試析初中體育教學中如何提升學生的主動參與性

王樹明

四川省宜賓市翠屏區李端鎮初級中學校 四川 宜賓 644000

關鍵字：初中；體育教學；參與積極性

隨著最近幾年以來國民生活物質的不斷豐富，人們愈發的對學生們進行教育的問題進行關注。在社會各界的關注之下當前的教育街也不斷的出現一些問題，其中被社會廣大人士所批判的應試教育就是當前教育局所存在這的一個大問題。因此在最近幾年以來另外一種教學方法，也就是我們所說的素質教學理念漸漸的出現到了人們的面前。與傳統的教學方法相比，該種教學方式不僅僅重視門學生的學習成績，對于學生其他方面的發展也同樣重視。對于學生們的全面發展而言，學生們身體素質高低是素質教學體系當中的一個重要內容。為了能夠更好的幫助初中體育學生提高自身體力，在接下來的文章當中我們將就如何提高學生們積極主動參與體育教學的方法進行探討。

一、初中學生體育課程參與積極性不高的原因

我們通過對大量的初中學校進行走訪調查發現，學生們對于體育課程參與程度不高的現象這很多初中學校當中所普遍存在的，通過對學生們進行提問調查我們對之所以會出現了這種情況的原因進行了分析和總結。我們發現學生們之所以不積極參與的初中體育課，跟一下這個方面的原因有關。第一個方面就是教師在對學生們進行教學活動安排過程當中，所安排的教學活動例如像健美操之類的對于學生而言缺乏吸引力。第二個方面則是就是教師布置得教學內容太過繁重，例如在對學長學生們展開體育教學的過程，要求學生們做準備運動卻需要跑一兩千米，對于某些學生們來說負擔過于太大，也是這些學生不愿意參于到體育課堂當中的重要原因之一。第三個方面的原因則是學生存在著投機取巧的心理，這一類學生往往都比較貪玩，他們希望可以更早的結束體育課程，然后將時間花在自己比較喜歡的運動上面，這種情況的存在，導致了對于初中的體育教學內容參與程度不高的現象之一。

二、提高初中學生體育教學參與積極性的方法

1 引導學生興趣來提高學生對于體育課程的積極性

俗話都說興趣是最好的老師，如果在對學生們進行體育教學過程當中，可以成功地讓學生們對于體育教學內容感興趣，那么就可以大大地提高學生們對于課體育課程的參與積極性。因此教師在對學生們進行體育教學過程當中，可以結合學生們的興趣出發來對體育課程內容進行補植。例如初中有很多男生都熱愛籃球這項運動，我們在對學生們進行體育課程教學過程當中，就可以通過布置相關的籃球對抗賽形式來引導學生們的興趣，讓學生們積極主動地參與到體育教學活動當中。而對于一些女生而言，可以引導女生進行羽毛球和其他的一些運動來引導學生們對于體育教學內容的興趣。這樣既可以充分的利用學校體育設備，又能夠勾起學生們對于體育教學的興趣，增強自身體魄，對于初中素質教學而言具有積極的。

2 創新教學方法

在大部分的體育教學內容當中，教師在對學生們展開體育教學之時，不變的教學流程都是讓學生們先進行相關的準備運動，在準備運動結束以后，然后讓學生們進行慢跑。慢跑結束以后就算體育正式的教學內容結束，學生們在剩下的體育課程當中就可以進行自我放松，去完成自己喜歡做的事。這種情況的存在，是當前初中體育教學當中存在的一個較為嚴重的問題。它導致了很多學生沒有在體育課當中進行鍛煉，導致了體育課的時間都被浪費掉。針對這種情況的存在，初中體育教師應該重視及對學生們進行的體育教學，通過創新教學方法的形式來幫助提高學生們對課堂內容的參與程度。例如可以加慢跑進行去除，更換為學生們喜歡的運動方式來讓學生們進行熱身，可以通過利用一些小游戲的方法來幫助學生們提高對于課堂的參與程度。

3 豐富教學內容

在當前很多初中當中，教師對學生們展開的教學內容無外乎便是跑步、健美操等等，對于比較貪玩的學生而言，這些體育運動存在著枯燥乏味的問題，而且健美操對于學生們的身體健康而言說能貢獻的力量也是很有限的。因此的就是這么展開體育教師的過程當中，應該對體育教學的內容進行豐富，通過增加一些學生們感興趣的教學內容則可以有效的提高學生們積極主動參與興趣。例如增加一些有關籃球、羽毛球等運動的規則教學，指導學生們進行一些球類對抗活動，通過這樣的方式不僅僅能夠讓學生們的身體得到鍛煉，而且也能夠讓學生們學習到真正有用的體育知識，對于初中學生的全面發展而言有著積極意義。

三、總結

體育教學是素質教育當中重要的一個組成部分，為了能夠將素質教育方法進行推行，加強學生們對于體育課程教學內容的參與程度是非常重要的。但是在當前初中的學生對于其體育教學的參與程度存在著不高的現象，針對這種現象的存在，在本篇文章當中，我們從體育教學對于學生們發展的意義出發，結合當前大部分初中學校教學過程當中的實際情況，對初中學生常與體育教學積極性不高的原因進行分析，討論如何能夠提高初中學生們對于體育課程教學內容的參與積極性的方法。希望通過本篇文章的講述，可以幫助初中體育教師更好地引導學生們進行體育鍛煉，幫助學生們增強體魄，讓素質教育的方式能夠在初中階段得以實行。