山西省大學生對體育選修課學習風險的認識研究

□ 郭蓉（山西大學商務學院體育學院 山西 太原 030031）

1、引言

近年來，由體育運動傷害引發的校方與家長的糾紛也屢見不鮮，因而，教育部門、高校管理層及體育教師應深入研究導致運動傷害的各類因素，采取積極措施預防和避免運動傷害的發生，讓學生安全、快樂地進行體育鍛煉。安全是人類社會中最基本的需要，安全對我們個人有著最重要的意義所在，而在這個社會上生存中存在著眾多危險，每個人的愿望都希望安全，體育課學習作為大學生最基本的活動之一，其中也存在一定的安全性，安全事故的發生也是不能避免的。

高校是一個人口密集，來自不同地方不同區域的人集聚在一起的，大學生雖然都已經成年，但是社會經驗不夠豐富閱歷較少容易引起安全事故的發生，包括大學體育選修課中學習出現的安全問題，所以在大學期間應該培養學生的安全素質，在參加體育選修課學習減少安全問題的發生，學校通過不斷地安全教育來提升大學生的對安全問題的意識和能力，來降低體育選修課學習安全問題的發生。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

對山西省三所高校體育選修課學習進行研究，采用隨機抽樣式，抽取400名學生作為研究對象，其中女生選取120人，男生選取280人，其中女生占總體的30%，男生占總體的70%。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過學校的電子閱覽室在中國知網查取了132篇關于高校體育選修課學習安全預防的有論文及相關文獻資料，從中得到啟發和思路，為本次研究提供方法和理論方面的指導。

（2）問卷調查法。

對隨機抽取的400名學生進行發放了400份問卷，回收問卷395份，回收97.9%，其中女生發放120份，男生發放280份。有效問卷395份，有效率100%。

（3）專家訪談法。

對三所專業優秀的體育名師以及體育領導部門進行訪問了解體育選修課學習風險以及他們上課遇到安全問題所采用的方法與手段進行探討來為此研究提供有效地依據。

3、結果與分析

3.1、大學生體育選修課的學習行為現狀調查

（1）參與學校體育選修課學習行為的基本情況。

表1 您的性別

表2 您的年齡

表3 您的年級

表4 您所在的大學

從表1、2、3可以看從表一中的顯示在高校體育選修課學習的參與中，男生的人數比女生的人數要多，表4主要抽取的是山西大學商務學院、山西理工大學、晉中師范學院的學生隨機發放，根據不同的學校所反映出不同的體育選修課上出現的安全問題不同，同時也反映出不同的學校開設的體育選修課項目不同所承擔的學習風險也是不同的。

（2）大學生對體育選修課學習安全問題的認識。

表5 您參加體育選修課學習的安全認識

對大學生的問卷調查中表5反映了69.6%的學生認為大學生參加體育選修課的學習活動是安全的，認為大學生不安全的參加體育選修課學習的占7.5%，同時調查還顯示參加體育選修課學習活動是安全的，但是就只有極少數同學覺得參加體育選修課學習活動是危險的，沒有同學說參加體育選修課學習活動是非常危險的。

（3）大學生參與體育選修課學習的傷害次數調查。

表6 您在大學期間參加體育選修課學習活動中發生過的傷害

從表6中可以看出，有65.1%的大學生沒有在參與體育選修課學習活動中受過傷，有26.1%的同學在體育選修課學習活動中受傷，其中二次以上的同學占8.9%的比例。

（4）大學生參與體育學習的傷害性質調查。

表7 您在體育選修課學習發生傷害的身體部位是

從表7我們可以看的出：大學生在體育選修課學習活動中受傷最多的是關節的扭傷、軟組織挫傷、關節損傷等等，主要傷害比較輕微，在調查中顯示受過骨折、脫臼的只占1.2%只是少數。

3.2、大學生體育課學習風險因素的傷害調查

（1）參加體育選修課學習的項目情況。

表8 您在參加體育選修課學習的項目

從表8可以看出，學生參加體育選修課學習活動中最容易受傷的項目是對抗賽的項目以及有器械的項目更容易造成傷害，同學們參與度也高，主要原因是動作幅度大，再加上學生學習練習的時候沒有遵循科學合理的方法，而健美操等項目對抗性不強烈，受到傷害也很小。舒鈞認為基于運動項目本身特點的不同，其運動風險也有所不同。

（2）您自身有疾病會告訴體育老師情況。

表9 您自身有疾病會告訴體育老師

學生應該從思想上加強對體育選修課學習活動中產生的安全問題意識加強，有91.1%的學生都會告訴體育教師自身的家族遺傳史或自己的身體狀況健康程度，也有8.8%的學生在安全意識方面比較差勁，沒有這方面的意識，也是在體育選修課學習活動中發生運動傷害最多的最危險的存在。

（3）參與體育選修課學習中體育教師強調安全問題。

表10 您在體育選修課學習中體育教師是否強調安全問題

表10可以看出體育選修課學習活動中一些經驗豐富的老師對安全問題是經常強調的，也是強調最多的，一些經驗不豐富的老師對教育安全相對不重視也從未強調，同時也是對教學設計方面也是有所不足，這也是體育經驗不足的教師產生的風險最大。

4、結論

綜合所述從以上問卷表格看出學校對學校體育選修課教學的大綱要根據國家教育規定實施，同時進行不定期的安全教育，學校的安全要早做安全預案的準備，對安全風險第一時間做出正確處理。教師要樹立正確的風險意識觀念，在體育選修課學習活動中對傷害事故的發生做出及時處理，增強教師責任意識和教師職業操守。大學生對學校體育選修課學習風險事故的發生并不可怕，可怕的是對風險的不了解，在風險發生的之前的提前預防，避免傷害事故的發生，，但是當傷害出現的時候應該積極應對，減少傷害帶來的損失。學校對教師的管理當中應該對教師的業務能力的提升和責任感的進行培養，學生在體育選修課學習中加強風險意思。同時加強學生的安全意識和心理健康教育以及健康的生活飲食習慣和對運動損傷的處理方法，更重要的是加強學生對體育選修課學校風險自身的認知水平。