芻議基于教考分離目的的題庫建設
——以滄州市某高校為例

李旭 邢潔 苑佼佼 王斯蓓 滄州醫學高等專科學校 河北滄州 061001

一、考試命題工作現狀

1.考試命題工作流程

教務處負責考試課程命題與試卷審核的組織工作;各系(部)負責對本部門所屬教研室命題工作進行督查,并負責對其試題進行審核;教研室主任負責本教研室考試課程的命題與試卷審核工作.命題完成后由命題人填寫《試題審批表》,理論考試課試卷經課程所屬教研室主任和系部主任審核簽字后,于每學期考試周前第6周交教務處審定;考查課試卷命題可參考考試課格式,由系部自行審定后存檔.

2. 考試命題要求

(1)期末考試

①期末考試(含學期中間結束的課程)試卷一般須涵蓋主觀、客觀題型,比例各占50%左右.具體可包括名詞解釋、填空、是非、選擇、簡答、論述等題型.其中,選擇題可包含單項選擇、多項選擇等題型.《綜合實訓》《體育》《信息技術基礎》等課程考試可根據課程類型、教學內容進行適當調整.

②每門課程(考試課、考查課)同時準備A、B兩套試卷(包括參考答案與評分標準),要求其覆蓋度、難易度、題目分量相當,兩套試卷重復率不能超過5%,同一課程連續三年的試題重復率不應超過10%.

③命題時文字敘述要清楚、準確、精練,題意要明確,各題間無提示.教學時數在40學時以下的課程,考試時間為60分鐘;超過40學時,考試時間為100分鐘.

(2)畢業考試試卷的題型、題量、考試時間均與本專業執業資格考試接軌.

①護理專業畢業考試(含五年制專科、三年制專科)統一命題,采取全國護理執業資格考試形式;其他各專業畢業考試命題應以實習大綱為依據,并與執業資格考試接軌.

②各專業準備難易度相當的A、B兩套試卷(包括參考答案和評分標準),兩套試題間重復率不超過5%,與上屆畢業生考試試題重復率不超過5%.

二、試題庫建設的意義

1.學校是開展試題庫建設的主體.開展試題庫建設工作,構建更公平、合理的考試考核機制,是進一步深化教學改革、規范考試流程管理的有效舉措,有利于提高教育教學質量.試題庫的建設,對學校的影響是長遠的,對教學質量的檢驗和提升影響巨大.

2.教師是試題庫建設的具體規劃和實施者.教師是開展教學活動的具體實施者,聯結學校和學生間的紐帶.試題庫建設過程,包括團隊組建、方案擬定、題庫建立、題庫管理、題庫維護、試題更新等,需要教師具體執行、完成.教師團隊的能力和水平,決定了試題庫的質量和水平.

3.學生是試題庫的直接使用者.作為學校教育的"產品",學生通過考試檢驗自己的學業水平,因此學生對于學校的教育質量有一定的發言權.當前教育改革的方向是"以學生為中心",教育的目的除"授業解惑"外,更多的是培養學生自主學習能力.高質量的考試題庫能充分調動學生學習的積極性和主動性【1-3】.

三、基于教考分離的試卷庫建設

該校自2012年開始啟動了教考分離工作,印發了《教考分離實施辦法》.運行多年后,結合工作實際,對實施辦法進行了多次修訂.實施辦法中,對試題庫的建設與管理提出了明確要求.

1.精心制定建庫方案,合理確定命題原則:根據學生實際,確定命題的深度、廣度和難度;根據課程特點,合理選擇試題題型;合理分配試題重點和難點比例;規范試題格式,要求題意明確,文字通順,表達準確,符號規范,答案標準;有利于全面衡量學生對知識的掌握、應用能力的培養及創新意識與創新能力的培養;嚴格控制命題過程,確保試題入庫質量.

2.理論課考核成績占總成績30%及以上的考試課程,均應建立符合《學校考試命題規則》等文件要求的試題庫(標準試卷8套且試卷間試題重復率不得超過20%),并根據教學改革需要不斷進行完善與修訂.

3.實踐考核成績占總成績30%及以上的專業核心課程(含實習前綜合實訓課程),均應根據課程目標建立實踐考核項目庫,并不斷根據教學改革需要不斷進行完善修訂.

4.建立科學嚴密的試題庫質量評估指標體系,從試題"信度、效度、區分度、難度"等各項重要評估指標入手,制定具體、實用、可行的評估方法,強化定性與定量分析相結合的質量分析,確保試題內容不斷更新,質量不斷提高.

四、試題庫建設存在問題及展望

1.存在問題

學校提出了建設試題庫的要求,教師們積極響應學校號召開展試題庫建設工作.但是由于沒有經過系統的培訓、專業的指導,對試題庫建設的具體要求不甚明確,導致建設的試題庫質量參差不齊,無法滿足檢驗教學質量的要求.另一方面存在試題量偏少,試題質量參差不齊,試題內容、知識層次分布不合理,難易程度不統一等問題.且由于沒有統一平臺,試題庫重復開發,不能共享【4】.

2.展望

目前,該校對試題庫的建設探索還處于初級階段,不斷摸索前進.當前的主要任務是完善建設體制機制,加強教師在試題庫建設方面的培訓和指導;鼓勵教師深入研究課程內容,結合課程標準和職業資格考試內容制定考試大綱;廣泛搜集資料,以大量高質量的試題充實試題庫內容;分析試題難易程度,結合教學內容合理分布試題;試題庫管理科學化、規范化,切實為推動學校教育教學改革發揮作用.