淺析高校聲樂教學改革

李海燕

一直以來，在高校聲樂教學中，聲樂教師習慣于傳統教學模式，這樣的教學模式出現了一些弊端，不符合人才培養的新目標。要想突破傳統的聲樂教學模式的不足，高校應針對聲樂教學模式進行改進，通過教學改革有效地促進聲樂人才培養目標的實現，使高校聲樂專業的學生真正地掌握聲樂學習的內涵和精髓，促進高校聲樂教學質量的提高和學生綜合素質的培養。

如今，隨著我國普通高等學校的擴招，聲樂專業的學生也隨之增加，為了保證聲樂教育教學的質量，眾多的聲樂教育者提出了全新的、具體的聲樂教學模式。如近年來較流行的網絡教學模式等。同時隨著我國的經濟發展，聲樂人才的需求也在不斷增加，因此教育者提出了聲樂教學改革。本文通過論述高校聲樂教學，了解聲樂教學的現狀，具有針對性地對聲樂教學中出現的問題進行分析，提出聲樂教學改革的策略。

一、加強聲樂教師自身教學能力

現今社會高度重視綜合素質教育，要想提高學生的綜合素質，聲樂教師需要具備相應的素質。因此，高校聲樂教師在教學過程中，首先，應對自身存在的不足進行分析并努力彌補;其次，為了滿足各個層次學生的需求，高校教師們應該就教學現狀進行適應大眾的、時代的教學改良，讓學生的綜合素質得到全方位發展。

高校聲樂教學改革離不開教師個人，教師的教學能力、演唱能力等專業素養同樣會直接影響最終的聲樂改革效果，對于那些聲樂教學經驗、舞臺實踐經驗較為豐富、藝術修養較高的教師來說，往往能夠在教學實踐中將聲樂演唱的技巧等聲樂知識更好地傳遞給學生。因此，高校聲樂教學改革可以以現有的聲樂教師隊伍為切入點，提高聲樂師資隊伍的質量和水平，更好地突破高校傳統聲樂教學模式所存在的不足。高音歌唱家萊·泰巴爾迪直截了當地宣稱：“歌唱的秘密就是找到一位好教師。”一位好的聲樂教師是實現聲樂教學改革的基礎，如果學生在實踐中無法碰到一個好的教師，那么還不如不學或者自學。

與其他學科相比，高校聲樂教學有其自身的特殊性，學生自主學習所發揮的作用十分有限，高校聲樂教師要對學生進行具有針對性的引導教學。因此，高校聲樂教師需要樹立自身學習的理念，通過不斷地鉆研與學習，積極探索全新的聲樂教育領域，更好地培養高素質的聲樂人才。

首先，高校聲樂教師要掌握科學性的歌唱理念，通過科學的歌唱理念更好地分析聲樂教學中的重點和難點，如果聲樂教師本人無法保障聲樂教育方法的正確性和理念的科學性，那么就會陷入盲人摸象的境地。其次，對于年輕的聲樂教師來說，要積極地利用不同的學習渠道全方位地研究不同風格作品的演唱方式及表現形式，更好地把握聲樂教學的教學要求和標準，判別學生在演唱中可能會遇到的具體情況，分析學生的氣息、音色、音質、節奏、音準等。最后，高校聲樂教師要掌握正確的分析方法，及時解決學生在演唱中所存在的技巧問題及舞臺表演遇到的問題等。

對于高校聲樂教師來說，鋼琴伴奏能力、舞臺演唱表演能力也會直接影響聲樂教學的效果。教師需要將言傳與身教相結合，采取符合學生發展需求的教學策略和教學手段，在實踐教學時激發學生對聲樂表演的興趣，將外部表現與內部創作相結合，鼓勵學生在不斷實踐的過程中通過各種模仿進行有效地創造，更好地實現對各種風格聲樂作品的深層理解和把握。

除此之外，為使學生養成良好的學習和行為習慣，教師還需站在學生的角度思考問題，主動為學生提供幫助，引導學生站在不同的角度了解聲樂藝術的本質，深入分析作品，提高學生的思維高度。

二、強化作品分析，提高學生聲樂藝術修養

天賦在藝術成就中占重要地位，但如果能夠在后天進行不斷的努力，那么也能夠彌補天賦的不足。要想提高學生的聲樂藝術修養，聲樂教師應為學生提供更多感知藝術作品的機會，通過分析這些作品，讓學生真正地了解聲樂作品的核心和內涵。教師可以通過以下三個方面來引導學生。

第一，教師讓學生了解作品創作背景。日常中可能聽到過類似這樣的評價：演唱者沒有感情，唱歌的時候只有技巧，就像一杯白開水。因此，在聲樂教學中，教師可以提出要求：查找演唱歌曲的創作背景，了解作詞家在創作時的心情。第二，聲樂教師需要對不同的聲樂作品進行深入剖析，使學生能夠認識到聲樂作品的內涵。作為一種重要的藝術表現形式，與其他音樂藝術相比，聲樂的嚴謹度更高。聲樂教師應使學生端正個人學習態度。第三，聲樂教師還應對不同作品的特點進行解讀，合理安排教學工作，使學生能夠在作品藝術學習和欣賞過程中更好地掌握聲樂學習的精髓，提高藝術審美能力。

三、結語

聲樂教學改革有利于促進聲樂專業學生的全面發展。聲樂教師需要站在宏觀的角度，提出教學改革的各種有效措施。首先，在高校聲樂教學過程中，教師結合學生個人的實際情況不斷突破傳統模式所存在的不足，采取創造性的教學策略，鼓勵學生養成獨立思考的行為習慣，調動學生的學習積極性。其次，教師注重培養學生的藝術實踐的能力，不僅要讓學生掌握歌唱技巧，還要鼓勵學生積極參加校內外各種實踐活動，如歌唱比賽等，這樣既鍛煉了學生的演唱能力，也讓學生積累更多的舞臺經驗，鍛煉了學生的心理素質和隨機應變能力，提升了學生的綜合素質。最后，學校應為學生提供更多專業實踐的機會，讓學生在相關單位進行實習，促進學生更快地適應市場發展需求以及現代社會發展的需要。

（廣西外國語學院）