基于大眾文化產生的歷史背景分析大眾文化中“大眾”的特點

肖雅雯 鄭州大學 450000

大眾文化是一種時代性的商業性文化現象，其產生和發展與社會經濟發展、科技進步緊密相關。[]它是現代政治、經濟、社會、教育、傳媒等全方位發展的結果。首先，大眾文化的消費群體主要是社會的中下層。其次，其內容與中下層民眾的精神需求、審美需求、消費能力相適應的，其符號體系、象征體系吻合了社會中下層的審美偏好和接受能力。本文根據大眾文化產生的歷史背景，結合大眾對大眾文化發展的影響，綜合分析大眾文化中“大眾”發展的特點。

一.大眾消費群體世俗化，消費規模不斷擴大

在大眾文化產生的歷史進程中，普通公眾逐步獲得了自由人身權、政治參與權(選舉權)、言論出版自由權，在這個民主化進程中，社會學家命名的“大眾”階層興起.其社會地位提升，為知識分子和藝術家們提供了新的市場支持，為大眾而生產的文化才繁盛起來。

例如，唐朝是中國封建王朝的鼎盛時期，在繁榮經濟的支撐下，大都會里催生了大量的通俗文藝活動。唐明皇李隆基(685 - 762)精通音律，尤好俗樂，并要求下屬設置宮廷樂團一一“ 梨園”和"教坊”，專門學習、表演俗樂。由于唐玄宗對俗樂的酷好和重視，造成了唐代文藝事業的高度繁榮。唐代出現的“傳奇”可以說是后代通俗小說的先聲，講述了很多普通人的傳奇故事。此外,唐代的舞蹈、音樂和文學都有龐大的世俗化規模,從唐代詩人的篇章中能夠看到不少市井生活描述。宋元時 ，城市經濟進一步發展，在繁華的大都市里，娛樂場所集中的地方，有賣藥、估衣、飲食等店鋪,也設有表演雜劇、曲藝、雜技等的勾欄。由于城市經濟的發展,產生了介于貴族文人和山野農民之間的市民階層，出現了市民經常出入的固定游藝場所一瓦舍。 在眾多瓦舍伎藝中，最能體現市民口味、市民意趣的是“說話”和”雜劇”。

大眾文化的主要消費群體逐漸擴大到社會的中下階層，大眾文化用來滿足他們的精神需求和文藝消費。

二.大眾需求類型多元化，需求種類不斷豐富

大眾文化內容涉及廣泛，這主要取決于大眾需求類型的多元化，主要包括：大眾的生產活動、生活方式、行為習俗、宗教信仰、倫理觀念、審美情趣和價值取向等。

隨著生存空間的城市化，于是在城市里產生了一個龐大的背井離鄉的、無名的、有著多元精神需求的群體，既造成了文化的大融合，又形成了龐大的文化需求與消費市場，為文化的大規模生產和消費創造了條件，于是劇院、收舞廳、圖書館等公共文化設施出現了。

在中國唐代，中唐詩歌在反映現實、傷病民瘼、諷諫朝政、針砭時弊的深度廣度方面，超過初盛唐,而且大量增加了表現男女愛情、商婦賈客生活和民風民俗的題材。唐傳奇多表現市民階層和中下層文人所喜聞樂見的男女愛情、俠義、歷史傳說等題材;在形式上,受民間說唱文學的影響,或詩文相輔(如〈長恨歌傳),或詩文相間(如許堯佐(柳氏傳)》);敘事寫人,以散文為主，可以說是一種十分世俗化、通俗化的文學形式,在中唐臻于極盛。

正是在當下消費主義的語境中, 表情復雜多樣的“大眾”獲得了新的規定性。它是時尚的、流行的、動態的、匿名的、非實指的、游牧的、年輕的、又帶有某種不確定的具有主體意識的消費者。[]生活態度和價值觀念的開放性增加了生活方式的多樣化選擇。與此同時，大眾文化也在迎合廣大人民群眾的欣賞品位和心理需求，輔以市場運作，使文化向商業化、大眾化方向發展。

三.大眾接受教育普及化，素質水平不斷提高

在大眾文化產生的最初階段，教育的普及程度仍然很低，讀者大眾的規模和素質水平也很低，但是從事中產階級職業的人能夠抓住罕見的受教育的機會且掌握基本讀寫能力，勞動階層中已經有少數人比較注重提升自己的讀寫能力，成為閱讀大眾的實際成員。隨著大眾接受教育普及化，素質水平不斷提高，，不僅推動了大眾文化的世俗化進程，也形成了中產階級的讀者大眾隊伍。

隨著現代世俗社會的形成，從市民階層中還誕生了一批渴望向社會上層流動的、受過較高教育的知識分子，他們是信息靈通者，有獨立意志和判斷能力,從普通市民家庭成長,具有草根意識,他們為市民階層鼓與呼，向統治階層施壓，在咖啡館、酒吧、茶館等公共空間里，議論國家大政方針，關注民生疾苦和社會正義,形成了意見壓力群體,他們扮演著市民階層的代言人角色。到19世紀末20世紀初，一個粗通文墨的市民階層已然興起，他們能閱讀大眾報刊與通俗書籍，獲取生存所必需的實用信息，也能及時了解流行文化潮流。

教育的大眾化推動了市民階層的興起，意味著都會文化生活的主導力量已經形成,成為流行文化的肥沃土壤，都市公共文化生活的趣味將轉移到新興市民階層的品位文化中,規?；a,大范圍傳播與消費。

如今，大眾文化作為我們文化生活必不可少的一部分，我們可以感受到令人愉悅的“大眾文化”及其對人們的生活方式、價值觀念和道德觀念的形塑。了解大眾文化產生的歷史背景，分析大眾文化中“大眾”發展的特點，有利于作為文化消費者的我們更好的審視自身，樹立正確的文化價值觀念。