國內外讀書會研究述評

張瀾 余斌

內容摘要：讀書會作為民間閱讀組織的一種典型模式，在傳播文學理念以及提升公眾文學素養上發揮了重要作用。文章綜述了國內外讀書會研究現狀，其中，國內研究現狀從讀書會歷史研究、功能研究、個案研究以及管理研究展開;國外研究現狀從讀書會性別研究、區域研究、數字化研究以及新功能研究展開，以期為后續讀書會的研究提供參考。

關鍵詞：讀書會 國內研究 國外研究

一.讀書會的起源

讀書會由來已久，它不是新興產物，而是在人們長久以來閱讀與相互交流中碰撞所得的智慧結晶。在中國古代，文人墨客時常聚集在一起，暢談人生，如金谷二十四友、竹林七賢、建安七子等，讀書會的受眾群體相對單一，規模較小，這便是當時的讀書會形式。在歐美，啟蒙運動的開展使得原本思想被禁錮的大眾看到了自由、平等和民主的力量，教育逐漸面向更多民眾，出版物的數量迅猛增加，讀書會在此契機之下得以順利開展。美國的讀書會起源于十九世紀的移民時期，是為了幫助新移民者了解美國的社會生活，學習新的語言，方便地區間的交流。由女性讀書會作為開端也是美國讀書會一重要特征。瑞典建立第一個讀書會始于1902年，區別于美國由私人創辦讀書會，瑞典的讀書會通常是由政府出資，以保證其發展。截至2008年，瑞典的讀書會的參與人數約為200萬人。

二.國內讀書會研究現狀

（一）讀書會歷史視角研究

民國時期是讀書會發展歷程中的重要階段之一，學界對此有一定探析。凌冬梅（2019）意識到民國讀書會史料的價值，發現民國時期相關著作、讀書會當事人口述資料、檔案與地方志等材料均可成為研究基礎，同時由于各類材料的性質、館藏地各異，應區分其搜集途徑[1]。趙俊玲（2018）將民國圖書館讀書會發展歷程劃分為三個階段，20世紀20年代末為興起階段，以1937年為界，在此之前，讀書會發展正盛，之后，速度放緩。[2]事實上，建國以后讀書會也經歷了較快發展，但針對這一時期讀書會的研究尚缺，回溯歷史，方能更好指導未來理論構建與實踐。

（二）讀書會功能視角研究

邱天助（1995）在詳細梳理臺灣地區讀書會的走向后，發現讀書會的功能有以下兩點，第一，增強閱讀對民眾的吸引力，閱讀人口的顯著提升是佐證依據。第二，民眾在分享閱讀心得的同時，潛移默化地提高了其基本民主素養，進而推動了民主化進程[3]。葉秀琴（1999）選擇十位已婚女性作為研究對象，通過個別訪談的形式來探索讀書會的開展與女性學習成效之間的關系[4]。向劍勤（2016）認為讀書會具備五種功能，但同時也認為其功能會隨著時代進步而不斷更新[5]。讀書會的功能具備多樣化的特性，并且也處于繼續演化的過程中。

（三）讀書會個案視角研究

張亞軍（2004）親身體驗貴州大學圖書館舉辦的讀書會，發現讀書會與高校之間共通共融，讀書會具有依附圖書館而存在、是學生社團的一部分等等鮮明特點[6]。趙彥梅（2013）從組織形式、閱讀主題和討論導向三方面細致介紹了南京圖書館陶風讀書會概況，并指出圖書館讀書會是民間文化的關鍵部分之一[7]。讀書會受眾群體廣泛，馮若楠（2018）還指出寧波市圖書館“夕陽紅讀書會”活動是老年讀者群體的福音，同時歸納總結了與媒體合作、采用會員制、原創自薦等幾大活動特色，老年人能夠在讀書會中拓寬閱讀視野、增強閱讀體驗、破除閱讀障礙[8]。

（四）讀書會管理視角研究

余政峰（1999）從團體動力學的角度出發，研究讀書會的團體動力因素--溝通、領導和凝聚力[9]。團體動力學屬于心理學的研究范疇，運用心理學知識來研究讀書會的管理舉措。團體動力是讀書會發展的基石，三項動力因素相互作用影響，引領讀書會邁入新階段。陳思航（2012）則在課題和實踐基礎之上，提煉親子圖書館運營管理中所存在的問題，并提出解決問題的有效途徑，包括加強人員培訓、會務管理以及效果評價和總結反思工作等等[10]。

三.國外讀書會研究現狀

（一）讀書會性別視角研究

Elizabeth Long是西方女性讀書會的核心研究者之一，她花費多年時間觀察并參與女性讀書會，并且訪談了來自不同討論小組的成員，發現讀書會閱讀并不是女性群體的自娛自樂，固定時間的聚會是其實現個人社會價值與提升社會地位的重要渠道[11]。Elizabeth Long的研究是探索西方女性讀書會的開端，其運用的觀察法、參與法、訪談法等研究手段為其他研究者提供了啟發與借鑒。之后，陸續有研究者從不同角度進一步解釋女性和讀書會間的關聯。

（二）讀書會區域視角研究

J.Hartley（2001）調研了英國350個讀書會，具體探究了讀書會的內部人員結構、運營管理以及閱讀書目等[12]。國外對某一國或細化到某一地區讀書會的研究并不少見，該類研究大多停留在現象層面，就事論事，尚缺乏理論層面的探討，但大量的真實成功案例也為后續研究讀書會的理論體系提供了素材，因此該部分的研究也體現了其獨特的價值。

（三）讀書會數字化視角研究

Cassandra M. Scharber（2009）強調研究面向未成年人和青少年的基于公共圖書館的在線讀書會，在線讀書會對未成年人和青少年來說是一項富有趣味性和便捷性的活動，它為讀書會研究提供了理論基礎和細節，以便其他圖書館創建自己的在線讀書會[13]。基于在線平臺的讀書會應當是未來的發展趨勢，尤其適合青年人緊張的工作節奏以及對互聯網工具的依賴。

（四）讀書會新功能視角研究

隨著時代發展，西方讀書會在傳統的閱讀、交流互動功能之外又衍生出新功能。Hammer（2017）調查了為期24周的“活躍讀書會”對于治療癌癥的可行性，對癌癥患者所使用的干預方式有聆聽有聲讀物、佩戴計步器行走以及監督讀書會會議[14]。Kilham （2017）則討論了美國的昆尼皮亞克大學多建立的圖書館如何與健康教育中心合作，開發一個促進跨專業交流的讀書會[15]。由此可見，讀書會正在發揮其學術交流功能，進一步提升了其交流深度。

四.小結

綜上所述，首先，在國內文獻部分，從地區差異來看，臺灣地區在讀書會的理論深化和實踐經驗上均領先于大陸地區，可以說，大陸地區對讀書會的解讀多數僅涉及表象層面，且以圖書情報學科研究者為讀書會的主要科研力量，如何將讀書會與其他學科理論，如教育學、管理學等巧妙融合是亟需探討的問題。在國外文獻部分，明顯發現讀書會在歐美等地已經發展地較為完善，龐大的規模、多樣化的功能、線上線下結合模式、海量的閱讀資源均為其茁壯成長的標志，同時讀書會的發展不再僅局限于文學領域，在醫療領域在開始發揮其功能。雖珠玉在前，但鑒于各國讀書會的歷史發展、國民的文化素養、科技發展水平等因素各異，在學習國外經驗的同時，也需要仔細選擇并適度改造國外模式，由此打造適合中國的讀書會模式。

參考文獻

[1]凌冬梅.民國讀書會史料的構成、分布與搜集探析[J].圖書館建設，2019（01）：13-20.

[2]趙俊玲，葛文嫻.民國時期圖書館發展讀書會之研究[J].圖書館雜志，2018，37（12）：20-28.

[3]邱天助.臺灣地區讀書會的現況與未來發展[J].社教雙月刊，1995（68）：6-15.

[4]葉秀琴. 已婚女性持續參與讀書會學習之原因與成效之研究[D].高雄：國立高雄師范大學，1999：5.

[5]向劍勤.讀書會的演進及其功能探析[J].圖書情報工作，2016， 60（05）： 38-44+76.

[6]張亞軍，孟昭和.對大學圖書館讀書會的實踐與認識——以貴州大學圖書館為例[J].貴圖學刊，2004（02）：12-14.

[7]趙彥梅.公共圖書館開展讀書會活動的探討——以南京圖書館陶風讀書會為例[J].圖書館研究，2013，43（01）：79-81.

[8]馮若楠.夕陽紅讀書會：精準閱讀推廣服務[J].圖書館研究與工作， 2018（12）： 41-44.

[9]余政峰. 讀書會的團體動力因素之研究[D].嘉義：國立中正大學，1999.

[10]陳思航. 圖書館親子讀書會的組織與管理[J].圖書館學研究，2012（19）：74-77.

[11]Long E. Book clubs：women and the uses of reading in everyday life[M].Chicago：University Of Chicago Press，2003：7.

[12]Hartley J. The reading groups book[M].Oxford：Oxford University Press，2001：5.

[13]Cassandra M. Online book clubs for preteens and teens[J].Library Review，2009（3）：176-195.

[14]Hammer N M ， Egestad L K ， Susanne Grn Nielsen， et al. Feasibility and acceptability of active book clubs in cancer survivors -an explorative investigation[J]. Acta Oncologica， 2017， 56（3）：471-478.

[15]Kilham J P ， Griffiths S P . It Takes an Academic Village： The Librarys Role in Supporting Interprofessional Communication through a Book Club[J]. Medical Reference Services Quarterly， 2017， 36（1）：42-48.

（作者單位：寧波大學教師教育學院）