大學生就業中的法律維權意識教育探究

關鍵詞 大學生 就業 法律維權 意識教育

作者簡介：張運戰，江蘇省徐州經貿高等職業學校。

中圖分類號：D64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.10.269

就目前的情況而言，大學生就業中的法律維權意識相對較為薄弱。經調查表明：當下，有三分之二的畢業生認為簽訂勞動合同是非常有必要的。然而，實際上，應屆生在就業前簽訂勞動合同的比例僅占二分之一。同樣的，一些大學生對相關的法律法規不甚了解，導致其難以通過相關的法律程序來解決自身在就業過程中遇到的問題，不能很好地保護自己的利益。因此，高校應該加強大學生就業中法律維權意識的教育力度，以此來為學生們今后的就業奠定一個良好的基礎。

一、大學生就業維權意識現狀

（一）維權意識總體不足

大學生們在上大學之前，在教師、家長和社會的保護之下，一直在接受著系統的學校教育，直到上了大學以后才開始真正地去獨立生活，去融入社會[1]。并且，就目前的情況而言，大學里面的環境是比較寬容的，社會對于大學生的保護也是比較多的。這會導致部分大學生在進入社會以后，會在一定程度上出現無所適從的情況，總體上自我保護意識缺乏，不能很好地通過法律的途徑去保護自身的合法權益。部分學生對于法律存在著非常片面的認識，認為自己不是法律專業的學生，了解相關的法律法規知識是沒有必要的。進而當自己遇到問題時，不能很好地通過法律的途徑來維護自己的權益。因此，大學生的就業維權意識總體上是不足的。

（二）就業違約現象頻發

就目前的情況而言，部分大學生誠信意識不足，法律意識薄弱，存在著比較嚴重的就業違約現象。大學生們剛剛步入社會，總是希望找到一份比較稱心如意的工作，然而又不確定自身是否能夠通過企業面試，所以就會出現“一簡歷多投”的情況。部分大學生在已經被更好的企業錄取之后，對先前已經簽約了的單位違約。這種情況雖然學生們會賠付一定的違約金，但是會在很大程度上擾亂企業的用人計劃，也會讓招聘單位對學生高校的誠信情況提出質疑，不利于后來的學生就業。最主要的是，有的合約并未明確規定違約的具體賠償情況，因此當學生們和企業發生糾紛時，往往處于弱勢地位，維權困難。

（三）遇到不公易妥協

我們需要知道：學生們的就業壓力普遍存在于大三下學期和大四整個學期。在這段時間內，學生們需要憑借自己的努力，在校招當中找到自己滿意的工作，這對于學生們來說，難度非常大，時間也比較緊湊。因此，學生們不敢將自己的時間，過多地花費在維權上，以免錯過最佳求職機會。并且，現如今，訴訟成本對于學生來說比較昂貴。如果學生們沒有把握一定能夠贏得訴訟的話，那么面對高昂的訴訟成本和復雜的訴訟程序，大部分學生會選擇退縮和妥協。在實際就業過程中，學生們遇到不公待遇后，大部分會選擇直接辭職，很少有人會選擇主動通過法律的途徑來維護自己的合法權益。所以，總體上看，大學生在就業當中處于弱勢地位，維權意識薄弱，遇到不公易妥協，此種狀態是非常不利于大學生們今后的就業與發展的。

二、加強大學生就業中的法律維權意識教育的重要性

（一）有利于推動大學生的個人綜合發展

大學生是祖國的未來，是民族的希望。大學生不僅需要具備良好的專業知識和專業技能，而且需要具備基本的法律知識與法律素養，這樣才能在步入社會以后更好地保護自己，更好地發展自己，更好地完善自己。如果高校能夠根據自身實際情況，來加強大學生就業法律維權教育的力度的話，那么會在很大程度上推動大學生的個人綜合發展，為學生們今后的學習和發展奠定一個良好的法律知識基礎和維權思維基礎。

（二）有利于保障良好的就業秩序

就目前的情況而言，部分企業對應屆生的入職條件過于苛求，在很大程度上存在著歧視的情況。比如：部分企業要求女性員工入職以后，兩年之內不能生育;部分企業因員工有乙肝病史而拒絕錄用該員工;殘疾應屆生勤奮苦讀，獲雙學位，但是因為自身的殘疾依舊被企業拒絕……除此之外，還存在著一些霸王條款和就業歧視的現象，由此而導致一系列的勞動糾紛。因此，如果高校能夠在大學時期，根據學生的實際情況來加強對其就業中的法律維權意識教育力度的話，那么會在很大程度上培養學生們的維權意識，保障學生們的合法權益;同時也可以保障良好的就業秩序，為高校學生的長久發展奠基。

（三）有利于形成良好的社會風氣

大學生在社會當中，處于一種比較前沿的地位。其作為引領社會風向的前沿一代，對社會風氣的形成有著很大的作用。如果大學生們能夠具備較強的維權意識，用于通過法律的途徑來保障自身的合法權益的話，那么會在很大程度上獲得社會多方面的支持，也會在很大程上引領社會潮流，提高大家的維權意識，形成良好的社會風氣。

三、大學生就業中的法律維權意識的有效培養策略

（一）提高大學生的就業權益維護意識

1.增強契約意識

我們需要明確：當下，我國是市場經濟。在市場經濟這個大背景下，增強契約意識和規則意識，是我們每個人應該做到的事情。尤其是在畢業生就業的過程當中，契約意識尤為突出。高校在為學生進行職業規劃與就業指導方面的教學時，應該根據實際情況，來增強學生們的契約意識，培養學生們形成謹慎簽約、認真簽約的良好行為習慣，以此來減少糾紛的發生，保障學生們的合法權益。

例如：學校可以定期組織合約擬定大賽，積極鼓勵學生們參加，讓學生們在參與比賽的過程當中了解合約的重要性，學會找出合約的錯漏之處以及不合理之處，以此來增強學生們的契約意識，為學生們今后的就業奠基。學校可以通過開設專門的法律普及課程，來讓學生們了解到合約的重要性，以此來提高學生們簽訂契約的謹慎度，減少糾紛發生。

2.提高證據意識

當下，我國的法律體系存在著一些不完善的地方，有的時候可能不能很好地去保障人們的一些權益[2]。但是，無論是什么情況，靠證據說話往往是最有利的。因此，高校在教學的過程中，可以通過課堂舉例，課下活動等方式，來提高學生們的證據意識，讓學生們在求職的過程當中，能夠養成收集、保存、使用證據的習慣，進而為學生們遇到困難時的維權奠定一個良好的證據基礎。

3.強化誠信意識

我們需要明確：誠信意識在求職過程當中是非常重要的。如果大學生在求職過程當中不注重誠信，缺乏責任心，甚至頻繁違約的話，那么不僅會影響到自身的求職進程，而且很可能會給自己的母校帶來不好的影響。誠信意識主要體現在以下幾個方面：第一，大學生自身的誠信，大學生在去企業面試時，應該和企業如實講述自己的個人情況，既不能妄自菲薄，也不能自夸自大。第二，企業的誠信。許多企業在宣傳過程中，許諾給學生很高的待遇，可是當學生們真正入職以后，卻是另外一種光景。因此，學生們在求職時，不僅自身要具備誠信意識，而且要注意企業運營情況的真假，不要以為企業說的話一定是真的，也不要草木皆兵，風聲鶴唳。學校可以通過舉辦模擬求職大賽的方式，來鍛煉學生的求職應變能力，強化學生們的誠信意識，為學生們今后的求職奠定基礎。

（二）加大大學生就業維權教育力度

1.線上線下教育相結合

學校應該根據實際情況，為學生們開設專門的“大學生職業規劃與就業指導”類課程，并通過線上線下教育相結合的方式，來為同學們普及知識，培養學生們的法律維權意識，以此來為學生們今后的就業奠定一個良好的知識基礎和思維基礎。

例如：學校可以通過微課來讓同學們提前學習有關職業規劃的基本內容，了解相關法律法規，如：《合同法》《證據法》《勞動法》等等[3]。然后，教師再根據實際情況和學生們的時間安排，設置專門的線下課程，在現在為學生們進行知識的講解和作業的布置。學生們在完成作業，聽完微課和見面課后，可以獲得百分之六十的分數。然后，學生們要統一參加學校舉辦的大學生模擬就業大賽，在大賽上自己設計自己的簡歷，自己去進行求職，自己運用自己在課程中學到的知識來解決求職中遇到的各類問題，最終完成比賽。這樣，不僅能夠節約教學資源，而且能夠鍛煉學生們的自學能力，更能讓學生們理論聯系實際，感受到職業規劃和法律維權在現實生活中的重要性，可謂一舉多得。

2.推動實踐教學

我們需要知道，求職是一項實踐性非常強的活動，如果僅僅依靠教師在課堂上的講述的話，那么學生們是很難將其主動運用到社會實踐當中的。因此，學校應該根據實際情況，來為學生們舉辦相關活動，以此來推動實踐教學，讓學生們把理論和實踐相結合，感受到維權的重要性。

例如：學校可以根據實際情況，邀請外界資深HR來學校開展講座，以此來為學生們普及求職知識，開拓學生們的視野。學校可以面向全體學生，舉辦校園模擬求職大賽，并與課程要求相結合，以此來為學生們創造實踐機會，提高學生們的實踐參與度。學校可以與當地企事業單位進行聯合人才培養，以此來促進學生們的綜合發展。總而言之，學校可以通過舉辦活動等方式，來增強學生們的維權意識，提高學生們的維權能力，為學生們今后的個人發展奠定良好的基礎。

（三）建設大學生就業維權平臺

我們需要明確，現在大學生就業難的問題主要體現在以下幾點：第一，維權成本高，無論是經濟成本還是時間成本，大學生都處于劣勢地位。第二，維權難度大，訴訟程序復雜，大學生很難獨自處理。第三，維權途徑缺乏，大學生初入社會，勢單力薄，很難找到高效的維權途徑來解決自身的問題。基于此，各大高校可以著手建設大學生就業維權平臺，匯總大學生在就業過程中遇到的不公事項，進而為解決學生們的問題提供便利。

例如：高校可以開設一個專門的網絡大學生就業維權平臺，由學生會宣傳部負責運營，由招生就業處負責監管。本校學生在就業過程中遇到了問題，可以通過電話或者郵件等方式，來向學校進行反應，學校老師可以根據具體情況來為學生們進行答復，以此來幫助學生們通過法律的途徑來解決問題。如果同類問題反映的同學很多的話，那么學校就可以組成一個訴訟團，來進行團體訴訟。這樣，一方面能夠降低訴訟成本，另一方面也可以改變大學生面對企業孤立無援的現狀，可謂一舉多得。

四、結語

綜上所述，高校加大對大學生就業過程中的法律維權意識的培養至關重要。高校可以通過線上和線下相結合的方式來給學生們傳授基礎知識;通過開展講座、舉辦活動的方式來提高學生們的實踐能力;通過建設大學生就業維權平臺來減小學生們的維權阻力，以此來為學生們今后的就業奠定一個良好的思維基礎。

參考文獻：

[1]程瑤函.芻議大學生就業中的法律維權意識教育[J].太原城市職業技術學院學報，2016（5）：41-42.

[2]于敏.大學生就業法律意識培育探研[J].遼寧師專學報：社會科學版，2017（5）.

[3]崔靜，陳其煌，馮麗.新時代下大學生就業維權對策研究[J].科技視界，2019（12）：134-135.