凸顯個(gè)性，釀造韻味
——教你三招把場(chǎng)面寫“活”

■江蘇省如東高級(jí)中學(xué)/曹津源

【原文呈現(xiàn)】

春來(lái)一株草

■江旺明

父親的春天來(lái)于一株小草，正如小草生于一堆亂石一樣。

春節(jié)剛過(guò)，院子墻邊還殘留著堆堆春雪，如滾動(dòng)的一個(gè)個(gè)白饅頭。暖暖的太陽(yáng)照耀下，屋檐下亂石叢中一株小草，如一條蚯蚓從石縫里彎彎曲曲爬出，嶄露頭角。淡淡的綠，尖尖的頭，如雨后的春筍。父親蹲在屋檐下，低頭面對(duì)著小草，凝視一會(huì)兒，然后起身說(shuō)：“小草醒起了，農(nóng)活來(lái)到了。”

村里村外還洋溢著春節(jié)的氣氛，父親不走親串戚，開始忙碌起來(lái)。

給竹園施肥。院子角堆放一垛垃圾，它是父親為竹園準(zhǔn)備的肥料。父親一鍬鍬鏟到筐里，然后又一筐筐送往竹園。啪啪啦啦的撒肥聲，驚飛了棲息在竹園的鳥雀。竹園被覆蓋一床厚厚的被，一株株竹子亭亭玉立，搖綠閃翠，格外精神。一只只鳥雀又紛紛飛回，在竹園里嘰嘰喳喳地鬧起來(lái)。

給小麥地施肥。屋側(cè)一堆土雜肥，在父親眼里，是一堆“烏金”。朗朗的晴天，暖暖的陽(yáng)光，父親挑起一擔(dān)土雜肥，閃閃壓壓地來(lái)到小麥地間。將擔(dān)子擱在地溝，接著雙手抓起箢子，將肥像撒網(wǎng)一般地撒在地間。然后，蹲下身子，雙手抹去麥苗粘連的肥料，如同撣去孩子頭上、身上的塵土。一擔(dān)接一擔(dān)地挑來(lái)，一箢接一箢地拋撒。不多久，那堆“烏金”被父親均勻地撒在地里。

元宵節(jié)一過(guò)，春寒料峭。屋檐下那株小草卻挺起腰，昂起頭，如一棵巖松挺立于石堆間。冷風(fēng)颼颼，小草依然舒枝拔節(jié)，搖綠閃翠。父親出門進(jìn)門，總少不了要光顧小草幾眼。有時(shí)還說(shuō)：“小草長(zhǎng)出石堆了，農(nóng)活更多了?！?/p>

父親扛著犁，趕著牛，來(lái)到田間，開始他的新春第一犁。田間翻起一排排、一圈圈犁起的土塊，如同深潭掀起層層黑浪。鮮活的犁土，散發(fā)陣陣泥土的香味。偶爾間，泥土中跳出一兩條泥鰍，惹來(lái)一只只山雀飛來(lái)，叼去了泥鰍。山雀把新犁的喜訊帶至山上，那山上變得熱鬧快樂(lè)起來(lái)。

父親的春天來(lái)于一株小草，我的春天來(lái)于忙碌的父親。

（原載《人民日?qǐng)?bào)》副刊）

【美文賞讀】

中學(xué)生作文中場(chǎng)面描寫的常見病是雷同、粗略、乏味。《春來(lái)一株草》僅700多字，卻精心描寫了多處“活”的場(chǎng)面，有個(gè)性，多韻味，值得我們細(xì)細(xì)品味。

一、通過(guò)對(duì)照寫活場(chǎng)面。第2段和第6段兩個(gè)場(chǎng)面，都由父親和小草構(gòu)成，但富有變化，韻味多多。小草由“如一條蚯蚓從石縫里彎彎曲曲爬出”成長(zhǎng)為“如一棵巖松挺立于石堆間”，“淡淡的綠”居然變得能“搖綠閃翠”；父親的神態(tài)呢，由“凝視一會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)出門必“光顧幾眼”，對(duì)小草觀察語(yǔ)言也由“醒”改為“長(zhǎng)出石堆”，“來(lái)到”則升為“更多”。蘊(yùn)含在這兩個(gè)場(chǎng)面中的韻味必須細(xì)品：小草和父親都是惜春追春者，都是以積極付出的態(tài)度追趕和享受春天；對(duì)照著描摹小草的個(gè)性，正是作者借物寫人手法的巧妙運(yùn)用。

二、通過(guò)細(xì)節(jié)寫活場(chǎng)面。第5段寫父親給小麥?zhǔn)┓?，這原本是常見的農(nóng)活，但父親的這一細(xì)節(jié)卻寫得很生動(dòng)——“蹲下身子，雙手抹去麥苗粘連的肥料，如同撣去孩子頭上、身上的塵土?！边@一“蹲”一“抹”，再加一個(gè)比喻，多有情趣、魅力——父親不僅給麥苗以物質(zhì)之“肥”，更給予了精神之“愛”；麥苗的春天如同人一樣，不容耽擱、玷污，都應(yīng)該小心關(guān)注、呵護(hù)……

三、通過(guò)想象寫活場(chǎng)面。父親開始“新春第一犁”，“偶爾間，泥土中跳出一兩條泥鰍”，這對(duì)“城里人”來(lái)說(shuō)已是十分新鮮，接下去“惹來(lái)一只只山雀飛來(lái)，叼去了泥鰍”，更是久違了的農(nóng)耕文化的再現(xiàn)，野趣十足。但作者沒(méi)有就此收住，而是讓聯(lián)想隨著山雀飛翔：“山雀把新犁的喜訊帶至山上，那山上變得熱鬧快樂(lè)起來(lái)。”一個(gè)“帶”，一個(gè)“變”，使場(chǎng)面一下子“活”了起來(lái)，使我們聯(lián)想到毛澤東詠梅詩(shī)的意境：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！敝链耍恼碌囊馓N(yùn)更加悠長(zhǎng)：父親心中生命的春天，不是用來(lái)“坐享其成”的，而是被倍加珍惜且付出辛勤忙碌作為回報(bào)的春天。這樣的春天“來(lái)于一株小草”，通過(guò)父親又傳給“我”，“帶”給鳥類、山林，乃至人類社會(huì)……