小學(xué)低年齡段學(xué)生跳繩興趣的培養(yǎng)

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小學(xué)生低年齡學(xué)生一般在6-8歲,他們天真活潑,對于一切外來事物都充滿著好奇心,且具有注意力不集中,好動的特性.他們對體育活動有著濃厚的興趣,他們把體育活動看成是"玩",只要能活動就感到高興.但處于該階段的他們興趣不夠穩(wěn)定,對枯燥單調(diào)的運動鍛煉易產(chǎn)生厭煩的現(xiàn)象.那么,怎樣來培養(yǎng)該階段小學(xué)生的跳繩興趣呢?下面我就來簡單的談?wù)勎业膸c做法.

一、 入學(xué)宣講,建議學(xué)生家長為自己孩子配備一條短繩.

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生內(nèi)心是一張白紙,對很多體育項目不甚了解,對一切新奇事物感到興趣,建議父母進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),在給孩子們做好所有入學(xué)準(zhǔn)備工作時,多為孩子配備一條跳繩,給孩子們多一點參與跳繩活動的機(jī)會.

二、 學(xué)校大環(huán)境的影響:大課間跳繩活動及校隊參加比賽獲獎宣傳

學(xué)校大課間中加入繩操以及以繩子為道具的游戲,拓寬孩子們的視野,讓他們眼前一亮:原來繩子不僅僅是一下一下的跳而已,還有這么多的玩法,引起孩子們的好奇心,讓他們想要主動地跳動起來.我們學(xué)校的大課間是以班為單位,每個班跳繩項目都不同,低年齡段的主要跳短繩:開合跳、左右跳、單搖交叉條、雙搖跳,兩人一繩跳;中高年齡段主要是長繩8字跳、長繩集體跳、交互繩,以及利用繩子擺成繩梯練習(xí)各種步伐.中高年級跳繩內(nèi)容多樣新穎,更容易引起低年齡段學(xué)生跳繩的興趣,他們利用課間時間去模仿中高年級的跳繩方法.學(xué)校的跳繩隊每個學(xué)期都會參加各種各樣比賽,也會取得了各種各樣的成績,可以利用校園多媒體播放比賽以及領(lǐng)獎?wù)掌耙曨l,創(chuàng)造濃厚的校園跳繩環(huán)境.

三、體育課程安排加入跳繩內(nèi)容,營造多樣教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

低年段每周有四節(jié)體育課,基本上每天都有充足的運動時間,可以在每節(jié)的體育課中適當(dāng)?shù)募尤胩K的內(nèi)容,由易到難,循序漸進(jìn).在我的體育課堂中我經(jīng)常用繩操作為熱身,跳繩比賽作為教學(xué)競賽;跳繩亦是我的課堂上必有的定點道具,可以幫助他們更好的學(xué)會排隊集合等等,另外在教學(xué)課堂中我也會通過生動形象的情境教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生利用手中的跳繩發(fā)揮想象力,做出各種動作進(jìn)行練習(xí),如并腳跳、雙腳輪換跳、接力跳、交叉跳等變化繩子教學(xué)的花樣,用繩子排成各種各樣的繩梯進(jìn)行腳步的練習(xí),在獲得基本的跳繩技能之后,適當(dāng)?shù)陌才盘K小組對抗賽、小組游戲等,用新穎的教學(xué)內(nèi)容吸引孩子們的注意力,提高孩子們的積極參與度.在下雨天上室內(nèi)課時給孩子們播放本校學(xué)生比賽視頻,同時講解一下關(guān)于跳繩的理論知識.讓孩子們在有興趣參與跳繩的情況了掌握更多的跳繩技巧.

四、教師及時對孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋

處于該年齡段的學(xué)生心理特點,他們渴望得到賞識,渴望獲得成功,所以在教學(xué)過程中教師要對孩子們的學(xué)習(xí)及時的進(jìn)行反饋,進(jìn)步的給予表揚,學(xué)習(xí)有困難的進(jìn)行鼓勵和幫助,要將教師點評與學(xué)生間的互評結(jié)合起來,科學(xué)的評級激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,主動練習(xí)的人也會越來越多.在我所任教的學(xué)生中,就遇到很多這樣的情況,每次課間活動的時候,只要我經(jīng)過,就會有一群學(xué)生圍過來自豪的給我說:"老師,我能跳很多下單搖了""老師,我學(xué)會跳雙搖了""老師,我會單搖交叉了"……并且要跳給我看,有了種種的成功體驗之后就會更積極的參與到跳繩中來.有的學(xué)生甚至回家后要求家長跟著陪練,很多家長也在孩子的帶動下加入到跳繩練習(xí)中,這樣不僅讓學(xué)生掌握了跳繩技術(shù),豐富了課間活動,而且也推動了的群眾體育的發(fā)展.

四、創(chuàng)造跳繩比賽機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生參與

想要孩子更高度的參與到跳繩中來,比賽是個很好的方法,盡量給孩子們一個展示自我的舞臺,我們學(xué)校就是為了此目的,每學(xué)期至少都會舉行一次校內(nèi)跳繩比賽,每個班都要參與進(jìn)來,沒有參賽的學(xué)生也要到比賽場地給自己班同學(xué)加油打氣,集體的力量是無窮的,在比賽中讓學(xué)生通過人與人之間的交往,感受到團(tuán)隊合作的力量,感受到團(tuán)隊合作的樂趣,既激發(fā)了全班學(xué)生的跳繩熱情,又提高了他們的集體榮譽感.跳繩比賽還可以安排親子項目,例如兩人一繩,三人一繩等.通過比賽還可以促進(jìn)家庭親子關(guān)系的發(fā)展.每次學(xué)校跳繩比賽之后,都會有很多的學(xué)生利用課間的時間在操場上圍成一個圈比賽誰跳的更多,跳的時間更久,這就是比賽給孩子們主動參與跳繩帶來的實際影響.

五、學(xué)校跳繩社團(tuán)

學(xué)校的跳繩社團(tuán)是針對對跳繩特別有興趣的學(xué)生開設(shè)的,跳繩社團(tuán)根據(jù)學(xué)生所處的年級、學(xué)生的身體素質(zhì)水平適當(dāng)?shù)陌才派险n內(nèi)容.跳繩社團(tuán)中比較優(yōu)秀的學(xué)生可以通過選拔進(jìn)入學(xué)校的校隊,代表學(xué)校外出比賽.低年齡段的學(xué)生都以進(jìn)入跳繩校隊為傲,課余時間積極自主練習(xí),以點帶面,帶動全班學(xué)生的跳繩氛圍.

總之,小學(xué)低年齡段的體育教學(xué)要充分根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)育的特點,采用多種形式的教學(xué)方法與手段,要讓學(xué)生們體會到跳繩的樂趣,培養(yǎng)其良好的體育態(tài)度和自覺鍛煉身體的習(xí)慣,讓學(xué)生的身體和心理在體育活動中真正得到發(fā)展.