新媒體時代下大學生思想政治教育面臨的主要問題分析

張晗 胡宇翔 金華職業技術學院 浙江金華 321000

引言:社會發展新時期,隨著科技的發展和各種新媒體技術的誕生,信息傳播速度和傳播方式也發生了巨大的變化,從而也給高校中的思想政治教育帶來了一定的挑戰.為此需要高校的思想政治教育及時轉變教育理念,遵循學生發展規律,創新教學方法,促進大學生全面健康發展.

一、新媒體時期大學生思想政治教育的主要問題

(一)教師角色轉變

現代大學生和新媒體之間的聯系十分密切,而教師對新媒體的依賴反而要低很多,從而導致學生與教師對新媒體所產生的需求、體驗和認識也各不相同【1】.在高校的思想政治教育中,教師在新媒體追求方面顯然不如學生,教學過程中的壓力也比較大,而學生通過自主學習,其批判思想和自主思維也有所提升,因此教師在進行思想政治教育時,會受到新媒體的影響.

(二)同一性危機

在新媒體的影響下,學生的學習與生活也逐漸被格式化,引發了同一性危機.首先在新媒體時代,學生遇到的信息資源也更加多樣化,容易造成認知疲倦,同時在處理海量信息的過程中,學生無法及時處理各種有效信息,從而出現信息焦慮問題,比如大部分學生會不自主地擔心QQ和微信中的信息是否及時回復.盡管大學生擁有較大的信息需求,但是在海量信息資源面前,還不具備挖掘、處理整合信息的能力,從而容易讓學生長時間沉浸于處理海量信息過程中,迷失自我.在新媒體環境下,學生學習行為改變,但在新媒體知識的影響下,學生投機性也相繼提高,進而降低了學生學習行為.

二、新媒體時期大學生思想政治教育的應對策略

(一)提升媒體能力

在新的發展背景下,新媒體已經逐漸滲透到教育領域當中,并發揮著重要的作用,在新媒體挑戰下,高校中的思想政治教師需要主動迎接挑戰,不斷提高自己的新媒體技術.現代高校教師除了需要具備扎實的基礎知識理論之外,還需要能夠熟練操作運用新媒體,并結合新媒體技術進行教學【2】.高校中負責思想政治教育的教師來說,應該具備媒體信息素養、媒體技術素養等兩種實力,也就是說,教師應該能夠全面收集、合理篩選、科學選擇各種媒體信息資源,同時能夠準確辨別出新媒體中的各種不良信息和不正確的信息資源,監督大學生新媒體使用狀況,促進學生、科學合理使用新媒體.高校中應該組織相關教師定期參加知識講座或是新媒體技術輔導等培訓,讓高校中的思想政治教育人員能夠熟練掌握微媒體、手機新媒體和校園網等多種新媒體技術.

(二)加強新媒體的素養教育

從某一層面來看,大學生對于新媒體的興趣和使用大都是從教師需求中產生的,而大學生獲取有效信息的主要影響因素就是其自身的媒體素養.除此之外,學生自身的媒體素養還能夠對學習質量產生重要的影響.為此在新媒體發展背景下,面對新時期的教育挑戰,教師應該著重培養學生的媒體素養.新媒體素養擁有十分豐富內涵,在教育過程中,教師應該突破新媒體終端的限制,對學生進行科學引導,培養學生處理大量信息資源和利用信息資源學習的能力,將學生從海量信息資源中解放出來,降低新媒體給學生帶來的巨大壓力,克服學習危機.

在教育過程中,還應該引導學生合理選擇學習資源、學習工具和學習方法等,提高大學生肚子判斷信息的能力,讓大學生樹立起相應的網絡安全意識和法律意識,避免學生被網絡浪潮所迷惑,從而變成負面信息引導和傳播的犧牲品,拒絕成為網絡不法分子的利用工具.比如可以將媒介素養課程融入到思想政治教育體系當中,采取有效措施,盡快落實,避免在計劃階段長時間停留,結合具體案例和豐富有趣的教學方式,為學生講授新媒體傳播基礎原理和運行知識,從而有效緩解大學生在新媒體方面的好奇心,提高大學的鑒別能力和自制力.教導學生在使用新媒體的過中不傳謠、不造謠和不信謠,培養學生自律性.

(三)促進道德與個性表達之間的平衡發展

高校中的教師在進行思想政治教育時,應該幫助學生有效平衡道德底線和個性表達之間的聯系,促進大學生思想實現健康發展.現代大學生和新媒體與互聯網之間接觸逐漸增多,同時存在密切聯系,在加上新時期的大學生擁有較為旺盛的好奇心理,渴望進行溝通與交流,向往求異求新,而大學生的這些天性特點都和新媒體特點十分接近.因此在進行思想政治教育時,教師應該科學引導學生進行個性表達,幫助大學生樹立起良好的思想道德觀念,讓大學生能夠擁有準確辨別是非的能力.在教學過程中,同樣要注意使用多樣化的教學模式,適當引入趣味性教學方法,比如利用微電影或是微課等方式進行教學,通過畫面和故事讓學生獲得更加深刻的感受,提高思想政治教育的滲透力.高校也應該針對思想政治教育建立起能力強、業務精、素質高的專門針對新媒體領域的專業隊伍,針對主流網站、論壇和教育主題網站中的相關信息進行重點排查.

結語:綜上所述,在高校的思想政治教育中應該了解到新媒體所帶來的問題和挑戰,從教育實際發展狀況入手,采取有效措施,制定合理的應對策略,創新大學生思想政治教育,促進線上教育和線下教育的有機結合,從而提高大學生的思想教育水平.