我終于嘗到了快樂的滋味

每當想起前年學滑冰的情形，普希金的“一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這句詩就縈繞在我心頭，揮之不去。

前年寒假里的一天，我在媽媽的陪同下，如愿以償地來到滑冰場。記得小時候，我很羨慕別人在滑冰場上自由穿梭的樣子，自己也學了幾次，但都因為摔疼而放棄了。“這次，絕不能放棄了！”我暗暗發誓。

換好滑冰鞋，我堅定地說：“媽媽，您在旁邊休息，我自己學！”不顧媽媽驚訝的眼神，我順著保護欄，艱難地滑到了滑冰場的邊上。看著身邊一個又一個小孩經過，我不免有些心急，趕緊松開護欄，結果像天蓬元帥下了凡——重重地摔了個四腳朝天。旁邊的小孩用嘲笑的目光注視著我。我很不服氣，立馬站起來，卻又不幸被一個小孩碰了個人仰馬翻，手上青了一大塊。媽媽急了，大聲地喊：“快別滑了！”

“我可不能就這么放棄，人家那么小就滑得如此之好，說明人家一定下了功夫，我要是現在放棄了，人家更該笑話我了！”我越想越不服氣，爬起來后抓住保護欄，然后一用力，身體前傾了一點兒，我及時穩住重心，把腳慢慢抬起，落下……慢慢地，我可以松開護欄了，并掌握了基本的技巧：兩腿兩腳要并攏，小腿盡力向前弓，呈蹲屈的姿勢，兩手在背后互握，頭微抬起，目視前方。但一路滑過來還是難免摔倒。媽媽望著我手上青色的血塊，心疼地說：“要是受不了就下來，這是玩，不要拼命，你這個倔孩子！”

我堅持練習，終于滑得越來越熟練，越來越穩定，到最后我能在冰面上嫻熟地滑了，仿佛一只輕快的小鳥在驕傲地飛翔，又像一個亭亭舞女在優雅地炫耀自己嬌媚的舞姿，一切都是那樣得心應手！媽媽不禁為我鼓起掌來，連聲叫好！

現如今，我早已能夠熟練地滑冰了，但兩年前那次學滑冰的情景仍記憶猶新。因為它讓我學會了勇敢，學會了堅持，還讓我嘗到了快樂的滋味，理所當然地成了我難以忘懷的記憶。

【得分點】

1.鋪墊蓄勢，凸顯主題。為了突出表現“我”學滑冰的不容易，考生除了第二段簡略地插敘小時候因摔疼而放棄滑冰的往事之外，還細膩地描寫了“我”的心理變化和真實感受，逼真地展現了學滑冰時的情境，為后文做了很好的鋪墊蓄勢，能夠凸顯主題。

2.對比鮮明，立意深刻。小時候的“我”因摔疼而放棄滑冰與現如今的堅持形成鮮明的對比，使得故事曲折起伏。第三段把“我”多次摔倒與其他孩子熟練滑冰做對比，最后突出“因堅持不懈而嘗到快樂滋味”的主題，給人留下深刻的印象。