“6S”模式實訓教學對針灸推拿專業學生職業素養與技能影響的可行性初探

劉鑫燁 李成文 李強 劉密 陳美仁 常小榮

摘要：《針法灸法》實訓課程是一門實踐性很強的學科，是針推專業學生的一門必修課，也是臨床學科的基礎課。但是，由于大專生源的文化基礎和行為習慣相對較差，加之學校實訓場地不夠標準和學生實訓人數多等原因，在實訓教學過程中未重視規范管理，也會出現學生操作道具隨意擺放、教師考核無標準、教學任務隨意性較大等問題。文章通過對“6S”管理模式的研究，探討其在《針法灸法》實訓教學過程中的可行性。

關鍵詞：“6S”模式;實訓教學;針法;灸法

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）42-0222-02

《針法灸法》實訓課程是一門從基礎醫學向臨床醫學過渡的橋梁課程，主要內容包括針刺、艾灸等內容，是針推專業醫學生必須掌握、終生實踐和應用的最基本技能。它是一門實踐性很強的學科，是針推專業學生的一門必修課，也是臨床學科的基礎課。

一、目前存在的問題

由于大專生源的文化基礎和行為習慣相對較差，加之學校實訓場地不夠標準和學生實訓人數較多而且集中等，在實訓教學過程中未重視規范化管理，也會出現學生操作道具隨意擺放、地面臟、隨意走動亂竄、做事拖沓、應付了事、遲到早退現象嚴重、玩手機、教師考核無標準、教學任務隨意性較大等問題。

二、“6S”模式管理在教學管理及職業教育方面的發展狀況

“6S”模式管理在現代絕大部分企業，特別是日本的企業已經作為生產現場管理理念和方法。國內許多企業也都采用這項管理制度，并且不斷在優化和改進。好多大型醫院目前也正在積極采用這項管理制度，促使醫療環境得到改善和提升。專科醫學院校的主要職責就是要培養醫院需要的高素質和高技能人才。將6S管理導入并應用于高專醫學院校的實驗實訓教學中，是非常必要的。它能有效地提高教師的責任心和學生的基本職業素質，也能更加高效地使學生掌握職業技能。

6S管理起源于日本，其內涵是整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketu）、安全（Safety）和素養（Shitsuke），由于第一個字母都是S，因而簡稱“6S”，其作用是提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。多年來國內外很多領域都不同程度地引入了6S管理理念，并取得一定的好的效果。我國眾多學者在教育教學方面的6S探索也取得一些成績。

1.教學管理方面。實訓室是高職高專院校培養高級技術應用型人才的重要實踐教學場所，6S管理模式應用于高職院校實訓室管理中有助于改善環境，提高效率，降低成本，提高設備使用率，有助于明確教師的職能和培養學生的職業素養。

黃娟將6S管理應用于學校管理，特別是具體應用于課程教學、實習實訓基地、公共學習場所、學生宿舍管理中，認為6S管理達到了塑造校園文化氛圍，深化師德師風建設內涵，提高學生素質和學院辦學滿意度，增強學校品牌的示范輻射作用。郭剛等將“6S管理”方法引入學校工程訓練中心日常管理與建設中，可以給學生提供一個安全整潔有序的學習平臺，同時可以節約實驗成本，提升實訓教學管理水平與管理質量，此方法管理的實訓室是培養高素質綜合能力強的技能型人才的高效平臺。肖素云在進行項目課程開發時，將6S管理作為知識點和考核要求寫入課程標準，在教學的前、中、后將6S要求全面納入成績考核中，注重過程考核和6S執行情況。結果發現6S理念滲透到日常教學中會對學生產生積極的影響，學生的學習情緒和班級學風都會有明顯改善。

2.職業教育方面。王浩澂等將6S現場管理引入物流管理專業學生的實訓教學，通過具體應用，對應用效果和實施關鍵等進行了分析和初步探索。實訓教學6S管理模式的實施，有助于學生形成愛崗敬業意識、團隊合作意識、奉獻和服從意識等;有助于提高實訓指導教師企業管理素質，提升實訓指導教師實訓教學組織能力;并且是培養學生職業意識、提高學生職業素質、提高就業率的有效途徑。郭建平等將6S管理模式應用于數控實訓教學，從而加強了學生的安全規范意識，提高了課堂教學效率，培養了學生的職業能力，實現了實訓車間管理和現代企業的對接，便于學生日后盡快適應工作崗位。

三、解決辦法

1.《針法灸法》實訓內容的進一步優化、模塊化。以“6S”模式為參照，進一步整合、優化《針法灸法》實訓項目內容、操作流程及課前、課后的準備與復習。

2.實訓教室的進一步規范化。以“6S”模式為參考，對現有實訓室有效地、合理地進行整改，確立行為規范，達到“整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全”的效果。

3.量化客觀化考核標準的制定。教學改革的成功，取決于考核標準的公正客觀。因此，制定量化、客觀化的考核標準，也是“6S”模式實訓教學的關鍵。

四、討論

6S管理作為一種很成熟的理論，近年來已被引入很多領域和部門的管理中，在高校的教育教學中也有一些專業開始應用，尤其是在高職高專高級技術應用型人才培養方面被廣泛引入，取得了很好的效果。但是我們也發現在醫藥衛生人才的培養方面，6S模式大多被應用于護理和藥品管理，中醫藥技能型人才培養方面仍缺乏相關報道。結合目前很多大型醫院興起6S模式管理改革（如湖南省直中醫院），我們也應該著手將6S模式引入實訓教學，培養更具備臨床崗位勝任力的高技能高素養的應用型專門人才。通過引入“6S”模式，模擬醫院臨床病房，建設規范實訓場所;提供安全實訓環境，營造舒適實訓氛圍;激發學生的實訓熱情，提高其職業素養技能;規范操作流程，延長設備使用壽命;打造精品實訓場所，提升學校的良好形象。

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