翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

李洪霞

當(dāng)前，信息技術(shù)的進步給教育發(fā)展提供了新的思路和技術(shù)支持，各種新的教學(xué)模式應(yīng)運而生。翻轉(zhuǎn)課堂是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)發(fā)展起來的，它改變了以往教師先講學(xué)生后學(xué)的教學(xué)順序，而是先由學(xué)生在課前根據(jù)教學(xué)視頻自學(xué)，然后由教師在課堂上進行講解，可以有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、構(gòu)建應(yīng)用環(huán)境

當(dāng)前，翻轉(zhuǎn)課堂在我國的發(fā)展還處于初級階段，很多學(xué)校對翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用還處于摸索階段，沒有形成完善的教學(xué)系統(tǒng)。要保證翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用效果，學(xué)校要重視翻轉(zhuǎn)課堂支持環(huán)境的構(gòu)建，從硬件和軟件環(huán)境兩個方面入手。首先，硬件環(huán)境方面，學(xué)校要重視校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的構(gòu)建，建設(shè)覆蓋全面、運行順暢的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，用于教學(xué)視頻的發(fā)布、觀看和下載，為學(xué)生提供便利的教學(xué)資源；其次，軟件環(huán)境方面，學(xué)校要科學(xué)調(diào)整課程設(shè)計安排和教學(xué)任務(wù)的分配，保證教師和學(xué)生都有充足的時間完成教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、培養(yǎng)自學(xué)能力

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的核心環(huán)節(jié)之一就是學(xué)生在課前根據(jù)教學(xué)視頻進行自學(xué)，掌握教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。因此，學(xué)生要具備較強的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)生由于年齡限制，自制力和意志力都較差，容易受到外界影響，同時缺乏科學(xué)的自學(xué)方法。基于此，教師要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。首先，教師在教學(xué)過程中要向?qū)W生傳授自主學(xué)習(xí)的理念和方法，引導(dǎo)學(xué)生形成自學(xué)意識，掌握科學(xué)的自學(xué)方法。例如，教師要教學(xué)生如何制訂學(xué)習(xí)計劃，使學(xué)生能夠科學(xué)規(guī)劃自學(xué)過程，提高自學(xué)效率和質(zhì)量。其次，教師要聯(lián)系家長參與，監(jiān)督學(xué)生在自學(xué)階段的表現(xiàn)，保證自學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

三、科學(xué)開展課堂教學(xué)

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中，學(xué)生通過課前的視頻自學(xué)已經(jīng)對教學(xué)內(nèi)容有了一定了解，只有保證課堂教學(xué)和課后評價環(huán)節(jié)科學(xué)開展，小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量才能得到保證。首先，課堂教學(xué)中教師要以學(xué)生為主體，全面了解學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的難點，然后對重點和難點內(nèi)容進行針對性講解，提高教學(xué)效率。對于學(xué)生自我感覺已經(jīng)掌握的內(nèi)容，教師可以通過設(shè)計問題的方式進行考核和確認，確保學(xué)生真正掌握相關(guān)知識。其次，重視對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果的評價，便于教學(xué)模式的不斷改進和完善。

四、提高教師的應(yīng)用能力

翻轉(zhuǎn)課堂模式在教學(xué)理念、教學(xué)方式及課堂組織模式上完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)，因此也對教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，學(xué)校要重視提升教師應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式的能力。首先，提高教師挖掘教材重點的能力。教師制作的翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)視頻要短小精練，要將教學(xué)內(nèi)容中最核心和重要的知識納入視頻，這就需要教師具有精確的判斷能力和分析能力。其次，教師要提高自己的信息技能和素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂模式的核心是教學(xué)視頻，因此需要教師具備較強的視頻制作能力，只有這樣才能更好地展示教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校要進行有針對性的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)。

總之，翻轉(zhuǎn)課堂模式是信息技術(shù)發(fā)展和教學(xué)改革前提下小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的必然趨勢，學(xué)校要順應(yīng)時代發(fā)展，為翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用提供環(huán)境支持，不斷改進和完善教學(xué)體系的各個環(huán)節(jié)，保證翻轉(zhuǎn)課堂模式的科學(xué)應(yīng)用，切實提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量。