我給兒子上的第一堂課

◎張世欣

年少時(shí)的我，懵懂地認(rèn)為祖國(guó)就是自己生活的這塊土地，是國(guó)籍的代名詞。隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的豐富，才慢慢領(lǐng)會(huì)到祖國(guó)的深意。祖國(guó)就像一位母親，伸開(kāi)寬大的臂膀，擁抱著每一個(gè)以家庭為單位的孩子，給孩子足夠的安全感、幸福感； 祖國(guó)就像陽(yáng)光、雨露，為每一株花草樹(shù)木帶來(lái)溫暖和養(yǎng)分，使他們得以長(zhǎng)成參天大樹(shù)、開(kāi)出嬌艷的花朵。祖國(guó)就像一名戰(zhàn)士，忠誠(chéng)、勇敢地堅(jiān)守在自己的崗位上，一路披荊斬棘，不畏強(qiáng)敵，始終做一名家園的捍衛(wèi)者。

現(xiàn)在，我已是一位六歲男孩的母親，懵懂的他就如同當(dāng)年的我，活潑開(kāi)朗、求知欲正強(qiáng)。有一次，和我一起散步，他指著路邊紅色的大字問(wèn)我：“這是什么？” 我以為他只是好奇，便隨口讀給他聽(tīng)：“這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。他又問(wèn)：“什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？” 我敷衍地給他解釋。后來(lái)，每一次看到路邊有這個(gè)標(biāo)語(yǔ)他就背一次，沒(méi)想到幾天下來(lái)，居然全背下了，他認(rèn)真的態(tài)度讓我感到意外。有一天放學(xué)后，兒子問(wèn)我：“明天是什么節(jié)？” 我回答：“國(guó)慶節(jié)。”兒子繼續(xù)追問(wèn)：“老師要求交一幅我愛(ài)祖國(guó)的畫(huà)，什么是祖國(guó)？” 這是他人生中第一次這么嚴(yán)肅地接觸祖國(guó)這個(gè)詞語(yǔ)，面對(duì)這一連串的提問(wèn)，面對(duì)求知若渴的眼神，促使我靜靜地沉下心來(lái)，思考該如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)諸如國(guó)家、祖國(guó)、愛(ài)國(guó)這類對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既陌生又神圣的概念。在接下來(lái)的日子里，我從小孩子理解事物的角度系統(tǒng)地給他講述了有關(guān)祖國(guó)的幾大方面知識(shí)，希望能在他幼小的心靈里種下一顆愛(ài)國(guó)的種子，并不斷生根發(fā)芽。

地圖的魅力

兒子是個(gè)十足的宇宙迷，太陽(yáng)系八大行星以及它們的衛(wèi)星有關(guān)的天文知識(shí)都能娓娓道來(lái)，所以以這個(gè)為切入點(diǎn)，能讓他提起興趣來(lái)了解。首先在地球儀上，從他感興趣的七大洲五大洋開(kāi)始，范圍逐漸縮小到亞洲、再到中國(guó)，通過(guò)空間想像，以第一視角形象地了解到中國(guó)在全球所處的地理位置，以及當(dāng)今世界格局中國(guó)的國(guó)際地位。再通過(guò)一張世界地圖，詳細(xì)地介紹了中國(guó)的領(lǐng)土以及周邊的臨國(guó)。最后在拼圖游戲中強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，這是一張中國(guó)地圖的拼圖，每個(gè)省分成一小塊，全部拼在一起就成為完整的中國(guó)版圖，在不知不覺(jué)中，兒子已經(jīng)能獨(dú)立完整地拼出中國(guó)地圖，還記住了不少省會(huì)城市的名字。

有趣的歷史

給幼兒園小孩子講述歷史可真不是一件容易的事，宇宙空間、地圖這樣橫向的事物他們一看一聽(tīng)就懂，可對(duì)于時(shí)間這樣縱向的東西卻很難理解。于是，以中國(guó)幾大古都為切入點(diǎn)，分別給他講述了西安的秦陵兵馬俑、北京的故宮、長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)等等。將秦始皇如何滅六國(guó)建立秦國(guó)，為何要修筑長(zhǎng)城？ 為何要修地宮造兵馬俑？ 用一些通俗的語(yǔ)言，以講故事的方式說(shuō)給他聽(tīng)。聽(tīng)完后滿眼期待地問(wèn)我：“媽媽，什么時(shí)候帶我去看看天安門(mén)，看看長(zhǎng)城？” 華夏五千年歷史，創(chuàng)造了璀璨的古代文明。今天我們所擁有的幸福生活離不開(kāi)古人用勞動(dòng)和智慧奠定了祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的基石。離不開(kāi)無(wú)數(shù)革命先列的流血犧牲。我以為在了解中國(guó)之前一定要先了解中國(guó)古代的歷史文化，雖然我能做的只是講幾個(gè)故事，但也希望以此來(lái)指引孩子從小對(duì)我們的國(guó)家和歷史文化心存敬仰。

紅歌的感染力

在兒子三歲那年，為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨95 周年，各單位開(kāi)展唱紅歌比賽，這可是不可多得的愛(ài)國(guó)主義教育的好機(jī)會(huì)。每次組織排練，我就把兒子放在一旁，當(dāng)時(shí)我們演唱的曲目是《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，激昂的樂(lè)曲、飽滿的熱情，深深吸引了他的注意。在晚會(huì)演出的時(shí)候我把他帶到觀眾席，沒(méi)想到小小的他比周?chē)拇笕诉€要激動(dòng)，掂起腳尖、伸長(zhǎng)脖子站在座位前，學(xué)著指揮的樣子情不自禁地打起拍子，從頭到尾不知疲倦。接下來(lái)的幾天，他嘴里總是哼著紅歌的歌曲，吐字不清的他逗得全家人樂(lè)開(kāi)了花。我知道雖然他暫時(shí)無(wú)法理解紅歌里表達(dá)的感情，但這樣的氛圍無(wú)疑撼動(dòng)了他幼小的心，并產(chǎn)生了極大的共鳴，紅色精神就這樣深深地進(jìn)入他的腦海里。

集體榮譽(yù)感

里約奧運(yùn)會(huì)期間，各大電視媒體爭(zhēng)相報(bào)道奧運(yùn)會(huì)的最新戰(zhàn)況，兒子一時(shí)間竟對(duì)動(dòng)畫(huà)片失去了興趣，從開(kāi)幕式一直到各類的比賽，只要是有中國(guó)選手參加的賽事他都跟著看，起初以為他只是覺(jué)得好玩，可是突然我有奇跡般地發(fā)現(xiàn)，每次中國(guó)選手奪得冠軍，他就不自覺(jué)地站起身來(lái)學(xué)著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員的模樣，看著五星紅旗在賽場(chǎng)上方莊嚴(yán)地升起，嘴里還跟著學(xué)唱國(guó)歌。那時(shí)我明白，哪怕只是一個(gè)小孩子，他也能體會(huì)到獎(jiǎng)牌的來(lái)之不易，體會(huì)到國(guó)旗升起時(shí)的自豪感，這就是中華民族的集體榮譽(yù)感。后來(lái)我給他買(mǎi)了一面小小的五星紅旗，他把紅旗插在他所能觸及到的最高的地方。三歲的他也許還無(wú)法理解五星紅旗升起的含義，但是這樣的儀式感一定會(huì)深深烙在他的心中。

作為一位孩子的母親，一位普通的勞動(dòng)者，在祖國(guó)這個(gè)大家庭中，我們顯得格外渺小，我們的力量微不足道，但每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)母親的引導(dǎo)和教育，就如同祖國(guó)母親那樣。我愿以己之力在有限的生命里燃燒自己，綻放光芒，照亮孩子前進(jìn)的道路。