青春橡皮擦

王雪茜

1

他與高一女生“非正常交往”的事是被宿管老師發現的。

我們學校有個住宿生自習室。宿管老師有天晚上打掃時，發現了一個女生落在桌上的筆記本，她隨意翻了翻，里面有一篇內容的題目是《一百零一個需要和肖小健一起去完成的事》。宿管老師順藤摸瓜，找到女生班主任，打算停了女生的住宿，讓她走讀。

女生相貌平常，皮膚黑黑的，個頭不高，成績在年級一百名左右，性格并不活潑，絕不是那種一下子能吸引人目光的“第一眼”美女。

肖小健卻屬于典型的“流量”男生——學習好，成績穩定在年級前二十；長得帥，劍眉白齒，高挑文雅，充滿活力。加之他是學生會干部，常在間操時查操，越發引人注目。明戀、暗戀他的女生委實不少。下課時，常有陌生面孔的學生在我班門口逡巡，見到肖小健，快速塞給他一張紙條或別的什么，之后不待回復便風一樣跑掉了。據我觀察，沒發現他與哪個女生有越界嫌疑，可這個女生的筆記里蛛絲馬跡太多，看起來他絕非無辜。

女生班主任找到我，因為肖小健是我班男生。

我以為他會矢口否認，那樣事情就好辦了，反正已經高三了，睜只眼閉只眼就過去了。作為老師，最難處理的就是所謂“非正常交往”問題。老師管得太緊，視之為洪水猛獸，學生反感，易心生恨意，不利于學習；老師放任自流，傳染效應如秋風掃葉，左行右效，班級風氣會江河日下。

沒想到他立即承認了。說兩人是鄰居，從小在一個小區長大，兩個家庭有來有往，比較親近。女生從小就崇拜他，有好吃的零食一定會送給他分享。他發誓他跟女生的交往很有分寸，不會胡來，讓我放心。

我如何能放心？

女生班主任建議找男女生雙方家長，通報情況，讓家長管好各自的孩子。如果老師明知學生“非正常交往”而不及時讓家長知情，一旦產生難以預料的后果，老師肯定推卸不了責任，女生班主任的顧慮也正在此。我覺得肖小健既能長時間不露兩人關系的破綻，既可能是他心思縝密，不可小覷，更可能是兩人關系還只在互有好感階段，找家長無疑是將小事化大，從學生身心健康、師生情感的角度來說，弊大于利。況且，情竇初開是高中生正常的情感反應，過激處理大可不必。堵不如疏，疏不如引。

據上海社會科學院研究所課題組在全國范圍內開展的針對15至24歲青少年的大規模調查顯示，高中生中有過戀愛經歷的比例為42.3%。實際上，這個數字仍比較保守，很多學生保密工作做得好，在學校絕不輕舉妄動，出了校門為所欲為。老師本著多一事不如少一事的原則，往往“裝聾作啞”，不愿面對這類棘手問題。而學生“非正常交往”一旦暴露，又不能不處理，盡管各學校“八仙過海”，有一點卻大同小異:一旦查實，絕不姑息。網絡上甚至瘋傳某中學的奇葩規定：男女生交往距離至少保持44厘米，否則就會被認定為“非正常交往”。有的學校校規更細，比如禁止長時間盯著異性同學看；禁止異性間嬉戲、追逐、打鬧；禁止接收或送給異性食品、禮物；禁止給異性拎書包、外套等隨身物品；禁止異性之間互發短信、互傳紙條；禁止異性共用一個餐盤。有的學校索性男女生分開就餐。至于拉手搭肩、擁抱親吻，那更是一經發現，立即勸退。在我看來，這些粗暴的規定恰恰暴露了學校管理上的懶惰、無能和墮落。

認真地跟他談了幾次后，我幾乎可以確定，他還分辨不清“愛情”與“好感”“戀愛”與“友誼”的區別，他對女生的喜歡更多基于一種感動和好奇，而非真正意義上的兩性吸引。

我與他約法三章：我可以既往不咎。在高三余下的半學期里，不會給其他學生做戀愛的示范，感情的事，高考后再說；絕不能做傷害女生身心的事情。他鄭重地答應了我。

校園中果然看不到他倆交流互動的身影。并沒看出男生比平時格外刻苦，成績卻穩步提高，最后一次模擬考竟沖進了年級前三。女生班主任說，小姑娘也在不斷進步，成績提高明顯。最讓老師們驚喜的是，女孩學習的主動性增強了，心里似乎憋著一股勁，還跟班主任說要爭取考進年級前五十名。我聽了，卻隱隱有莫名的擔憂。

肖小健高考時正常發揮，考去了省外一所重點大學。不到半學期，就在大學里交了新女友。已升入高二的女生備受打擊，成績一落千丈，最終只考了一所專科學校。

2

芳芳是我同事夏老師的女兒。她考進我們學校后，教地理的夏老師主動要求從高三下到高一當班主任，與女兒同步。

芳芳是我從小看著長大的女孩，乖巧孝順。中考成績雖不理想，好在以勤補拙，學習上不用父母和老師操心。夏老師只想著女兒在自己班，可以隨時監督她的學習動向，有百利無一害。可實際上，有意無意間，女兒常被她拿來“以儆效尤”。

有天下午自習課我路過她班門口，夏老師正在開月考總結會，我看見芳芳站在講臺下，低著頭，眼眶含淚，夏老師甩著一張卷子，不時抽拍她的臉，聲色俱厲地在全班學生面前訓斥她。她承受了幾倍于其他學生的羞辱和懲罰，而她，還不敢也不能有任何不滿。

也許是心理上失衡，太需要別人的安慰和關心，高一下學期，芳芳偷偷地跟高三一個男生好上了。男生是體育特長生，長得黝黑健壯，擔任學校橄欖球隊的隊長，他的志向是考體院，盡管文化課成績很差，自己卻滿不在乎。

夏老師直到高一結束才發現點草蛇灰線。她聯合男生班主任，“請”來了男生家長。男生父母是生意人，根本不把這點事放在眼里，大大咧咧地說，只要兒子喜歡，他們沒意見。男生父親臨走時竟然傲慢地對夏老師說：“又沒把你女兒怎樣，何必大驚小怪。小孩子沒定性，你女兒將來還不一定是誰家兒媳婦呢。”

碰上這樣不可理喻的家長，夏老師失了耐心，一口怨氣撐著奔到校長室，強烈要求開除男生。

在我們學校，如果查證男女生屬于“非正常交往”，一般是勸退男生，女生嚴重警告或留校察看。芳芳從男生口里聽說她母親找了男生家長，怒不可遏，沖進辦公室，當著其他老師的面挑釁她母親：“老師（她在學校一直稱呼媽媽為老師），是我主動追求的他，要開除就開除我，跟他無關。要是開除他，我也不念了。”要面子的夏老師淚水在眼眶里打轉，一手把芳芳推了個趔趄。幾名老師趕緊把芳芳拉到對面實驗室，勸導去了。

學校沒替夏老師做主，甚至不知什么緣由竟還破例網開了一面，男生如愿考到了省體院。

夏老師對女兒的監控不斷升級，甚至扣留了她的信件。在學校，班主任扣留私拆學生信件的事數見不鮮。我們辦公室有個班主任特別有手段，她揚著信對著陽光一晃，就能判斷出是否是可疑信件，她拆完可疑信件后會照著舊折痕裝好，恢復原貌。學生們也有自己的應對策略，他們跟校門口小超市的老板打了招呼，重要信件會寄到超市，老板替他們保管也替他們保密。

有天晚上臨睡前，芳芳在臥室看男生寫給自己的信，那是一封分手信。芳芳沉浸在悲傷的情境中，沒有覺察夏老師站在身后，待到夏老師奪了信去，才反應過來，她一腔恨怨正無從發泄，便拼力去搶奪那封信，母女兩人撕扯在一處。夏老師恨鐵不成鋼，一時之間口無遮攔，邊罵女兒“賤貨”“不知羞恥”，邊一耳光甩在芳芳臉上。

夏老師對女兒要求固然嚴苛，但還從未發展到口吐臟話、狂扇耳光這種程度，芳芳不可置信地剜了母親一眼，拉開窗戶一步跨了出去。夏老師家住的是老式樓的五樓，芳芳臥室床靠著窗戶，外面是一個開放的小陽臺。芳芳的舉動嚇呆了夏老師，她發狂一般沖到樓下，看到女兒跌坐在樓下花園里一動不動。

松軟的花土救了芳芳。救護車一路將她送到三百里外的省城醫院。從癲狂狀態中清醒過來的芳芳一路喊疼，她的骨盆摔碎了。

高二下學期，芳芳奇跡般回到了學校。每隔一個月，她就要去醫院治療一周。夏老師明顯變得神經質了，幾乎每節課都要趴在教室后窗上觀察女兒。周末，夏老師主動請芳芳同學到家里來玩，她削好水果，送到女兒臥室，陪著小心翼翼的語氣：“你們玩，我馬上就出去。”

高三時，夏老師給芳芳每科都找了老師單獨輔導，芳芳最終考上了一個二本學校。夏老師辦了病退，在大學附近租了房子，算是伴讀。大學畢業后，在水利局副局長父親的幫助下，芳芳順利進了稅務局工作，夏老師兩口子給女兒買了車，不久又在最好的地段給女兒買了房。

令夏老師苦惱的是，女兒嫁不出去。小地方藏不住事，芳芳跳樓的舊聞幾乎無人不知。盡管芳芳不斷相親，可一當對方打聽到她是轟動一時的跳樓事件女主角，便沒有了下文。并且，有傳聞說芳芳因跳樓導致不能生育。即便能生育，誰敢娶一個容易走極端的女孩呢？

3

真真是文科重點班里的尖子生。長得白白凈凈，看起來很柔弱，可性格十分要強，成績稍有退步，自己就會加倍刻苦。她的目標是考“浙江大學”，學校和任課教師都很偏愛她。

誰也不知道她從初中時就有一個穩定的男友，直到她意外懷了孕。她母親找到學校來，女兒整天吃住在學校，發生這樣的事情，家長認為老師和學校難辭其責。學校則有苦說不出，男女生宿舍管理嚴格，晚上有宿管查寢，絕不可能有漏洞。況且，學校每周六都有兩小時購物假，男女生在購物假約會，誰又能管得了呢？

她交往的男生在理科班，成績中等偏下。長得倒是濃眉大眼，可性格又悶又倔，不討老師們喜歡。學校找來雙方家長協調。男生父親一聽女生懷孕，抬腳就狠踹兒子屁股，憤憤說，回家要打斷他的腿。最終商議男生家長出一千塊醫藥費，女生流產。按校規男生應被勸退，學校酌情給了個留校察看處分。只是，分管政教的副校長要求男生必須在全校學生大會上公開檢討。

那是一次效果適得其反的檢討大會。男生在臺上鎮定自若地“交待”雙方交往經歷，語氣流暢，表情平靜，又不動聲色把所有責任攬在自己身上，他仿佛不是在作檢討，而是在作演講，沒有絲毫難堪與羞愧。尤令人吃驚的是，好像生怕全校師生不知道他高姓大名，在檢討的最后，他放下稿子，掃視全場，一字一頓、聲音洪亮地說——檢討人：高三·一班周偉。周偉的“點睛”之尾使學校懲一儆百的愿望徹底破滅，他“敢作敢為”的率性之舉反而引來眾多師弟師妹的崇拜。多年后的今天，他當時的語氣、神態仍清晰地浮現在我眼前。

學校領導惱羞成怒，可不知該歸罪誰，便干脆利落勸退了男生。剛公布完留校察看的處分，又出爾反爾改為勸退，學校自覺灰頭土臉，只能秘而不宣。大會第二天，被領回家的兩個學生失了蹤，連張紙條也沒留。雙方家長慌了神，撒下人馬四處搜尋。兩天后，“私奔”的兩人在男生的農村遠方親戚家被找到。

半個月后，返回學校的真真沒事人一般，看起來全部心思都像用在學習上。每到周末購物假，她母親準時來接她出去吃飯、洗澡，生活仿佛回到了最初的軌道。

意外還是猝不及防。有天晚上熄燈鈴響過一陣，真真還沒有回宿舍。宿管老師一邊聯系班主任，一邊樓上樓下尋找。也許是一種直覺，宿管老師爬到六樓樓頂，果然發現真真坐在那里，她看起來神態自如，可空洞的眼神把宿管老師嚇出一身汗。宿管老師不敢呵斥她，只顫著聲勸她，“孩子，哪有什么過不去的坎。”她卻輕聲回道，“六樓跳下去是不是會摔碎臉？”

班主任猜不透她心里的想法，束手無策之下只好找學校的心理老師開導她。心理老師是個剛畢業不久的年輕人，雖說學心理學的，可自己心理尚不成熟，動輒哭哭啼啼的。學校老師暗地里說，找她談話，沒有心理問題反而會談出心理問題。據說心理老師對學霸女生真真束手無策，每次談論生死問題、戀愛與學業問題都反被真真駁得啞口無言，雙方都厭倦了這種車輪戰。

“樓頂事件”后，真真母親徹底放手，不管是周末購物假還是月末假，她再沒出現在校門口。真真我行我素，波瀾不驚。在學校規規矩矩，標準好學生模樣。每次月考，毫無懸念穩拿文科第一，第二名被她落出好遠。學校一心要保住這顆狀元苗子，對她學習以外的情緒、心態能忽略則忽略。

周偉被勸退后，跟他叔叔一起做起了海產品生意。真真的同學說，兩人在校外仍來往密切。高三時，每逢放假，周偉甚至毫不避諱到校門口接真真。老師們集體視而不見。

真真考上浙大后，仍跟周偉保持情侶關系，大一時又流了一次產。她母親對她心灰意冷，揚言不跟周偉斷絕情侶關系就要跟她斷絕母女關系，真真選擇了后者。大學四年的寒暑假她都是在周偉家度過的。沒有選擇讀研的真真一畢業就回家鄉找到了工作，兩人很快結了婚，真真的父母沒有參加婚禮。