社團“流浪”記

手握著筆，我的目光掃視著一行行的表格。天吶，好難呀，我到底該選哪個社團呢?

“棋類還不錯，可以培養我的思維能力，只不過我不擅長，那就pass吧。球類呢？絕對不要，我可是曾經被球打破過鼻子呢！美術呢？倒是可以坐在學校的綠草地上悠閑地畫畫，可是我的畫畫水平實在不敢恭維。器樂社團應該適合我吧！我可是從五歲開始學習古箏，而且還通過了十級考試。雖然算不上一個大咖，但至少曾經在央視的舞臺上表演過。這個可以考慮一下……”

我的目光在一個個社團名稱上來回移動，心里猶豫不決。突然，“羽毛球”三個字映入了我的眼簾，太棒了！我那么喜歡打羽毛球，這次一定可以打個痛快了！想著可以恣意地揮動球拍，讓羽毛球在空中優美地飛舞，我毅然地提筆寫下了自己的理想選項：“7，羽毛球。”

我正打算交上社團意向表，班主任突然開口了：“有表演方面特長的同學，老師建議你們選擇自己擅長的社團，既可以訓練自己的特長，又可以在五月的社團舞臺上大展身手。”嗯？老師這是在暗示我嗎？不過，可以優雅地坐在古箏前，盡情地沉浸在美妙的旋律中，而且彈得好，說不定還可以上舞臺露兩手呢！那好吧，就選樂器社團的古箏組吧！羽毛球呢，只能遺憾地“say goodbye”嘍！

下午四點整，嘹亮的口哨聲吹響了，同學們一個個歡呼雀躍地奔向各自選擇的社團活動場地。

今天可是社團活動的第一天，大伙兒都別提有多期待呢！我背著古箏，滿懷激動地來到了器樂社團的場地。溫婉美麗的盧老師早已等候著我們，點名完畢，盧老師簡單地自我介紹后將樂譜發給我們。《我的中國心》，so easy！我們開始練習了，在盧老師的指導下，我很快就弄清了它的節奏并可以熟練地演奏了。

第二天上午第四節課，體育課，籃球訓練。胡老師教我們練習帶球繞障礙跑。看著胡老師在前面做示范動作，我傻眼了，這真是太難了。“我連籃球都沒摸過幾次，怎么可能順利地完成呢？”我向旁邊的同學小聲地訴苦。“沒關系，籃球也不難學，多練習就OK啦。”她輕松地說著。看著同學們動作熟練地完成了任務，我犯愁了。怎么辦呢？終于輪到我了，我忐忑不安地接過籃球，打算依葫蘆畫瓢地運球向前繞桿，可是這球怎么也不聽使喚，直向前沖，我奮力地追趕著。“停，停，停。”胡老師叫住了我。“戚亦恬，你怎么運球的？你以前從來沒有學過籃球嗎？”“沒有。”我小聲地回答。“那么足球、排球呢？有沒有你會的？”“沒有，我都不會。”“那你今天下午就轉到籃球社團來，不學好籃球，你準備怎么參加中考體育考試？”我愣住了。“胡老師，可是我已經在器樂社團了。”我支支吾吾地說。“沒關系，我跟盧老師說一聲。你可要利用好社團活動的時間，好好跟著我學，爭取在今后的中考球類上拿滿分。”

就這樣，我“被迫”轉到了籃球社團。在胡老師和同伴的幫助與鼓勵下，我沒有撞傷鼻子，而且也終于不那么怕球了。第二天的社團活動安全地度過了。

第三天，天氣陰轉雨，室外社團活動取消。太棒了，今天不用去打籃球了。社團活動時間，我坐在教室里高興地轉動著筆，思考著數學題。突然，教室的門開了，社團負責人李主任探出了頭。他嚴厲的目光環視了整個教室一遍后，最后將目光落在了我的身上：“戚亦恬，你出來一下。”我放下筆，不安地走出教室。“聽盧老師說，你古箏彈得很好，為什么要退出器樂社團呢？為什么不替學校的文藝演出盡一份力呢？這樣吧，你先退出籃球社團，重新回到器樂社團。好好練習，爭取參加五月份會演的器樂大合奏節目！”

于是，第四天——社團活動的第三天，我又坐在古箏面前。

第五天，晚上回到家，我將這“一波三折”在幾個社團之間“流浪”的經歷告訴了媽媽，苦惱地問：“媽媽，那我現在到底該參加哪個社團呢？”“孩子，這些社團都挺好的。有專業的老師指導，既豐富多彩，又規范有序。羽毛球是你的興趣愛好，選擇它，你會很快樂。胡老師建議你加入籃球社團，是關心你，想要幫助你。選擇它，你會有收獲。而李主任讓你加入器樂社團，是相信你，你會擁有成就感。”媽媽摸了摸我的頭，“孩子，每個社團都有它的優勢，都會帶給你不同的樂趣和收獲。你長大了，你的社團，你自己做主吧！”

第六天，我是快樂的，因為我的社團我做主！我是幸福的，因為有老師和媽媽的愛！我釋然了。