開創新時代農民教育培訓教材建設新局面

本刊編輯部

教材是教學內容的重要載體，也是實現教育培訓目標的基礎工具。

農民教育培訓教材建設已經走過了近40年歷程。上世紀八十年代初的十年里，作為新生事物的農廣校扎根農村廣闊天地，創編適應農民需要的文字教材和聲像教材，出版發行各類教材117種1420萬冊，為數以百萬計農廣校學員提供了學習保障，成為世界規模最大的農業遠程教育學校。九十年代初至本世紀初，農廣校先后開發跨世紀青年農民培訓系列教材、勞動力轉移培訓引導性教材和陽光工程培訓系列教材、百萬中專生計劃系列教材、農村實用人才帶頭人培訓教材，聲像教材由圍繞中專學歷教育教學要求轉向傳授農業實用技術技能，將課堂搬到了田間地頭，將致富技術送到農民手中。近年來，農廣校把教材建設納入高素質農民培育工作全局，啟動農民教育培訓教材規劃建設，先后開發農民教育培訓系列教材52種，累計發行50余萬冊，開發在線課程，上線視頻近5000個，形成了文字、廣播、電視、多媒體相互配套銜接的教材體系，滿足了農民隨時隨地接受教育培訓的需求。據不完全統計，目前中央農廣校累計編輯出版農民教育培訓文字教材500余種，發行2000多萬冊;20多個省校開發了切合當地實際的區域教材，有力支撐了全國農民教育培訓工作的開展。

當前，我國已進入全面振興鄉村的新階段，農民教育培訓要滿足農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展的需要，教材建設也需要立足需求，加快發展。在內涵外延上要有新擴展：要從單純的關注“一農”，關注農業生產技術傳播，延伸關注到“三農”，關注文化、生態、組織等各個領域;要在涵蓋農業產業全鏈條、農村發展全要素同時，關注農民健康生活，提高農民獲得感、幸福感、安全感。在形式呈現上，要加快推進現有文字教材配套的數字化教材建設，推進文字教材和多媒體教材共同建設，促進線上線下教學資源協同并進;要根據不同類型課程需要，通過不同介質教材表達相應教學信息，構建特色鮮明、內容全面、形式多樣、務實管用的教材體系，滿足農民多元化、個性化、實用化的需求，助力農民教育培訓發展。