農村小學班主任如何有效開展家訪

劉旖 湖南省湘潭市湘鄉市山棗中心小學 湖南湘潭湘鄉 411406

農村小學班主任想要更好的踐行新課改的要求,促進學生的綜合素質的全面發展,就必須建立良好的家校合作關系,通過家訪可以和家長建立關系,更全面的了解學生,對學生有了全面的了解,也有助于班主任的學校日常管理,在農村進行家訪要立足于農村的實際情況,結合學生的特點及家庭狀況進行開展,要注重方式方法,以利于學生發展為目的進行開展.

一、家訪前的準備工作

(一)熟悉了解學生的家庭環境.

在開展家訪前,教師根據學生的入學信息,了解學生是和父母一起生活,還是父母外出打工和爺爺奶奶一起生活.由于經濟的發展、生活成本的提高,迫于生活壓力很多父母外出務工,這類學生成為留守兒童,面對這類學生的家訪,教師要制定相關的計劃,幫助父母進行管理學生.所以在家訪開始前教師要熟悉每個學生的家庭狀況,這有利于家訪的開展.

(二)教師在思想意識上要注重家訪的開展.

在農村的小學教育中,很多班主任老師并不注重家訪工作,由于學生的家庭或者教師自身的經驗以及一些其他方面的原因,致使家訪工作沒有取得良好的成果,班主任就對家訪工作沒有了積極性、有了不良情緒.所以班主任在開展家訪工作前應該調整心態,加強學習提高對家訪的正確認識,重視家訪工作,用積極的心態來進行家訪【1】.

(三)制定家訪計劃,落實每個細節.

新課改要求樹立以學生為中心的理念,家訪工作也是一樣,每個學生都存在不同的狀況,要根據學生的實際情況制定適合學生的家訪計劃.例如家訪的時間、地點、人物、內容,都要制定詳細的表格,在家訪前,與家長進行有效的時間地點溝通,要配合家長的時間,班主任不可以擅自做主,對于外出務工的家長也要進行有效的溝通,可以將她們的家訪放在他們返鄉回家時.班主任在進行家訪之前一定要注意制定合理計劃,切記盲目的進行【2】.

二、家訪中的具體方法策略

(一)根據制定的計劃,合理安排事宜.

在農村許多學生的家庭條件不是很好,家長和學生會有自卑感,不愿意教師到家里進行家訪,教師可以靈活變通,可以將家訪的地點設在村里的廣場,或者田間,消除家長抗拒的心理,保護家長的自尊心.面對留守兒童在與爺爺奶奶溝通時,也可以借助電話或視頻與父母在線溝通,將學生的情況及時的反饋給父母,如果學生的問題比較嚴重,要在父母返鄉回家時,再進行一次家訪,和父母共同幫助學生成長進步.根據制定的內容與家長溝通,有條理、有目的的進行家訪,注意觀察學生的成長環境,幫助學生制定健康的成長計劃.

(二)注意家訪的方式,在和諧平等的氛圍中進行.

家訪是向家長及時的反饋學生在學校的情況和了解學生在家里的情況,來促進學生的全面發展. 老師和家長在學生的成長中有著同樣重要的地位,教師和家長是平等的,所以在家訪時一定要尊重家長,友好的進行談話,不要用老師對待學生的語氣與家長講話,要拉近與家長之間的距離,家訪時要讓學生也在現場,多采用鼓勵的話語,讓學生也感受到老師的用心,不要直接的說學生不好,告狀,這樣不僅會影響學生的心理,也會使家長反感,認為老師是來告狀的【3】.

(三)注意家訪的內容安排,切忌直接開始談話

很多家長對班主任的家訪工作有誤區,認為家訪就是教師的工作,而且家長對幫助人都存有敬畏的心理,在家訪的過程中,不可能和班主任交心的交流,大多有所保留,這樣不利于家訪的開展.班主任在到學生家家訪時,首先要與家長進行情感溝通,讓家長放下戒備的心理,能夠敞開心扉與班主任溝通.例如,可以從家長的工作、日常生活聊起,再逐漸的轉移到家訪內容上來,讓家長在輕松的氛圍中和班主任進行交流,共同分析學生存在的問題,尋求最優的解決辦法.

三、做好相關的家訪結束后工作

(一)注重和家長長久有效的溝通.

不是一次家訪就可以促進學生的進步的,班主任必須要經常與家長溝通,由于班主任的工作比較繁雜,時間不夠充足,所以可以借助通訊工具,電話、微信、QQ等多種方式進行有效的溝通,針對學生在生活中或學習中遇到的問題進行有效的交流,給學生以幫助.針對一些問題學生,班主任要和家長共同進行長時間的幫助,促進學生的問題得到有效解決和自身全面發展的進步.

(二)做好家訪的記錄和家訪總結.

家訪之后不等于工作就結束了,要做好家訪的記錄,針對學生出現的問題要進行重點標注,有助于老師幫助學生制定成長計劃.也可以有效的避免再次與家長溝通時出現重復或者遺漏的現象.班主任也要做好家訪總結,將家訪的內容總結完善,在學校組織的班主任交流會上與其他班主任進行交流,聽取優秀班主任的意見,進行改進,為日后的家訪工作積累更多的經驗.

總結:在教育改革的背景下,家校共育是促進學生全面發展的一個重要途徑,家訪可以有效的促進家校共育理念的實施.由于農村環境的復雜性,給教師的家訪帶來了一定的難度,所以這就要求班主任在新課改的要求下,結合農村學生家庭的實際情況與學生自身的情況特點,注重家訪的策略,提高家訪的效果,來促進學生綜合素質的全面發展,達到家訪的最終目標.