開展心理教育不能置之不理。

二、博學(xué)多才，技藝高超

身為一名老師，自身必須做到博學(xué)多才。大多數(shù)的學(xué)生都把老師當(dāng)作自己學(xué)習(xí)路上的榜樣和學(xué)習(xí)對象，只有老師自己自身本領(lǐng)過硬，擁有多項技能，做到博學(xué)多才，學(xué)生才會信服老師，對他們所教的知識做到深信不疑，并且追隨老師的腳步一步步走上人生正軌。因此，老師必須要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。這個專業(yè)素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在自己所帶學(xué)科的知識傳授上，而且體現(xiàn)在對于其他新事物的了解接受方面。對于其他新事物的了解接受，現(xiàn)在的科學(xué)研究能力越來越強，對于學(xué)科知識的分化也愈加劇烈，知識代謝速度日益加快，學(xué)科知識存留的保質(zhì)期越來越短，而知識的創(chuàng)新型越來越清晰，這就要求老師要不斷汲取新知識、新信息、新理論，不斷填充自己的知識庫，修復(fù)自己的知識漏洞。班主任老師要掌握的還要有各種技能，如心理教育、高超的溝通技巧以及各項才藝。比如，現(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)都有運動會、才藝晚會等活動，班主任老師必須要有對于社會上新鮮事物的容納及改良能力，用自己得到的新鮮事物對同學(xué)們的活動做出安排，讓自己的學(xué)生不僅會學(xué)習(xí)，而且懂得娛樂。

三、品德高尚，敢于犧牲

俗話說，想要育人先育己。老師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，傳播道理傳授知識解答疑惑。在為同學(xué)們引領(lǐng)人生路時，班主任老師自身必須要有高尚的品德，樹立正確的人生、觀價值觀、世界觀，不同的價值觀對于個人與社會有不同的導(dǎo)向作用，價值觀不同，人們對于事物的評價就不同，在認識世界和改造世界的中活動指南就不同，價值觀對于人生選擇人生道路有重要的導(dǎo)向作用，班主任老師要樹立與時代相適應(yīng)與自己本身工作崗位相適應(yīng)的正確價值觀，充分發(fā)揮正確價值觀的導(dǎo)向作用。班主任老師要做到心中有學(xué)生，心中有班級，心中有學(xué)校，從學(xué)生自身發(fā)展出發(fā)，不能過于重視個人利益，要以學(xué)生發(fā)展為主線，敢于犧牲自己的利益。比如在學(xué)生的課堂時間教師不能隨意請假離開，這樣是對學(xué)生學(xué)業(yè)的不負責(zé)任。在學(xué)生遇到困難時要不遺余力地盡自己所能幫助，給學(xué)生一種教師是父母是朋友的感覺。

四、以人為本，關(guān)愛教育

常言道：一日為師，終身為父母。班主任老師要做到對學(xué)生態(tài)度親切熱情，心中充滿愛，把愛奉獻給每一個自己所教過的學(xué)生，要關(guān)愛學(xué)生，用一顆對待自己孩子的心去關(guān)心呵護他們，給予他們溫暖。身為老師不能只重視成績好的學(xué)生，而放棄成績不優(yōu)秀的同學(xué)，要一視同仁。在平時的交流中要平易近人，用同齡人的眼光去看待學(xué)生，學(xué)會賞識學(xué)生身上不同的閃光點。就像前任總理溫家寶所提出的那樣：“當(dāng)好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。”班主任老師只有把自己的心靈打開，向?qū)W生的生活學(xué)習(xí)中傾注無私偉大的愛，才能真正地走進學(xué)生的世界，與學(xué)生成為真正的朋友。

小結(jié)：在班主任的工作中，對于不同的學(xué)生因材施教是最難把握的，教師本身的素養(yǎng)當(dāng)然也是不容小覷的，教育工作者要努力促進自身素養(yǎng)的提高，不斷地充實自己，像習(xí)近平總書記說的那樣成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的優(yōu)秀教育工作者，促進每一個學(xué)生成功邁進自己的理想人生，讓他們擁有完美的未來。