得語文者得天下？

□阮華君

最近一兩年，如果你關注教育報刊和教育網絡論壇，經常能看到一句話“得語文者得天下”。不知這句話出自哪里，也不知始作俑者是誰，大家似乎都愿意這么說，也都喜歡這么說。作為語文教師，我對這句話卻很反感。

稍微有點文化常識的人都知道，自古有“得民心者得天下”，這是政治家們常說的話，歷史已經證明千真萬確；天下大亂，群雄爭霸，軍事家們喜歡說“得中原者得天下”，這也沒有太大問題。除此兩者以外似乎就再也沒有聽說過“得XX 得天下”了。

我反感這句話，首先是這句話讓人不知所云。“得民心”“得中原”“得天下”這些詞語意思明確，約定俗成，很好理解。“得語文”是何意？是不是學好了語文，考試接近滿分就叫“得語文”？或者是讀書時語文成績非常棒，后來成了作家、學者、杰出語文名師就叫“得語文”？又或者是從小讀書上學語文成績一路超好，大學畢業后，既是作家，又是語文學者，著作等身，名揚四海，聽說讀寫無一不精通？如果是這些個意思，那么全中國這樣的學生、作家、學者、語文名師多了去啦，請問你們“得天下”了嗎？

有人說，這句話只是強調語文的重要性。強調語文的重要性，我完全贊同，但是如此強調，未免有點叫人找不到北，讓人聽了反感。

我反感這句話，很顯然這句話夸張過度，不切實際。語文和中小學階段開設的其他科目一樣都是基礎學科，都是人生成長和生活學習的基石，語文至多是更加“基石”一些，但是不能因此就把語文吹上了天，從而置于其他學科之上。

許多人可能都記得八九十年代有一句話“學好數理化，走遍天下都不怕”。因為有了這樣的觀念，很多中小學校過分注重數理化，數理化的教學往往擠占其他所謂“副課”的學習時間，甚至沖淡了語文歷史等人文學科的學習。教育主管部門也是從上到下過分強調理工科教育，從而忽視了社會人文素養的培育，帶給我們的教訓已經夠多了。比如，最近熱炒的大學校長在X 百周年校慶大會上，當著中外嘉賓的面，把“鴻鵠之志”念成“鴻浩之志”；博士畢業的省委書記在大會上做報告，把自己治下的“滇越鐵路”念成“鎮越鐵路”等等，這些不能說和當年的“學好數理化，走遍天下都不怕”沒有一點關系。試問這些“事主兒”，你們還敢說“學好數理化，走遍天下都不怕”嗎？

我反感這句話，還因為這句話從邏輯上就說不通。如果，這句話出自一個語文老師之口，更是不可原諒。“得語文”不用說是“學好語文”的意思，這和“得天下”根本就是風馬牛不相及的事兒，怎么生拉硬扯連在一起？一個語文老師如果說出這樣的話來，本身就欠妥，再用這話去教導學生，我真替他汗顏了。

不錯，語文上有比喻、夸張、擬人各種修辭手法，哪位老師能解釋一下這句話使用的是什么修辭手法？這樣說的依據在哪里？

退一萬步說，就算這句話是強調語文的重要性，試問這和“學好數理化，走遍天下都不怕”有什么不同？學好了語文真的能“橫行天下”所向無敵？或者說只要學好了語文，其他學科都不在話下了嗎？

我們今天已經進入網絡時代，諸位是否發現，網絡時代似乎很多人都喜歡“語不驚人死不休”，喜歡標新立異，想方設法絞盡腦汁也要吸引他人眼球。標題黨非常討厭，也令人惡心，這種不講邏輯，生拉硬扯和標題黨又有什么區別？

問題是，這種東西就是能得到很多人追捧，一些名師、教授、知名學者紛紛出來為這句話站臺背書，卻無視它的荒謬，這才是最悲哀的。

天下一直在那里，對于我們平凡普通的單個人，無所謂得也無所謂失。作為語文老師，先別管什么得不得天下，如果真是覺得語文很重要，有必要讓學生們學好，還是少一點“語不驚人死不休”，還是老老實實地教學生讀好書，寫好字，說好話吧。