《園林苗木繁育技術》課程項目化教學改革與實踐

王一峰

（隴南師范高等專科學校，甘肅成縣 742500）

《園林苗木繁育技術》是高職類園林技術專業開設的一門實踐性很強的應用型專業核心課程，教學目標是讓學生熟悉各種苗木繁育方法，掌握各種苗木繁育技術以及熟練應用各種技術進行苗木繁育的基本能力，最終勝任相關中小型企業苗木繁育與栽培養護崗位的實際要求。傳統的教學方法以課堂理論講解為主，注重知識的傳授，知識點分散，缺乏應用實例訓練[1]，不利于培養學生掌握知識、應用知識解決實際問題的能力；而且，以理論知識傳授為主的教學模式，使得學生被動參與教學的因素較大，不利于調動學生主動學習的積極性。這就需要以崗位能力要求為依據，不斷更新課程內容，改革教學方法，創新教學手段和教學模式，形成有利于培養創新人才的教學機制[2-5]。

項目化教學方法從應用角度出發，基于工作過程采取階段性的由簡單到復雜的原則，以項目為載體，將教學內容設計成需要完成的項目，再將項目內容分解成具體的工作任務，由教師指導學生在完成工作任務的過程中掌握知識和技能，形成崗位能力的一種教學方法。由于項目化教學的主要目標是培養學生的專業技能和職業素養，得到了現代職業教育界的廣泛認可，已成為了高職專業教學改革的趨勢[6]。

該研究對《園林苗木繁育技術》課程的教學方法進行項目化教學改革與實踐，使學生參與教學的每個環節，形成了以學生為中心的教學模式，充分調動了學生學習的積極性；……