淺談地理信息系統在人文地理與城鄉規劃專業中的教學方法研究

李榮 梅新

摘?要：目前我國地理信息系統課程主要以理論導論課的形式在人文地理與城鄉規劃專業中開展，注重基礎理論教學，而忽視與本專業的應用結合教學。本文探討分析了相關教學現狀，并以此為基礎，提出應對對高校城人文地理與鄉規劃專業地理信息系統課程改革的對策方針。

關鍵詞：地理信息系統;課程實踐;革新;地理教學

1 地理信息系統在人文地理與城鄉規劃專業的地位與教學現狀分析

地理信息系統（Geographical Information System，GIS）是20世紀60年代發展起來的一門集地理學、計算機科學、遙感學、測繪學、環境科學、空間科學、管理科學等等學科為一體的新興交叉邊緣學科。[1]地理信息系統作為一門新興課程，已經在許多高等院校相關專業開設。地理信息系統概論是湖北大學資源環境人文地理與城鄉規劃專業的一門專業基礎課。通過近幾年本科生與研究生的教學經驗摸索與相互反饋，發現主要存在以下幾點不足：

1.1 課程地位比較弱勢

近年來，隨著教育改革，本科生教學質量和學生能力都有了顯著提高，但針對本科生教學的培養計劃仍然存在少數不合理的地方。地理信息系統是湖北大學資環學院的特色課程，同時也是資源環境人文地理與城鄉規劃專業的專業基礎課。由于人文地理與城鄉規劃專業高考招生為文理兼收，學生整體數理基礎稍弱。同時，本科生課程任務比較繁重，主要專業課程安排還是以以往的城市規劃相關的老牌專業課程為主，對于地理信息系統這樣的新興學科僅安排課時量較少，該門課程在城鄉規劃專業處于比較弱勢地位。事實上，隨著科技的發展、信息化程度提高，地理信息系統在城鄉規劃領域的應用越來越廣，是從事城鄉規劃工作人員的有效工具。

1.2 課程實踐安排太少

目前的地理信息系統課程仍主要以基本原理講解學習為主。[2，3]所選用的教材缺乏實際應用的具體指導，導致大部分學生對理論部分理解不夠透徹。地理信息系統本身是以實際應用為主的學科，由于在城鄉規劃專業中，屬于選修課，很少開展課程實踐操作，教學過程中雖然配合了多媒體教學，但仍然難以培養學生對地理信息系統相關技術的掌握能力和動手能力，對于解決實際問題能力的培養也極為不利。已有研究提出基于沙盒模式進行互動式教學更能提高學生積極性。[4]

1.3 與本專業的應用結合不夠緊密

地理信息系統屬于新興的交叉學科，在資源清查與管理、災害監測、土地調查和地籍管理、環境管理、城市管理和區域規劃等領域均有廣泛的應用。城鄉規劃專業具有高度的綜合性，涉及到資源、環境、人口、交通、文化、經濟和教育等眾多方面知識與行業應用需求。目前任課老師的主要專業背景是地理信息系統專業，缺少城鄉規劃方面實際的行業應用知識與項目經驗，所講授內容均以基礎概念為主，與本專業的應用需求結合不夠緊密，導致學生難以活學活用，學以致用。

2 教學改革對策研究

針對目前教學中所存在的問題，本文提出了一系列針對城鄉規劃專業的地理信息系統教學改革策略。

2.1 課程培養計劃加強地理信息系統課程建設

地理信息系統已經廣泛的應用于各行各業，特別是在城鄉規劃專業，GIS成為一門不可或缺的實用工具。但在目前城鄉規劃專業中，很多高校不夠重視地理信息系統專業實踐。課程課時少、學分低，主要以基本理論和概念講授為主。鑒于此狀況，學生通過該課程的學習難以掌握到核心技術，十分不利于調動學習積極性。學院對于課程不夠重視，在課程建設方面投入精力較少，形成惡性循環，導致課程難以發揮實際應有作用。因此，對于城鄉規劃專業本科生培養計劃中，應該強化課程建設，為本科生開設地理信息系統理論與應用的專業必修課。

2.2 增加實踐課程，豐富完善互動教學手段

城鄉規劃與地理信息系統都是實踐性非常強的專業，除了基本理論知識講授以外，更應該掌握相關學科軟件操作，增加實踐課程是提高動手能力的有效途徑之一。實踐課程可以豐富多樣，除了傳統的機房上機實踐進行專業軟件學習與開發外，還可以利用目前的虛擬現實技術，開發一些基于沙盒模型的地理信息類實踐課程。綜合多種教學模式，提高教學互動性，正確引導學生對該門課程的興趣性。也可以讓學生以積極、主動的態度對待實踐課程，培養學生實踐創新能力、嚴謹求真的學術態度。充實地理信息系統教學內容，提升學科影響力。

2.3 結合實際項目，讓學生參與到行業應用

讓學生提前參與到行業應用，對于學生對本專業的擴展認識、深入學習與就業均頗有裨益。湖北大學資環學院許多老師均活躍在科研第一線，參與各種國家級、省部級項目以及相關行業前沿研究。合理優化資源配置，讓學生參與到相關的行業應用以及實際的科研項目中，有利于培養學生的科研思維和動手能力，有助于提升學生對學科前沿研究的了解與掌握，提升學生的核心競爭力。

3 總結

隨著GIS技術的廣泛應用和普及，地理信息系統在眾多領域都正在扮演著重要的角色，成為幫助人們解決全球環境變化和區域可持續發展的重大問題的重要工具之一，同時也成為各個專業領域學習、工作、科研和生產中不可缺少的工具和手段。本文就如何結合地理信息系統課程在城鄉規劃專業中的發展與教學提出了一些經驗與想法，為提高GIS教學水平，培養全方位能力突出的，適應社會需求的人才提供支持。

參考文獻：

[1]黃杏元，馬勁松.地理信息系統概論[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2]林麗群.遙感在地理科學、城鄉規劃專業中教學方法中的探討[J].科技視界，2015.17.082：2095-2457.

[3]封瑛.淺談地理學實驗室建設與革新[J].科技風，2014.06.212：251 + 278.

[4]張帆.基于沙盒模型的地理信息學科開發類課程的互動式教學方法研究[J].科技風，2018.13.027.