尊重的力量

□ 張麗鈞

前不久，我和三個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)邀到英國(guó)倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做“影子校長(zhǎng)”。踏進(jìn)校門的第一天，就遇到了一件讓我們感觸極深的事。

我們先在門衛(wèi)那里做了來(lái)賓登記，然后就被引領(lǐng)著去校長(zhǎng)室。體型微胖的女校長(zhǎng)正在和一個(gè)男生談話，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，熱情地和我們一一打了招呼，然后就又將注意力轉(zhuǎn)移到了那個(gè)男生身上。引領(lǐng)我們的人低聲對(duì)我們道了聲歉，將我們帶離了校長(zhǎng)室。但我們沒(méi)走出幾步，校長(zhǎng)就追了出來(lái)，說(shuō)：“走，我們一起去參觀校園。”我發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生就跟在校長(zhǎng)身后，謙恭地埋著頭。顯然，校長(zhǎng)從我的目光里看出了不解，于是說(shuō)：“噢，介紹一下，這是愛(ài)德華，今天他被‘罰’充當(dāng)我們參觀校園的臨時(shí)講解員。”我們當(dāng)中有個(gè)校長(zhǎng)納罕地問(wèn)：“為什么說(shuō)是被罰?”校長(zhǎng)笑了，回頭對(duì)愛(ài)德華說(shuō)：“你自己告訴中國(guó)客人，你為什么被罰?”愛(ài)德華不好意思地說(shuō)：“我和低年級(jí)一個(gè)男孩打架了。我打傷了他。”

愛(ài)德華不是一個(gè)好的講解員，他只會(huì)指著一間間教室說(shuō)：這里是食品技術(shù)教室，那里是舞蹈教室……總是他先開個(gè)頭，校長(zhǎng)再做詳細(xì)介紹，弄得愛(ài)德華十分難為情。

快要走到體育館的門口時(shí)，校長(zhǎng)突然停下來(lái)，對(duì)愛(ài)德華說(shuō)：“你去給客人們講講那里的陳列品吧。”校長(zhǎng)說(shuō)完沖我們意味深長(zhǎng)地笑笑，停下腳步，跟正在做樓體保潔的工作人員閑聊起來(lái)。愛(ài)德華突然興奮不已，他跑過(guò)去，指點(diǎn)著門口陳列架上的陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來(lái)的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場(chǎng)大賽中穿過(guò)的……我們問(wèn)他，你怎么對(duì)這些信息掌握得這么全面準(zhǔn)確呀?他得意地一笑說(shuō)：“我是學(xué)校橄欖球隊(duì)的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個(gè)圖案，這就是橄欖球隊(duì)的標(biāo)志。”

等我們?cè)俣扰c校長(zhǎng)會(huì)合的時(shí)候，天下起了蒙蒙細(xì)雨。校長(zhǎng)急于將我們帶回辦公樓。但是，愛(ài)德華突然小聲向校長(zhǎng)提議說(shuō)：“再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影伞！毙ｉL(zhǎng)眼睛一亮，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。愛(ài)德華于是帶我們來(lái)到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前。他說(shuō)：“5年前，瓊斯在這所學(xué)校讀8年級(jí)。有一天，他來(lái)上學(xué)的路上，被一輛汽車給撞死了……為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛(ài)生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。”校長(zhǎng)用慈愛(ài)的目光注視著愛(ài)德華，突然開口對(duì)他說(shuō)：“汽車沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有理智，所以，它對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛(ài)和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者——你以為呢?”愛(ài)德華使勁地點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。

就在那一刻，我深切地體會(huì)到了尊重的力量。

越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前手足無(wú)措。罰就罰得人沒(méi)齒不忘，訓(xùn)就訓(xùn)得入耳動(dòng)心。即便是在施罰的過(guò)程當(dāng)中，也要積極為被罰者創(chuàng)造“露臉”的機(jī)會(huì)，不將已生出愧怍的心徹底打進(jìn)冰窟，不讓那努力探求光明的眼在無(wú)邊的墨色中喪失了追索的熱望。甚至，連死者都要給予別樣的尊重——用那不幸者的名字命名一把椅子，讓恒久寂寞的心時(shí)時(shí)有人來(lái)陪，讓來(lái)坐的人明白生命的美好，也明白生命的脆弱，從而更加看重自我的生命，也更加尊重他人的生命……