互聯網環境下的大學生心理健康教育實踐

王楠

在當前我國特定社會語境下，大學生群體的心理健康已經成為一個不可忽略的社會命題，心理健康教育作為高校整體教育教學體系中的重要有機組成部分，受到了社會各界的高度關注。作為社會主義現代化建設的接班人和主力軍，大學生群體的健康成長具有重要的時代意義。實際上在過去的若干年時間中，大學生群體的心理健康教育已成為我國教育學界研究的熱門命題之一，一大批高質量的主題研究成果相繼涌現。這些研究立足差異化的視角和多元化的切入口對當前社會語境下的大學生心理健康教育這一特定命題做了卓有成效的主題研究，為新時期持續深入的主題研究打下了堅實基礎，而在多元化的既有研究成果中，我們要重點進行評述的是《大學生心理健康教育與發展》一書。

《大學生心理健康教育與發展》一書是2018年8月由清華大學出版社出版并在全國范圍內發行的專業研究性書籍，該書是作為普通高等職業教育“十三五”規劃教材系列叢書之一種而組織編排和出版發行的。該書是一個集體編著的最終文本呈現，武傳偉、張潔婷和朱小紅三位老師共同擔任該書的主編，同時參與作品編寫的還有謝飛、曲媛媛、孫蕾、陳小斌以及張靜、杜秋霞、李文婷、王俊力、朱藝丹等多位老師。他們都是長期致力于大學生心理健康教育主題研究與相關教學的學者，具有一定的學術視野和專題研究能力，且都是目前國內該領域內最為活躍的中青年學者。其主編之一武傳偉老師早年畢業于山東師范大學應用心理學專業，之后在山東外貿職業學院長期從事學生思想政治教育、心理健康等方面的研究和相關教學工作，曾先后主持過多項重量級的科研課題，取得了豐碩的研究成果，在學生思想政治教育、心理健康教育以及高校行政管理等層面上具有相對精深的理論研究和實踐經驗。而《大學生心理健康教育與發展》一書作為武傳偉老師目前最為重要的學術代表著作之一，是作者多年專題研究成果的集中體現，該書系統闡述了作者在大學生心理健康教育這一命題上的獨特認知。在此基礎上作品中融合了其他專業學者的相關論述，這一定意義上保證了整體作品的學理性和科學性。

《大學生心理健康教育與發展》一書緊密圍繞《國家教育部、衛生部、團中央關于加強和改進大學生心理健康教育的意見》這一指導性文件的基本精神，立足當前社會經濟環境特別是現代互聯網語境下的大學生心理特征，以高職院校學生為敘述主體，闡述和探討就業導向下的學生心理健康教育整體策略。從理論層面上梳理了相關的核心概念，理論聯系實際，以相關經典案例作為理論敘述上的輔助元素，實現了理論剖析與實踐探索的有機融合，最終提供了全面性、科學性、個性化的心理健康教育與干預方案，具有很強的實用性，值得相關主體的認真閱讀和學習借鑒。

全書緊密圍繞當前互聯網語境下的大學生心理健康教育這一特定命題，涉及大學生的自我意識、情緒情感管理、基本人際交往甚至職業規劃、愛情及性心理等多元化的內容。全書第一章“大學生心理健康——了解心理健康、適應大學生活”屬于一個導入性質的內容安排，闡述了心理健康的概念以及大學生心理健康的重要意義等基礎性命題。從第二章到第五章則分門別類地敘述大學生的學習心理、自我意識以及人格發展、情緒管理四個內容，涉及的內容比較廣泛，強調學生個體學習潛能挖掘、自我意識與人格完善特別是日常情緒情感管理的重要性，同時探討了相應的對應策略。作品的后半部分即第六章到第十一章則聚焦大學生心理健康這一宏觀命題上的若干重要內容，涉及大學生群體中常見的挫折心理的應對、基本人際交往的優化、職業規劃等相關內容。可以看到，書中選取的這些內容都是大學生實際校園生活中較為常見的問題，同時也是直接困擾大學生個體成長與心理健康的重要因素，因此這部分內容具有重要的借鑒和學習意義。該書最后一章為“大學生心理問題識別與預防——從容面對、療愈心靈”，闡述了大學生應對心理健康問題時的基本方法和策略，具有重要的實際指導意義。

在當前互聯網環境下，大學生群體的心理健康是一個較為嚴峻的宏觀命題，這需要各相關主體的高度重視和持續探究。在這一過程中積極構建系統的心理健康教育課程體系是高校必須重視的任務之一，只有不斷提高高校的心理健康教育水平，大學生群體的健康可持續發展才有所保障，這一層面，上《大學生心理健康教育與發展》一書做了積極探索。