中西方文化差異視域下高職英語翻譯教學改革初探

李燕芳

一、中西方文化差異在翻譯中的體現

1.風俗習慣

文化差異在英語翻譯過程中，也體現在風俗習慣的差別，風俗習慣在某種程度上也稱為風俗文化，是各民族在發展過程中形成的特有文化現象，不同國家民族之間的具有差異性。在進行中西方文化差異性探討過程中，要考慮到各個區域風俗習慣，不能僅停留在表層進行翻譯，可能形成誤解，即在某種情況下會出現和意思完全相反的情況。

2.價值觀

在人類發展過程中，價值觀具有積極的引導作用，考慮到社會環境的影響，人們的價值觀都不盡相同。文化差異背景下，需要對價值觀進行全面把控，在進行價值觀差異解讀過程中，考慮到背后的文化特點，避免出現誤差，準確地表達翻譯內容，才能體現中西方作品的真實內容。

3.思維方式

不同國家，人們的思維方式也會不同，兩者之間既有聯系又有區別，在翻譯中需要考慮這一差別。在我國更加注重辯證法的運用，即中庸之道。而西方文化更加注重邏輯性。他們可能更愿意以名詞語言作為中心，而我國文化在發展過程中多以動詞作為語言的核心。

二、中西方文化差異視域下高職英語翻譯教學

文化差異視域下的英語翻譯教學，要以英語翻譯為主要原則。外來文化能豐富我國的母語，實現各民族和各國家間的文化交流。在進行翻譯過程中，首先應該以讀者為單元。翻譯的受眾有各種群體，包括學者、學生、社會人群等，在翻譯過程中，不同人群的欣賞水平不同，因此，在翻譯過程中應針對不同使用群體，結合讀者實際需求采取有效的翻譯方式，滿足不同人的閱讀需求。其次，以翻譯為目的。在翻譯作品時，必須采取有效的翻譯方式，以科學完整為原則，對原作品進行適當的補充和刪減，使文學作品語義傳達更加豐滿。最后，在翻譯過程中，應該深入理解作者表達的。內在情感考慮到中西方文化的差異，以理解性為主要翻譯目標，實現文化的有機傳播。

三、中西方文化差異視域下高職英語翻譯教學改革路徑

1.正確認知西方文化

在經濟快速發展的今天，國內外貿易日益頻繁，在高職英語翻譯教學過程中，必須要引導學生正確地認知西方文化，在不同文化背景下考慮到語言的內在含義。近年來，隨著科學信息技術不斷加快，大數據云計算應運而生，在進行翻譯過程中也應該與時俱進，融入更多的新時代特色，更好地認知西方文化。學生也應該通過不斷的學習，了解西方文化，豐富自己的文化內涵。與此同時，翻譯工作者也需要根據自身的工作特點，學習不同國家的文化內容，開展有針對性的學習方式，更好地認知西方文化，才能更好地勝任翻譯工作，對翻譯工作起到積極的推動作用。拓展自己知識面的同時，還能更好地豐富文化作品的內涵，實現文化的傳播。

2.實現不同作品的翻譯

在不同文學作品翻譯過程中，考慮中西文化之間的差別，才能有效地在翻譯過程中解決文化差異問題，對不同文本進行全面的分析，進而實現文化的傳播。例如：在進行某一作品翻譯過程中，必須要對作品的體裁、作者背景、文化等各項基礎內容進行分析，在原有基礎上加深作品的理解，才能更好地體現作品的內在涵養。在進行翻譯過程中，要考慮到不同作品，不同作者之間的文化差異，做好研究工作，才能更好地幫助學生了解漢語言的閱讀，實現文學信息的有機整合和梳理，在翻譯過程中，需要對重點作品進行分析，解決文化差異。

3.融入語言特色

隨著我國在國際市場中地位的提升，英語在我國貿易對外交流過程中扮演著重要角色，加大英語語言學習能幫助學生更好地就業。在進行英語翻譯教學過程中，要考慮到中西文化的差異，及時解決翻譯過程中存在的問題。考慮到不同地區的語言特點，例如：對于翻譯我國名著《西游記》過程中在幫助外國人理解的同時，更應該保留我國的中文元素，才能在最大范圍內體現我國的文化風俗習慣。因此，在翻譯過程中，不僅要強調文章的整體性，還應該具備美觀性，才能體現翻譯的作用。

結語

在某種程度上翻譯是文化傳播的有效手段，更是一種文化活動，能有效實現多種文化之間的互動和交流，文化只有在語言發展過程中才能進行實時傳播，同時文化也會滲透到語言學習的方方面面。英語翻譯過程是對語言實現內在信息的轉換，更是各個國家文化交流溝通的橋梁。因此，現階段在中西文化差異背景下，需要對高職英語翻譯教學現狀進行改革，才能有效提高翻譯教學的實效性。