釋疑

臺(tái)州市第一中學(xué)林楠同學(xué)提問：論語中，“夫子莞爾而笑曰：‘割雞焉用牛刀？”這句話是什么意思？孔子為什么這樣說？

這是個(gè)比喻句，“割雞”指的是治理武城這樣的小城，“牛刀”指的是禮樂大道，整句話的意思是：治理武城這樣的小城哪里用得著禮樂大道呢？

禮樂的作用，在孔子看來，能表達(dá)情意、修養(yǎng)志氣，成人內(nèi)外之德。因此，孔子看到子游能夠用禮樂治理武城，他的內(nèi)心是欣喜的，所以“莞爾而笑”。但武城是個(gè)小地方，在這樣的小地方推行禮樂教化，孔子可能覺得有點(diǎn)小題大做，所以這樣說。但他并不是否定子游的做法，當(dāng)子游解釋一番之后，孔子向?qū)W生們表示，子游說的是對的，自己是與子游開玩笑：“二三子，偃之言是也。前言戲之耳。”

這則材料放在《高山仰止》這一課，展示了師生之間毫無障礙的互動(dòng)。

臺(tái)州中學(xué) / 屈偉忠

林楠同學(xué)還問道：拿到作文題，剖析不出作文材料的內(nèi)涵和主旨怎么辦？

這其實(shí)是如何準(zhǔn)確審題的問題。

首先，要排除心理障礙，高考作文不會(huì)在審題上刻意為難考生。縱觀2004年到2019年的浙江高考作文題，審題難度總體上不大。

其次，同學(xué)們對作文材料的理解之所以會(huì)產(chǎn)生偏差，主要有兩個(gè)原因。

一是沒有從整體上理解，只抓住了材料里的某句話。比如2014年的浙江高考作文題。

門與路，永遠(yuǎn)相連。門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。

大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證;大學(xué)的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。

綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。

不少同學(xué)只關(guān)注到第一段材料中的“門”與“路”，而沒有考慮第二段中的限定詞“大學(xué)”，因而審題出現(xiàn)了偏差，很可惜。

二是不會(huì)還原比喻性語句。比如2009年的浙江高考作文題“綠葉對根的情意”，要分析“綠葉”和“根”分別代表了什么，本體是什么;2017年浙江高考作文題“三本大書”，要弄清楚“有字之書”“無字之書”“心靈之書”分別對應(yīng)的是什么。弄清了這些概念，才能準(zhǔn)確把握作文材料的內(nèi)涵和主旨。這需要同學(xué)們在平時(shí)多做審題訓(xùn)練，多讀哲學(xué)類、文化類的書，鍛煉自己的思維能力。

臺(tái)州中學(xué) / 屈偉忠

“繁星”同學(xué)發(fā)來郵件提問：

我是一名高二的學(xué)生。

我知道要想取得好成績，只看語文書肯定是不行的，那么在課外要怎么提高呢？

每次考試前該背的也都背了，可總是考不了高分。

從考試內(nèi)容來看，高中語文考試涉及識(shí)記能力的題目很少，僅有默寫題、字音字形題等10分左右，更多考查的是理解與運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移，如語言運(yùn)用題、閱讀題、作文題等。因此光靠背誦，不能完全解決問題。

如何應(yīng)對這些題目呢？

首先，做一定量的練習(xí)。

練習(xí)時(shí)可選擇模擬題，也可選擇高考真題，相對而言，真題質(zhì)量較高，更要好好琢磨。要提高做題速度，了解一般題型的特點(diǎn)。做完題目還要比較自己的答案與參考答案的差異，分析答題失誤的原因，這一點(diǎn)非常重要。

其次，看課外書是必要的，但是不能隨意看。

為了提高解題能力，我們要帶著研究的目的去看課外書。如果是散文或短篇小說，最好看附有鑒賞文章的書;如果是長篇，最好還要看相關(guān)的研究著作。

最后，記得要與任課老師多交流，及時(shí)地向老師提出自己的疑惑。

臺(tái)州中學(xué) / 屈偉忠

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