小兒慢性胃炎護理中應用個性化健康教育的可行性分析

李艷，范琳琳

濟南市兒童醫院，山東濟南 250000

慢性胃炎是胃腸病學中常見的臨床疾病類型。該病的主要原因是由病毒、藥物、不良飲食刺激等引起的胃黏膜的慢性炎癥性病變。隨著近年來人們生活節奏的加快，我國患有慢性胃炎的人數也有所增加，病程持續時間更長，帶來身心痛苦，且不利于睡眠和進食，嚴重者會也影響患者生活質量[1]。該研究將2016年3月—2018年2月90例小兒慢性胃炎患兒隨機數字表法分組，常規護理服務組施行常規化護理干預，個性化健康教育護理組應用個性化健康教育。比較兩組小兒慢性胃炎患兒家長對護理服務滿意度，住院的平均時間、胃炎疾病認知，護理前后患兒負面心理狀態評分，不良反應發生率，分析了小兒慢性胃炎護理中應用個性化健康教育的可行性，報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

將該院收治的90例小兒慢性胃炎患兒隨機數字表法分組，個性化健康教育護理組男30例，女15例；年齡 4～12 歲，平均（7.24±2.11）歲。發病 2 個月～1 年，平均（5.21±2.12）個月。常規護理服務組男28例，女17 例；年齡 4～11 歲，平均（7.21±2.15）歲。 發病 2 個月～1年，平均（5.26±2.11）個月兩組一般資料差異無統計學意義（P＞0.05）。該研究所選病例經過倫理委員會批準，患者或家屬知情同意。

1.2 方法

常規護理服務組施行常規化護理干預。個性化健康教育護理組應用個性化健康教育：①因為慢性胃炎患兒需要長期的藥物治療，加上患兒年齡較小，治療過程容易出現不同程度的心理狀態改變，有些患兒甚至會出現消極、抵觸治療的悲觀情緒。針對這種情況，護理人員應加強對患兒的心理干預，使其保持良好的心態，注意給予患兒鼓勵和贊揚，提高其積極性和治療信心。②對于慢性胃炎患兒提出的各種疑問，護理人員需要以一絲不茍的耐心解答和回答，并對其仔細介紹疾病發病原因、預后和日常注意事項，囑咐患兒和家屬需注意日常飲食衛生，避免暴飲暴食，注意適當運動和保護良好的身心狀態。對于學習壓力較大的患兒，家長應加強情感支持和鼓勵。③護理人員應積極與慢性胃炎患兒溝通交流。根據患兒的實際情況，采取具體的治療措施，結合患兒的飲食習慣和生活習慣，制定個體化護理方案[2-3]。

1.3 觀察指標

比較兩組小兒慢性胃炎患兒家長對護理服務滿意度；住院的平均時間、胃炎疾病認知（0～100分，得分越高則認知度越高）；護理前后患兒負面心理狀態評分（20～80分，得分越高則負面心理越嚴重）；不良反應發生率。

1.4 統計方法

使用SPSS 20.0統計學軟件分析數據，計量資料以（±s）表示，行t檢驗，計數資料以[n(%)]表示，行 χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組小兒慢性胃炎患兒家長對護理服務滿意度相比較

個性化健康教育護理組小兒慢性胃炎患兒家長對護理服務滿意度高于常規護理服務組（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組小兒慢性胃炎患兒家長對護理服務滿意度比較[n（%）]

2.2 護理前后負面心理狀態評分相比較

護理前兩組負面心理狀態評分相近（P＞0.05）；護理后個性化健康教育護理組負面心理狀態評分優于常規護理服務組（P＜0.05）。 見表 2。

表2 護理前后負面心理狀態評分比較[（±s），分]

表2 護理前后負面心理狀態評分比較[（±s），分]

組別 時間 焦慮評分 抑郁評分個性化健康教育護理組（n=4 5）常規護理服務組（n=4 5）護理前護理后護理前護理后6 9.3 2±0.2 5 2 2.7 4±0.3 2 6 9.3 4±0.2 1 4 2.2 1±0.6 9 6 8.3 1±0.2 1 3 1.7 1±0.1 7 6 8.2 5±0.2 6 4 2.2 1±0.2 1

2.3 兩組住院的平均時間、胃炎疾病認知相比較

個性化健康教育護理組住院的平均時間、胃炎疾病認知（6.24±1.42）d、（94.56±3.61）分優于常規護理服務組（8.45±2.12）d、（81.41±3.57）分，（t=6.023、6.822，P＜0.05）。

2.4 兩組不良反應發生率相比較

個性化健康教育護理組不良反應發生率4.44%（2/45）低于常規護理服務組 20.00%（9/45）（χ2=6.244,P＜0.05）。

3 討論

慢性胃炎是胃腸科常見的臨床疾病。這種疾病在我國的發病率呈逐年上升趨勢，并對我國人們整體健康產生嚴重的負面影響。因此，加強慢性胃炎的防治十分關鍵和重要。慢性胃炎在兒童中的發生率較低，但也有一定的發病比例，患兒發生胃炎的危害性大，往往影響其正常進食和機體營養吸收，不利于生長發育。這就要求護理人員通過有效的健康教育干預措施，加深患兒和家長對疾病相關知識和治療知識的了解，從而避免疾病的進一步惡化，提高治療遵醫行為和護理的有效性[4]。在治療慢性胃炎過程中，除了需要常規藥物治療慢性胃炎外，健康教育對于使慢性胃炎患兒進行科學合理的日常調養和規避誘發因素也非常重要，而健康教育可實現上述目標，達到改善患兒身心狀態，改善精神狀態和提高治療積極性的目的[5-8]。

該研究中，常規護理服務組施行常規化護理干預，個性化健康教育護理組應用個性化健康教育。結果顯示，個性化健康教育護理組小兒慢性胃炎患兒家長對護理服務滿意度高于常規護理服務組（P＜0.05）。護理前兩組負面心理狀態評分相近（P＞0.05）；護理后個性化健康教育護理組負面心理狀態評分優于常規護理服務組（P＜0.05）。個性化健康教育護理組住院的平均時間、胃炎疾病認知（6.24±1.42）d、（94.56±3.61）分優于常規護理服務組 （8.45±2.12）d、（81.41±3.57）分，t=6.023、6.822，P＜0.05）。 個性化健康教育護理組不良反應發生率4.44%（2/45）低于常規護理服務組920.00%（9/45）（χ2=6.244,P＜0.05）。 陳海燕[9]的研究也顯示，小兒慢性胃炎護理中個性化健康教育后，家長滿意度95.56%高于常規護理的77.78%，和該研究相似，該研究分別是100.00%和80.00%。

綜上所述，個性化健康教育在小兒慢性胃炎護理中的應用效果確切，可提高胃炎疾病認知，減輕不良心理狀態，縮短住院時間，提高護理滿意度。